粤教版-高中语文-必修3-第2单元-说数课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,村边大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二,四六七八,”,这快乐的童谣是否会激起大家美好的回忆呢？,“天生一只又一只，三四五六七八只，凤凰何少鸟何,多，啄尽人间千万石。”,“一片一片又一片，两片三片四五片，六七八片九十片，飞入芦花总不见。”,“村边大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二,这有趣的数字诗是否会激发起你美好的联想呢,其实啊，只要我们认真思考，善于发现，就会在数字中发现无穷无尽的美。德国著名数学家高斯就曾经说过：“数学是科学之女王。”而今天我们要学习的这篇文章更让我们揭开了这位美丽女王的神秘面纱，使我们有幸能够亲睹其绝代风华,这有趣的数字诗是否会激发起你美好的联想呢其实啊，,科学小品,（,1,）定义：,科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。简而言之，科学小品即以科学知识为内容，以说明为主要表达方式的温情并茂的说明文，是科普文中的一种。,科学小品（1）定义：科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。,（,2,）主要特点：,内容的科学性、文笔的生动性、内容的通俗性。,（,4,）说明顺序,：,空间顺序、时间顺序、逻辑顺序,（从易到难，从少到多，从简单到复杂）,（,5,）说明方法,：,下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列图表、引资料、,（,3,）表现形式,：,描述式、自述式、故事式、谈话式。,科学小品,（,6,）语言特征,：,准确（科学性）、通俗性、生动性（趣味性）,（2）主要特点：内容的科学性、文笔的生动性、内容的通俗性。（,怎样阅读科学小品呢,?,1,、要弄清文章的基本内容,科学小品的内容具有,科学性,，我们阅读时首先要弄清它,介绍了什么，解释了什么，对人类有什么作用或危害,。弄明白了这些问题，也就基本读懂了这篇科学小品。,怎样阅读科学小品呢?1、要弄清文章的基本内容,2,、抓住文章的条理,科学小品的表述具有一定的条理性，先说什么，后说什么，顺序清楚，层次分明。,一般来说，说明或介绍事物时的顺序可分为,空间顺序、时间顺序和逻辑顺序,等几种。,2、抓住文章的条理,3,、了解文章的表达方式,科学小品常借助一些说明方法，,如下定义、作解释、分类别、举例子、作比较、列图表、引用,等来表达要介绍事物的特点,;,或者采用,比喻、拟人,等手法，把要介绍说明的抽象的概念具体化、人格化、生动化。,3、了解文章的表达方式,沈致远 物理学家,说数,沈致远 物理学家说数,自学指导（一）：,自读课文，借助词典，疏通字词，并思考以下问题：,1,、课文是以什么为线索来展开说明的,?,你能根据作者的思路画出示意图吗？,2,、在文中画出运用了修辞、具有文学情趣的句子。,3,、读完课文，你觉得数美吗？美在哪里？除了课文中的美之外，你还有哪些自己的体会？,自学指导（一）：,说数,整数,分数,自然数,负数,零,数的发展史,无理数,有理数,圆周率,虚数和复数,带负号的自然数,说数整数分数自然数负数零数的发展史无理数有理数圆周率虚数和复,神秘美：,圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值，但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性，我们不能不为大自然的,神奇奥妙,而感到惊讶和震撼。,神秘美：,对称美,：,每个整数对应于数轴上的一个点，这些点以等距离互相分开，你看！负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。,对称美：,创造美：,“,-1,的平方根是什么,，据此,-,1,的平方根根本就不存在。但不存在的东西可以创造出来！数学家因此创造了虚数,”,创造美：,和谐美,和谐的美，在数学中多得不可胜数。如著名的黄金分割比，即,.61803398,。,维纳斯的美被所有人所公认，她的身材比也恰恰是黄金分割比。,黄金分割比在许多艺术作品中、在建筑设计中都有广泛的应用。达,芬奇称黄金分割比为,“,神圣比例,”,简洁美,数学不愿意把一亿写成,100000000,，而要写成,10,8,，更不愿把亿分之一写成,1/10000000,，而乐于写成,10,8,。,视野拓展：,生活上的,数学美,和谐美 和谐的美，在数学中多得不可胜数。如著名的黄金分割比,古希腊人以为，美是神的语言。他们找到了一条数学证据，宣称黄金分割是上帝的尺寸。几何学天才欧几里德更进一步：他发现大自然美丽的奥妙在于巧妙和谐的数学比例大多接近,1,比,1.618,。伦敦西敏寺、巴黎圣母院都是如此。,古希腊人以为，美是神的语言。他们找到了一条数学证据，宣称黄金,现代演员费雯丽、奥黛丽,赫本都在冥冥中遵从黄金分割这一美的规律。,现代演员费雯丽、奥黛丽赫本都在冥冥中遵从黄金分割这一美,自学指导（二）：,既然科技小品既有科技的严谨，又有文学的情趣，你从课文的哪些语句中，体会到了这一点？说说你的感受？,粤教版-高中语文-必修3-第2单元-说数课件,自然数的实物原型是十个手指。,负数概念的形成与人类早期的商业借贷活动有关。,(3),数学家认为这下子总算把整个数轴填满了。,自然数的实物原型,可能,是十个手指。,负数概念的形成,恐怕,与人类早期的商业借贷活动有关。,数学家,一度,认为这下子总算把整个数轴填满了。,品析科学小品的准确严谨,自然数的实物原型是十个手指。自然数的实物原型可能是十,总结：,1,、“可能”与“恐怕”均是表示“估计、也许、大概”的副词。如果少了课本原文的这两个词，意思就变得绝对化，完全不容质疑了。,2,、“一度”表示一次，一阵，有过一次。放在句子中表示，过去的一段时间里数学家曾经认为数轴已经填满了，但现在已经发生变化了。如果删去就不能准确地说明事实。,在科学小品中，经常出现,表示时间、范围、可能性的副词,，如,“往往”、“有时”、“一般”、“可能”、“绝对”、“根本”,等。有时说话斩钉截铁，很肯定；有时话说得很灵活、有分寸，这些词恰恰显示了科学小品行文的严谨与准确。,注意修饰限定词的功用,总结：注意修饰限定词的功用,鉴赏科学小品的生动形象,鉴赏科学小品的生动形象,第一组,A.,欠债,不就是,负资产,吗,？,B.,首先，零代表“无”，没有“无”何来“有”？,C.,零的原型,是什么,？,是,“一无所有”,还是,“四大皆空”？,D.-1,的平方根,是什么,？这可不好办！,E.,谁说数学枯燥无味？数学天地充满了诗情画意，有待我们去发掘。,F.,你看,!,其实不然,!,想想看,!,这可不好办！,G.,无理,者,不讲道理,也,!,第一组,小结：,以上句子的共同特点是：摒弃了说明文呆板的陈述句式，将,多种句式,（设问句、反问句、感叹句、文言句式）引入文章，与读者的对话，,使文章更加亲切，也更加活泼。,小结：,第二组,A.,你看！负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。,B.,加入了分数和无理数以后，数学王国更扩大了，在零这位国王两边雁翅排开的阵容就更加威武雄壮了。,C.,从实数轴上的,“,雁翅排开,”,，发展到复平面上的,“,众星捧月,”,，无论数的概念怎样扩大，零的特殊地位始终不变。,D.,不知道为什么圆周率背了这么个恶名？,E.,无理者，不讲道理也！,F.,虚数和复数有没有实际原型呢？咋看似乎“虚”无缥缈，“复”杂得很。,第二组,小结：,抛弃了呆板的就事论事模式，不仅仅局限于,“,数,”,的范畴，使,“,数,”,与,生活事物,联系起来，思维广阔，同时巧妙地运用,拟人、比喻,等修辞手法予以表现，使文章生动有趣。,小结：,第三组,圆周率,像一篇读不完的长诗,既不循环 也不枯竭,无穷无尽 永葆常新,数学家称之为无理数,诗人赞之为有情人,道是无理却有情,天长地久有时尽,此率绵绵无绝期。,零赞,你自己一无所有,却成十倍地赐予别人,难怪你这样美,像中秋夜的一轮月,小结：在科学小品中,引用诗作,，揭示了数字的神奇和奥妙，,增添了文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣，让人感受到数学天地的诗情画意。,第三组 零赞 小结：在科学小品中引用诗作，揭示了数字的,总结：,人们常把数学与理化或计算机相提并论，但专家指出，与数学最接近的学科很可能是音乐与诗歌。,爱因斯坦就说过，这个世界可以由诗组成，也可以由数学公式组成，而他自己就是一位小提琴演奏家。,我国第一首小提琴曲,行路难,的创作者就是地质学家李四光。,华罗庚、苏步青等数学家都能作诗。,总结：,纯粹的数字在一般人眼中实在是枯燥无味，所以一般人不大愿意跟数字打交道。而本文作者却对数字津津乐道，从自然数到负数、零，再到分数、无理数和复数，娓娓道来，如数家珍，或比喻、或拟人、或对比，使枯燥的数字洋溢着灵性和生气，非常值得我们去认真阅读和品味。,纯粹的数字在一般人眼中实在是枯燥无味，所以一,1.,数字与古诗词,中华民族是个有着数字情结的民族。历代诗人以数字入诗者随处可见，比如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“三十功名尘与土，八千里路云和月”“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”“七八个星天外，两三点雨山前”,清代文人纪晓岚更是别出心裁，他有一首咏雪的诗,“,一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片十一片，飞入芦花皆不见”，将数字运用得出神入化，堪称数字妙用的典范。,1.数字与古诗词,2.,数列与成语,35,、,35,、,35,33,、,22,2,、,4,、,6,、,8,、,10,1,、,2,、,5,、,6,、,7,、,8,、,9,1,、,2,、,4,、,3,、,5,、,6,、,7,、,8,、,9,三五成群,三三两两,无独有偶,丢三落四,颠三倒四,2.数列与成语35、35、35三五成群三三两两无独有偶,3.,师生互动：,共同说出带数字的成语或古诗句,一鼓作气,二三其得,三顾茅庐,四大皆空,五陵年少,六神不安,七窍生烟,八面玲珑,九死一生,十年树木 百年树人,千岩万壑,万籁无声,3.师生互动：共同说出带数字的成语或古诗句一鼓作气二三其得三,算一算：,乾隆五十年举行“千叟宴”，有多位老人参加。其中有这么一副对联,:,上联是：,花甲重开，又加三七岁月；,下联是：,古稀双庆，更多一度春秋。,这是一副对其中最大年纪的老人的贺寿对联，那么这位老寿星的岁数究竟有多大呢？,当堂训练：,算一算：乾隆五十年举行“千叟宴”，有,计算方法：,年为一“,花甲,”，“花甲重开”就是,两个,60,岁,，“三七岁月”是,21,岁,，因此上联可列算式为：,杜甫诗句“,人生七十古来稀,”，“古稀”即是指,70,岁，“古稀双庆”就是,两个,70,岁,，“一度春秋”就是,1,年,，故下联可列式为：,这位老寿星竟有,岁！,计算方法：,1.,介绍一种你感兴趣的科学知识或科学现象。,2.,想一想，你还能从数字中发现怎样的美呢？,3.,写一写：仿照课文中两首小诗的写法，选一个数字写一首小诗。,1.介绍一种你感兴趣的科学知识或科学现象。,粤教版-高中语文-必修3-第2单元-说数课件,