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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小强,五一,班部分同学课堂情境图,小强五一班部分同学课堂情境图,1,从观察者的角度，确定第几列一般从左向右数，,什么是列？,什么是行？,竖排叫列。,横排叫行。,怎样确定第几列？第几行？,小强,从观察者的角度，什么是列？竖排叫列。怎样确定第几列？第几行？,2,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,小强,四一,班部分同学课堂情境图,第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行,3,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,小强,四一,班部分同学课堂情境图,小刚,小强在,第3列，第2行,。,小强在,第2行，第3列,。,小刚在,第2列，第3行,。,小刚在,第3行，第2列,。,第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行,4,怎样能用,统一的,更简练的方法表示小强和小刚的位置呢？,小强在,第3列，第2行,。,小强在,第2行，第3列,。,小刚在,第2列，第3行,。,小刚在,第3行，第2列,。,（3,2）,（2,3）,怎样能用统一的更简练的方法表示小强和小刚的位置,5,用数对确定位置,永丰小学,闫亚军,用数对确定位置永丰小学闫亚军,6,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,小英,小青,小强,（3，2）,（4，5）,（2，4）,小强 第3列 第2行,小英 第4列 第5行,小青 第2列 第4行,小强 第3列 第2行,第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列,7,我的位置在第()列,第()行,用数对表示().,我的同桌是(),他的位置在第()列,第()行,用数对表示().,我的,好朋友,是(),他的位置,在第()列,第()行,用数对表示().,(,3,1,)表示第()列,第(),行.他的名字叫(),合作探索,我的位置在第()列,第()行,用数对表示(,8,（,5,，2,）,（,5,，1,）,（,5,，3,）,（,5,，4,）,请第5列的同学起立。,这些数对有什么特点？,（5，2）（5，1）（5，3）（5，4）请第5列的同学起立。,9,（2，,2,）,（1，,2,）,（3，,2,）,（4，,2,）,（5，,2,）,这些数对表示的位置在哪里？,（2，2）（1，2）（3，2）（4，2）（5，2）这,10,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,2,1,4,3,5,1,1,1,2,5,1,4,3,6,0,小英,（,4，5）,小青,（3，2）,小强,（2，4）,你能确定小莹的位置吗？她的位置用数对表示（6,3）。,小 莹,（6,3）,小强 （3，2）,小英 （4，5）,小青 （2，4）,第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列,11,快速找药,中医是我国的四大国粹之一，下面是一个中医药橱。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,6,5,4,3,2,1,川贝,黄莲,当归,菊花,杏仁,苦参,阿胶,丹皮,（2，6）,（4，6）,（5，5）,（5，3）,（9，4）,（3,2）,（8,5）,（8,2）,快速找药中医是我国的四大国粹之一，下面是一个中医药橱。1,12,（1）用数对表示实验小学和糖城广场的位置。,下面是实验小学所在街区的平面图。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,书店,面粉厂,影剧院,实验小学,中国银行,马庄新村,（5，5）,我会做,糖城广场,（9，2）,（1）用数对表示实验小学和糖城广场的位置。下面是实验小学所,13,（2）图上数对（2，1）和数对（1，2）表示的位置相同吗？,下面是实验小学所在街区的平面图。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,书店,面粉厂,影剧院,实验小学,中国银行,马庄新村,我会做,糖城广场,（2，1）,（1，2）,（2）图上数对（2，1）和数对（1，2）表示的位置相同吗？,14,你学会了吗？,通过这节课的学习，你有什么收获？,你学会了吗？通过这节课的学习，,15,谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生,。,送同学们一封密信，找找看信的内容是什么？,（4,3）,（10,3）,（2,1）,谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护,16,
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