第一章第一节课走进细胞-人教版(21)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,将习惯变成性格,用兴趣成就未来,走进高中生物,高中生物简介,1,为什么要学习生物,2,模块一的内容体系,3,如何学习高中生物,4,温馨提示：欢迎您下载第一章第一节课走进细胞 人教版（21ppt），为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您使用Microsoft PowerPoint2007以上版本或wps2019进行调整！In order to better meet your learning and use needs,the courseware can be freely edited after downloading.Please use Microsoft PowerPoint 2007 or above or wps2019 to adjust!！记忆B细胞效应细胞毒T细胞抗原巨噬细胞B淋巴细胞辅助性T细胞细胞毒T细胞效应B细胞记忆细胞毒T细胞效应细胞毒T细胞记忆B细胞效应B细胞抗体记忆细胞毒T细胞体液免疫细胞免疫抗原抗原-MHC复合体白细胞介素-2淋巴因子特异性免疫,第一章第一节课走进细胞 人教版（21ppt）,(,提示,:,一个是动物,一个是数字,),骆驼,58,生活的需要,高考的需要,时代的需要,2、,为什么要学习生物？,72 90,解释生活现象,人与自然和谐相处,3、模块一的内容体系,（一）学会走在老师的前面,1.,学会预习,预习的重要性：,预习可以培养学习的信心和兴趣,预习可以培养自学的能力与习惯,预习可以使学习由被动变为主动,预习可以提高听课的效率,预习的任务：,通读教材，基本了解新课的内容。,确定新课的重点和难点。,联系新知识，温习旧知识。,思考或解答部分练习题。,4、如何学习高中生物,（二）掌握听课的正确方法,听课时应做到以下三点：,带着问题听课；,把握住老师讲课的思路、条理；,做好笔记,（三）及时的复习巩固,（,1,）复习课本与老师所讲内容,（,2,）认真完成配套练习及订正,（,3,）构建知识网络,回想,法,（,开始的,教学重点、难点，结束的小结，弄清老师思路，跟着思路走，学习老师的思维方法，掌握知识间的内在联系）,（,课上：,原则上三记，三不记，记,重点问题，记疑难之处，记书上没有的；次要问题不记，易懂之处不记，书有的不记或少记另外记老师的板书，板书体现了课本知识的重点，也是知识提纲。课下整理使用。,课后：,忆：趁热打铁，课后抓紧时间，对照书本笔记及时回忆有关信息。补：缺漏，省略，符号代文字的部分。改：修改错误之处，使笔记有准确性。舍：省略无关紧要的笔记内容 ，使笔记有简明性。）,错题本、审题找关键词、规范答题,(四)加强,构建知识网络,学法指导，让学生学会学习,（,1,）建立知识网络的必要性：,学科特点：文字量大、知识点多,学习目标：准确理解、深刻记忆,（,2,）让学生理解和接受,（,学长引入、优秀学生作品,）,别人的网络是参考,过程比结果重要,使用越多，网络越清晰,（3）建构知识网络的方法：,根据自己对相关知识点的理解构建网络,利用教材过程图构建网络,根据需要随时构建小网络,用关键词和连线建立概念图式的网络；,4）笔记记什么？资料留什么？错题怎么办？,笔记记课前看书模糊的内容,收集知识梳理卷,做错题本和留考试卷、注明错因,经常回顾,细胞外液,内环境,保证正常生命活动,动物生命活动调节,细胞内液,交 换,包括,血 浆,组织液,淋 巴,外界环境,交换,稳态,保 持,意 义,包 括,化学性质,物理性质,包括,包括,成分、,PH,体温、渗透压,包 括,细胞代谢,进行,参 与,循环、消化,呼吸、泌尿,神经调节,依靠,体液调节、免疫调节,依靠,记忆,B,细胞,效应细胞毒,T,细胞,抗原,巨噬细胞,B,淋巴细胞,辅助性,T,细胞,细胞毒,T,细胞,摄取处理,呈递,抗原,-MHC,复合体,增殖,分化,效应,B,细胞,记忆细胞毒,T,细胞,效应细胞毒,T,细胞,记忆,B,细胞,效应,B,细胞,抗体,记忆细胞毒,T,细胞,体液免疫,细胞免疫,致敏,呈递,抗原,-MHC,复合体,抗原,抗原,-MHC,复合体,增殖,分化,白细胞介素,-2,淋巴因子,特异性免疫,第一章第一节课走进细胞 人教版（21ppt）,谢谢同学们！,真诚希望我们合作愉快！,