《小马过河》完美版课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-6-28,#,过河,小马,过河小马,1,第一课时,第一课时,2,猜一猜：,头上两只脚，,体积并不小。,拉车又耕田，,只会吃青草。,牛,体积小，,本领大，,像鼠爬树本领大。,松鼠,猜一猜：头上两只脚，牛体积小，松鼠,3,一读课文,，标出小节，圈出生字，画出新词。,二读课文,，读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。,初读文，学学看,一读课文，标出小节，圈出生字，画出新词。初读文，学学看,4,既 唉 蹄 突 哩,dng,p,fng,m,tu,t,t,k,b,j,li,sh,mi,qin,我会读生字,棚 匹 驮 磨 坊,挡 伯 浅 愿 意,png,yun,麦 该 掉 刻 试,y,gi,dio,ai,既 唉 蹄 突 哩 dngpfngm,5,我会记,木,+,朋,=,棚,马棚,用木头搭成的简陋房子,土,+,方,=,坊,fng,磨坊,街坊,fng,我会记木 +朋=棚马棚用木头搭成的简陋房子土,6,猜字谜,大马驮东西,（驮）,狗从洞穴中钻出,（突）,猜字谜大马驮东西（驮）狗从洞穴中钻出（突）,7,比一比，我会记,挡,当,刻,该,伯,拍,试,式,哩 唉,还知道哪些语气词？,没,mi,(,),m,（）,比一比，我会记挡 当,8,我会读词语,马棚 驮起 磨坊 挡住,深浅 立刻 突然 前蹄,牛伯,伯,试一试,b,bo,小朋友，你能选择词语给小马造句子吗？,我会读词语马棚 驮起 磨坊 挡住 b,9,图文连一连：,第,5,自然段,第,4,自然段,第,8,自然段,图文连一连：第5自然段第4自然段第8自然段,10,猜一猜，说一说,第,2,自然段：妈妈请帮忙,第,3,自然段：小马遇困难,第,8,自然段：小马亲自试,猜一猜，说一说第2自然段：妈妈请帮忙第3自然段：小马遇困难第,11,填一填，明故事,这篇课文讲的是（）请（）帮忙把（）驮到磨坊中。途中，（）挡住了去路。小马先问（），老牛说（），而松鼠却说（）。小马不知道怎么办，最后回家问（），妈妈鼓励小马（），小马终于过了河。,填一填，明故事 这篇课文讲的是（）请（）帮忙把,12,会观察，找巧处,都是心字底,会观察，找巧处都是心字底,13,左宽右窄，偏旁要稳立。,左窄右宽，言旁点折齐。,左宽右窄，偏旁要稳立。左窄右宽，言旁点折齐。,14,第二课时,第二课时,15,愿意、磨坊 挡住、为难,拦住、吃惊 难为情、动脑筋,排词语，忆故事,这些词语的顺序乱了，你能根据故事内容按顺序排一排吗？,愿意、磨坊 挡住、为难排词语，忆故事这,16,有一天，老马对小马说：“你已经长大 了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”,明过河原因,马棚里住着一匹老马和一匹小马。,有一天，老马对小马说：“你已经长大 了，能帮妈妈做点,17,本是一件高兴的事，可欢快的小马往磨坊的途中遇到了为难的事。自由读,3,节，想想遇到什么为难的事？,思过河难处,本是一件高兴的事，可欢快的小马往磨坊的途中遇到了为难的事。自,18,小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路。河水哗哗地流着。,小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！,为难,小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡,19,面对困难，小马是如何解决的呢？读读,4,8,自然段中，小马与牛伯伯、松鼠、马妈妈之间的对话。用“,”画出它们不同的看法，并用“,”画出小马不同的做法。,品过河办法,面对困难，小马是如何解决的呢？读读48自然段中，小马与,20,读读它们的话，观察插图，你更相信谁说的？,老牛说：“,水很浅,，刚没小腿，,能蹚过去。”,突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他,大叫,：“小马,！,别过河，别过河，你会淹死的,！,”,读读它们的话，观察插图，你更相信谁说的？老牛说：“水很浅，刚,21,听了牛伯伯的话，小马（）,听了松鼠的话，小马（）,立刻跑到河边，准备蹚过去,读一读做法,连忙收住了脚步，不知道怎么办才好,他,叹了口气,说：“,唉,！还是回家问问妈妈吧！”,听了牛伯伯的话，小马（,22,小马,甩甩尾巴，跑回家去。,妈妈,问：“怎么回来啦？”,小马,难为情,地说：“有一条河挡住了去路，我,我过不去。”,妈妈,说：“那条河不是很浅吗？”,小马,说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”,妈妈,说：“那么河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗？”,小马,低下了头,，说：“没,没想过。”,妈妈,亲切地,对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”,品母子对话,分角色朗读,注意提示语,小马甩甩尾巴，跑回家去。品母子对话分角色朗读,23,小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。,原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深,。,读读红色字体，为什么得出这样的结论呢？,小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？,24,高大,矮小,（浅）,（深）,高大矮小（浅）（深）,25,讨论：,同是一条河，为什么老牛说河 水浅？松鼠却说河水很深呢？,因为老牛（），所以它（）。,因为松鼠（），所以它（）。,讨论：因为老牛（），所以它（）。,26,试着用下面的词语，讲一讲这个故事。,马棚 愿意 磨坊,驮 挡住 为难,突然 拦住 吃惊,难为情 动脑筋 小心,愿意,为难,吃惊,小心,读读变红的词语，你发现小马的心情发生了什么变化吗？,试着用下面的词语，讲一讲这个故事。马棚 愿意,27,分角色读一读,老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”,松鼠拦住小马，,大叫,：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”,小马,吃惊地,问：“水很深吗？”,松鼠,认真地,说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉到这条河里淹死的！”,小马,叹了口气,，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”,温馨提示：体会角色的心理特点读出不同的语气。,分角色读一读 老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”温,28,2.情境默写,敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。,（1）渡荆门送别一诗中，点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。,1.筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。,朱德，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。,杜牧：字牧之，号樊川居士，晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜”。著有樊川文集。,2、三峡从侧面烘托出三峡山的高峻的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。,（1）渡荆门送别一诗中，点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。,2、用对偶描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。,1.文学常识,四、渡荆门送别（李白）,五、钱塘湖春行（白居易）,1.,河水既不像老牛说的那样浅，也不想松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。（,）,2.,小马向很多人请教，是对的。（）,3.,别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。（）,4.,什么事都要自己尝试，别人的话不可信。（）,判断对错,2.情境默写1.河水既不像老牛说的那样浅，也不想松鼠说的那样,29,找主笔，写一写,伯,掉,主笔在竖，稳立竖中线,主笔在横，一短一长看仔细,找主笔，写一写伯掉主笔在竖，稳立竖中线主笔在横，一短一长看仔,30,突,麦,结构：上紧下松,突麦结构：上紧下松,31,