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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,25,王戎不取道旁李,第二课时,人,口,手,勤,努,奋,力,人教部编版小学语文四年级,25 王戎不取道旁李人口手勤努奋力人教部编版小学语文四年级,引入新课,王戎，快来摘李子,!,唯 戎 不 动,引入新课王戎，快来摘李子!唯 戎 不 动,王戎不取道旁李,王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。,回顾课文,王戎不取,“树,/,在道边而多子，此必苦李。”,课文讲解,王戎为何不取道旁李？,王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),“树/在道边而多子，此必苦李。”课文讲解王戎为何不取道旁李？,没有人摘果子,苦,李子树长在道边,果子结了很多,课文讲解,唯 戎 不 动 的 原 因,王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),没有人摘果子苦李子树长在道边果子结了很多课文讲解唯 戎,王戎七岁的时候,曾经和一些小孩儿 一起出去玩。他们看见路边的一棵李树上结满了果子，果子多得把枝条都压弯了。,孩子们抢着跑去摘，只有王戎不动。有人问他原因，他说：”树长在路边，并且还有许多果子，那一定是苦的。”摘下一 尝，果然如此。,课文理解,王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),王戎七岁的时候,曾经和一些小孩儿 一起出去,王戎是一个怎样的孩子？,课文理解,王戎是一个,聪明、机智、善于动脑、善于独立思考,的孩子。,这个故事告诉我们：,遇事不要盲目行动，要多思考，注意观察。,王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),王戎是一个怎样的孩子？课文理解王戎是一个聪明、机智、善于动脑,合作讨论,我们应该学习王戎,仔细观察，善于动脑,，能根据有关现象进行理智的推理判断。文章最后讲“取之信然”说明他的推理是正确的，可见他是一个聪明、机智、善于动脑的孩子。我们也要学会,独立思考,。,我们应该怎么做？,王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),合作讨论 我们应该学习王戎仔细观察，善于动脑，能,我听老师讲一讲古代儿童的小故事，回家我查阅资料后讲给父母听！,经典故事,王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),我听老师讲一讲古代儿童的小故事，回家我查阅资料,有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。,司马光砸缸救友,经典故事,王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有,文彦博灌水取球,文彦博自幼天资聪颖，和小伙伴玩球时，一不小心，球掉进一棵大树的树洞里去了。小朋友尝试将手伸进树洞取球，可是树洞太深，怎么摸也摸不到。怎么办呢？正当大家议论纷纷的时候，文彦博看着树洞想了一会儿，说：“我有个好办法,!”,他吩咐几个小朋友提来几桶水，把水一桶一桶地往树洞里灌，不一会儿，树洞就灌满一些水，皮球也忽忽悠悠地浮了上来。,经典故事,王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),文彦博灌水取球 文彦博自幼天资聪颖，和小伙伴玩球时,经典再现,王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),经典再现王戎不取道旁李PPT课件第2课时人教部编版(共,经典重现,王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),经典重现王戎不取道旁李PPT课件第2课时人教部编版(共,1,、你要夸奖的人是谁,?,2,、说说通过哪件事情你觉得他是善于观察、善于动脑的人,?,结合课文内容说！,想一想,1、你要夸奖的人是谁?2、说说通过哪件事情你觉,大家好，我是王戎，和在座的同学一样，我只是一名普通的小男孩。只要大家日常学习生活中多观察、勤动脑，做个有心人，生活中处处都会有新的发现，你也可能成为新时代的王戎噢！,我来回答,大家好，我是王戎，和在座的同学一样，我只是,写给王戎的信,王戎：,你好！现在是,21,世纪。历经千年，你的故事依然回荡在我们面前，你是历史上传颂至今的智慧儿童。你的故事给我们启发很大。虽然你只有七岁，遇到事情却能善于观察、善于动脑，你的可贵品质值得我们每个人学习，如果你是一名当代儿童，你也会成为我们的榜样，成为我们的朋友。,写给王戎的朋友,2018,说一说,写给王戎的信说一说,生活中你是不是也喜欢观察、善于思考呢？举例说一说！,说一说,生活中你是不是也喜欢观察、善于思考呢？举例说一,课后作业,2,、写一篇有关生活中自己经历的有关“爱观察”的小事例在日记本上！,1,、查阅有关,世说新语,的小故事读一读，然后讲给父母听！,王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),课后作业2、写一篇有关生活中自己经历的有关“爱观察”的小事例,谢谢观看,人,口,手,勤,努,奋,力,人教部编版小学语文四年级,王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),王戎不取道旁李,PPT,课件第,2,课时人教部编版,(,共,19,张,PPT),谢谢观看 人口手勤努奋力人教部编版小学语文四年级王戎不取道,1.,本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤,。,2.,在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。,3.,为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。,4.,学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。,5.,为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。,6.,月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。,7.,齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。,1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开,
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