《青蛙写诗》_ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,青蛙写诗,sh,7,课文导入,自读要求,自读检测,初读感知,品词析句,拓展延伸,青蛙写诗 sh 7 课文导入 自读要求自读检测 初读,1,下雨了，雨点柔柔的，景色美丽极了，青蛙非常高兴，所以想写一首诗。,青蛙为什么要写诗呢？,下雨了，雨点柔柔的，景色美丽极了，青蛙非常高兴，所以,青蛙写诗_ppt课件,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件-7、青蛙写诗人教（部编版）(共22张,自读要求,：,1,.,认识,11,个生字，会写“下、个、雨、们”,4,个生字，认识偏旁“冖、灬、覀”，教给学生多种识字方法，培养识字能力。,2.,能正确、流利、有感情地朗读课文。,3.,初步认识和了解三种标点符号。,4.,感悟课文内容，拓展语言，培养想象力和创造力。,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),自读要求：一年级上册语文课件-7、青蛙写诗人教（部编版）,5,xi,sh,din yo gu gi,写 诗 点 要 过 给,dng chun men y chng,当 串 们 以 成,自读检测,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),xi sh din yo gu,6,下,个,下雨,下课,水下,个人,一个,个子,xi,g,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),下个下雨个人xig一年级上册语文课件-7、青蛙写诗人教,7,雨,们,y,mn,下雨,雨点,风雨,我们,人们,咱们,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),雨们ymn下雨我们一年级上册语文课件-7、青蛙写诗人教,8,读一读，写一写。,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),读一读，写一写。一年级上册语文课件-7、青蛙写诗人教（部编,9,组词说句,例,：,下,下雨,天上下起了雨,。,个,_ _,。,雨,_ _,。,们,_ _,。,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),组词说句例：一年级上册语文课件-7、青蛙写诗人教（部编版）,10,这是一篇科学童话，写小青蛙要,_,，,_,、,_,都来帮忙了，在它们的帮助下，小青蛙的诗很快就写成了。,初读感知,小蝌蚪,水泡泡,荷叶上的一串水珠,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),这是一篇科学童话，写小青蛙要_,11,下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！,”,品词析句,“,淅沥沥”“沙啦啦”是拟声词，模拟了雨点儿落下来的声音，说明雨点儿下得很小。,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”,12,小蝌蚪游过来说：“我要,给,你当个小,逗号,！”,=,小蝌蚪为什么能给,青蛙的诗当个小,逗号？,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号！”=小蝌蚪为什么,13,池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”,思考：水泡泡为什么能当小句号？,水泡,泡圆圆的，很像句号。,=,池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”思考：水泡泡为什,14,荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”,思考：为什么不说,“一个水珠”,当,省略号？,省略号,是六个的，一个不行的,，,一,串排起来才有趣！,荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”思考：为什么不说,15,青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱.”,青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱,16,青蛙写诗,小蝌蚪,小逗号,水泡泡,小句号,水珠,省略号,写成了一首诗,图解结构,青蛙写诗 小蝌蚪小逗号 水泡泡小句号 水珠省略号,17,作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。,体会大自然给我们创造的美。,概括主题,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作,18,作者生动地描绘了青蛙在下雨 天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地 将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。,写法点拨,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),作者生动地描绘了青蛙在下雨 天“,19,句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。,逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。,冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边,。,问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。,叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。,引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。,省略号（,）六个点，表示意思还没完。,标点符号歌,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。问号（？）好像耳朵样，,青蛙写诗时小蝌蚪来当逗号了，水珠来当句号，一串水泡泡当省略号，那这些小动物在作诗时，谁还能帮它们当标点符号呢？你也试着写一首诗吧，展开你丰富的想象力。,拓展延伸,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),青蛙写诗时小蝌蚪来当逗号了，水珠来当句号，一串,21,同学们，,再见！,一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),一年级上册语文课件,-7,、青蛙写诗人教（部编版）,(,共,22,张,PPT),同学们，一年级上册语文课件-7、青蛙写诗人教（部编版）(,22,1.,这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。,2.,它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。,3.,从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。,4.,正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。,5.,处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。,6.,在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。,7.,在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。,1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把,23,