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,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/18 Tuesday,#,七年级上册 第二单元 第,8,课,咏 雪,1.诵读古文，积累文言词语，培养文言语感。,2.感受古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。,学习目标,刘义庆,，,南朝宋,文学家，编著我国古代的,笔记小说,世说新语,。,较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气,。被鲁迅评为“一部名士底教科书”；“记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇。”,“自古英雄出少年”，同学们，今天就让我们走进世说新语，学习东汉、魏晋时期一些儿童的智慧故事，感受古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。,一、导入新课,1.读准字音，注意语气、节奏。,谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。,二、朗读比拼，读出趣味,2.朗读接力赛。,随机指名朗读课文和繁体字文章，其他同学听读字音、断句是否准确、合理，发现错误立即指出。由发现错误的同学继续朗读，看哪位同学读得又多又好。,谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也,2.朗读接力赛,謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。,3.朗读大比拼。,分角色朗读，读准语气，读出感情。可按男女生、小组分角色朗读。,朗读指导：“谢太傅寒雪日/内集，与儿女/讲论义。”要读出一家人的其乐融融，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。“公欣然曰”和“公大笑乐”，要读出长者的愉悦与慈爱、把玩诗句的雅兴。“未若柳絮因风起”要读出雪花飘舞的轻盈与孩童的稚气。,4.文言接龙赛。,借助注释，翻译全文。组内先自主翻译，画出不懂的语句，与同学交流，将学习成果在班内展示交流。教师补充、指导。,重点词语,内集：儿女：,俄而：骤：,欣然：未若：,差可拟：即：,谢太傅在一个寒冷的雪天，举行家庭聚会，跟子侄辈的人谈论诗文。不久，雪下得紧了。太傅高兴地说：,“,白雪纷纷扬扬的像什么呢？,”,他哥哥的长子胡儿说：,“,把盐撒在空中差不多可以相比。,”,他哥哥的女儿道韫说：,“,不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。,”,太傅高兴得大笑了起来。（道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。,译文,（,1,）白雪纷纷,何所似,？,（,2,）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻,也,。,特殊句式,1.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”“乐”几个词营造了一个怎样的家庭氛围？,答案示例：,融洽和睦、欢快轻松、文化氛围浓厚。,三、质疑问难，授之以渔,2.把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，哪个比喻更好？为什么？,“柳絮因风起”更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，柳絮是轻盈的。盐却是沉重的颗粒，缺乏美感。,“撒盐空中”更好。因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只能看见雪粒片直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描绘了当时的场景。,1.文言文的学习贵在诵读。诵读覆巢无完卵，借助页下注释、译文和工具书，体会古代汉语与现代汉语在用词上的不同。用自己的话讲述故事，力求讲得生动有趣。,温馨提示：,（1）一读正音；（2）二读断句；（3）三读出感情；（4）质疑问难，展示交流。,四、学以致用，实践习得,答案示例：,孔融因罪被朝廷抓捕，大家都非常惊恐。当时孔融八岁和九岁的儿子正在玩耍，脸上毫无惧色。孔融非常担心儿子们的安危，向差役们求情：“希望罪责仅限于我自己，不要连累我的两个儿子，他们的性命能否保全呢？”就在这时，其中一个儿子慢慢走向前说：“父亲大人，您难道看见被打翻的鸟巢之下还有完整的鸟蛋吗？”过了不久，两个儿子也被逮捕了。,四、学以致用，实践习得,2.齐读两篇文章。,3.你从咏雪覆巢无完卵中读到了怎样的少年形象？,答案示例：,咏雪：才思敏捷。,覆巢无完卵：镇定从容、明理聪慧。,咏雪,一文只将谢家子弟咏雪一事的始末客观写出来，未加任何评价，但作者的意图一望而知，这也是本文叙事的优点。除了叙事平实外，本文的语言也非常精练。如开篇短短十五个字，涵盖的内容却相当多，时间、地点、人物、事件全都说到了。,1.默写咏雪，熟读覆巢无完卵。,2.预习陈太丘与友期行。,五、布置作业,咏雪,才思敏捷,镇定从容,明理聪慧,【板书设计】,
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