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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,北师版小学,语文,三年级上册,语文天地,2,声音,北师版小学语文三年级上册语文天地2 声音,1.,读一读，写写画线的词语。,清脆,熟悉,逐渐,关闭,寂静,丰富,美妙,日积月累,召唤,绝望 抢救 援助 奇迹,成群结队,欣赏,掩耳盗铃,发觉,滥竽充数,待遇,演奏 装腔作势,1.读一读，写写画线的词语。清脆 熟悉 逐渐 关闭,掩耳盗铃,：把耳朵捂住去偷铃铛，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。,滥竽充数,：齐宣王用三百人吹竽，南郭先生不会吹，混在中间充数（见于韩非子内储说上）。后借指没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。,装腔作势,：故意做作，装出某种情态。,词语理解,掩耳盗铃：把耳朵捂住去偷铃铛，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了,下面的情景应该用到上面哪个词语？,掩耳盗铃,滥竽充数,装腔作势,1.,我们要老老实实地做事，不要,。,2.,是自欺欺人的愚蠢行为，我们要避免犯这样的错误。,3.在学习上我们千万不能,，否则吃亏的只会是自己,。,掩耳盗铃,滥竽充数,装腔作势,下面的情景应该用到上面哪个词语？掩耳盗铃滥竽充数装腔作势1.,鼓,g,hung,慌,写下面的字应注意什么？,鼓ghung慌写下面的字应注意什么？,b,x,拨,悉,鲸,jng,f,富,bx拨悉鲸jngf富,2.,填一填，说一说这是什么声音。,叮当 叮叮当 叮叮当当,哗啦 哗啦啦 哗啦哗啦,咔嚓,AAB AABB,ABB ABAB,咔嚓嚓,咔咔嚓嚓,呼噜噜,呼噜,呼噜呼噜,2.填一填，说一说这是什么声音。叮当 叮叮当,3.,读一读。,鸦雀无声 悄声细语 响彻云霄 震耳欲聋,声,如洪钟,声,情并茂,声,色俱厉,声,泪俱下,描写声音的词语：无声 小声 大声,3.读一读。鸦雀无声 悄声细语 响彻云霄,4.,读一读，抄一抄，注意带点的词语。,当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？,当小草钻出地面，当花儿张开笑脸，当柳树摇起手臂，当大地披上新装，你总该看到什么了吧？,我还仿写了一段。,4.读一读，抄一抄，注意带点的词语。当山间的清泉奔向溪,小儿垂钓,胡令能,，唐诗人。唐代贞元、元和年间莆田（今福建莆田）人。早年曾是一名巧手工匠，人称“胡钉铰”。他的诗只有四首传世，都写得十分生动传神，精妙超凡。,5.,读一读，背一背。,小儿垂钓胡令能，唐诗人。唐代贞元、元和年间莆田（今福建莆,小儿垂钓,唐,胡令能,蓬头稚子学垂纶，,侧坐莓苔草映身。,路人借问遥招手，,怕得鱼惊不应人。,词句注释,蓬头：形容小孩可爱。,稚子：年龄小的、懵懂的孩子。,垂纶（,l,n,）：钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。,莓（,m,i,）：一种野草。苔：苔藓植物。,映：遮映。,借问：向人打听问路。,应（,y,ng,）：回应，答应，理睬。,小儿垂钓词句注释,小儿垂钓,译文：,一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。,遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应答，唯恐鱼儿被吓跑。,小儿垂钓译文：,小儿垂钓,赏析：,小儿垂钓是唐代诗人胡令能所写的一首七言绝句。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。,小儿垂钓赏析：,枫桥夜泊,张继,，唐诗人。字懿孙，襄州（今湖北襄阳）人。天宝进士。大历中以检校祠部员外郎分掌财赋于洪州。诗多登临纪行之作，风格清远，不事雕琢，枫桥夜泊最有名。有张祠部诗集。,枫桥夜泊张继，唐诗人。字懿孙，襄州（今湖北襄阳）人。天宝,枫桥夜泊,唐,张继,月落乌啼霜满天，,江枫渔火对愁眠。,姑苏城外寒山寺，,夜半钟声到客船。,词语解释：,枫桥：在今江苏省苏州市虎丘区枫桥街道阊门外。,夜泊：夜间把船停靠在岸边。,霜满天：是空气极冷的形象语。,渔火：“鱼火”就是渔船上的灯火。,对愁眠：伴愁眠之意，此句把江枫和渔火二词拟人化。,姑苏：苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。,寒山寺：在枫桥附近，始建于南朝梁代。,枫桥夜泊词语解释：,枫桥夜泊,译文：,月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。,姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。,赏析：,枫桥夜泊是唐朝安史之乱后，诗人张继途经寒山寺时，写下的一首羁旅诗。在这首诗中，诗人精确而细腻地讲述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。此外，这首诗也将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。,枫桥夜泊译文：赏析：,砰砰城里最吵闹的是喧闹王子，他还不满八岁，可是制造噪声的本领全国第一。他经常玩的游戏是爬上梯子，把许多铁皮桶堆得很高很高，然后猛地把它们推倒，发出震天的响声。,思 考,本文什么地方体现了砰砰城的王子最能制造噪声？,开卷有益,点击朗读课文,砰砰城里最吵闹的是喧闹王子，他还不满八岁，可是制造噪,时间到！可是，什么声音也没有，砰砰城发生了从来没有过的事情，整个城市一片寂静。居民们涨红了脸，他们都想听别人的声音，就都没有发出自己的声音。,思 考,为什么王子生日那天大家都没有发出声音？,时间到！可是，什么声音也没有，砰砰城发生了从来没有过,思 考,为什么说自然界的声音是王子得到的,“,特别礼物,”,？,因为砰砰城是世界上最吵闹的地方，大家听不到自然界的声音，所以自然界悦耳的声音就成了王子特别的礼物。,思 考 为什么说自然界的声音是王子得到的“特别礼,世界上最响的声音,主题：,这篇文章写砰砰城王子在生日那天听到世界上最响的声音。这则故事告诉人们，噪声掩盖了最美的声音，是人类对和谐自然环境的破坏。,世界上最响的声音主题：这篇文章写砰砰城王子,畅所欲言,说说生活中有哪些噪声，想想我们该怎么做。,畅所欲言说说生活中有哪些噪声，想想我们该怎么做。,选一项，写一写,写一写你最喜欢的声音。,笔下生花,听声音编故事。,选一项，写一写写一写你最喜欢的声音。笔下生花听声音编故事。,笔下生花,笔下生花,习作例文,习作例文,习作例文,习作例文,朗读课文，越读越觉得有滋味。,读人物对话时，要体会说话人的心情。,读,“,一大群小蚂蚁跑步,”,时，我仿佛看到了那种情景，就轻声地读。,金钥匙,朗读课文，越读越觉得有滋味。读人物对话时，要,
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