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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,响尾蛇是一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲。南美洲也有近似种。,响尾蛇是一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形,1,响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物，请大家想一想，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？,学生讨论,响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入,2,资料信息,1、响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体.,2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温.,3、响尾蛇的舌能感受空气中的气味.,4、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为.,资料信息 1、响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而,3,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的,做出假设：,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的做出假设：,4,科学家的实验,A,B,实验1,被蛇咬过的死老鼠,科学家的实验 AB实验1被蛇咬过的死老鼠,5,A,B,没有被蛇咬过的死老鼠,科学家的实验,实验2,AB没有被蛇咬过的死老鼠科学家的实验实验2,6,讨论实验法的基本程序,实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？,学生讨论,讨论实验法的基本程序 实验中两只死老鼠的唯一区别是,7,实验法研究一般包括哪些步骤？,根据以上实验讨论：,实验法研究一般包括哪些步骤？根据以上实验讨论：,8,1发现并提出问题,实验法研究步骤,2 收集与问题相关的信息,3 作出假设,4 设计实验方案,5 实施实验并记录,6 分析实验现象,7 得出结论,响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？,收集阅读与响尾蛇有关的4个信息,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的,科学家设计2个对照实验,科学家进行2个对照实验，并记录实验现象,实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的,1发现并提出问题实验法研究步骤2 收集与问题相关的信息3 作,9,探究：,影响鼠妇分布的环境因素,探究目的：,分析影响鼠妇分布的环境因素。,推荐器材：,培养皿（或其它容器），吸水纸（或纸板）和钟表等。,方法步骤：,1、同学们分为45人一个小组，每组在课前观察鼠妇的生活环境，捕捉鼠妇20个左右（注意：不能破坏学校或社区的草坪或花坛等）。针对鼠妇的生活环境提出问题。,捉鼠妇时，我们发现它生活在_ 的环境中，这种环境的特点是_。我们很想知道：,_,2、因此我们,提出了一个探究问题是,_,影响鼠妇分布的环境因素是什么？,鼠妇喜欢阴暗和潮湿的环境吗？影响鼠妇分布的环境因素是什么呢？,砖头、花盆底下的潮湿的陆地,黑暗，潮湿,鼠妇喜欢 黑暗还是明亮的环境？,鼠妇喜欢潮湿还是干燥的环境？,探究：影响鼠妇分布的环境因素探究目的：分析影响鼠妇分布的环境,10,4、假设需要实验的验证，因此我们利用器具，设计一个实验方案用以验证自己的假设。,（1）我们这组想验证的,环境因素是 ，为了知道,鼠妇喜欢明亮还是黑暗，我们设计了对照实验：,影响鼠妇分布的环境因素,探究：,3、通过交流自己是在什么地方捕捉到鼠妇的，对影响鼠妇分布的主要因素作出假设。,我们作出的假设是,有光,无光,光,水分,潮湿,干燥,鼠妇喜欢黑暗的环境。,鼠妇喜欢 潮湿的环境。,4、假设需要实验的验证，因此我们利用器具，设计一个实验方案用,11,（2）这个实验方案用到的器具有：,_,设计,光,的环境因素的实验时候，,水份,这个环境因素能,改变吗,？,（3）设计方案：,（用文字简单描述或用图表示实验过程即可）,培养皿、吸水纸、黑色袋、钟表等,不能改变，一个实验的变量只能有,一个,！,你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是_;,你们研究的实验因素是_，对照条件是_。,（2）这个实验方案用到的器具有：设计光的环境,12,五,、,实施实验并记录,右边,（潮湿遮光）,左边,（潮湿有光）,（光对鼠妇生活的影响）,五、实施实验并记录右边左边（光对鼠妇生活的影响）,13,五、实施实验并记录,右边,（遮光）,左边,（有光）,3分钟后,（光对鼠妇生活的影响）,五、实施实验并记录右边左边3分钟后（光对鼠妇生活的影响）,14,五、实施实验并记录,右边,（遮光）,左边,（有光）,（光对鼠妇生活的影响）,6分钟后,五、实施实验并记录右边左边（光对鼠妇生活的影响）6分钟后,15,五、实施实验并记录,右边,（遮光）,左边,（有光）,9分钟后,（光对鼠妇生活的影响）,五、实施实验并记录右边左边9分钟后（光对鼠妇生活的影响）,16,六、分析实验现象,分析你们实验中获得的数据，实验结果与你们的假设一致吗?,六、分析实验现象 分析你们实验中获得的数据，实验结,17,七、得出结论,1、如果一致，你们得出的结论是：,。,2、如果不一致，你们应该怎么办?,七、得出结论 1、如果一致，你们得出的结论是：,18,讨论,1、这个实验中所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该动物有影响,答：光。温度，水分，土壤等,讨论1、这个实验中所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该,19,2、,你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?,讨论,答：采用,对照实验,，除要探究的因素外，其他因素都相同,2、你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?讨论,20,3、为什么要,用10条鼠妇做实验,?,只用,1条鼠妇,做,实验行吗,？,讨论,答:如果只用1只鼠妇做实验，结果,具有很大的偶然性,，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以,减小误差,。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。,3、为什么要用10条鼠妇做实验?只用1条鼠妇做讨论答:如果只,21,4、为什么要计算全班,各组的平均值,？,讨论,答：一个组的平均值，,容易存在误差,，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。,4、为什么要计算全班各组的平均值？讨论答：一个组的平均值，容,22,一、单一变量原则,只改变一个因素，观察其对实验结果的影响，否则会出现干扰，不能说明是哪 一个变量在起作用。,二、对照性原则,分为实验组和对照组，对照组是不接受实验变量处理或常态下的那一组。,三、重复性原则,只做一次，结果有很大的偶然性，重复性原则就在于尽可能消除单次实验的偶然性所造成的误差。,一、单一变量原则,23,
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