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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,晋,晋,1,陶渊明,名,，,字,。,浔阳柴桑（今江西九江）人。,潜,元亮,他是,最杰出,的诗人，,流传至今的有125首。,他,的作品大多写,，,他的诗,情感真实,，风格平,淡自然,，语言,清新,。,开创了,，是我国,田园诗人，为古典诗歌开辟了一个新的境界。,东晋,田园诗,第一位,自称,，谥号,五柳先生,靖节先生,归隐后的生活,陶渊明潜元亮他是 最杰出的诗人，,2,陶渊明出身于,没落贵族世家，,曾祖父曾官至大司马，到他时已家境没落。,受儒、道思想影响很深，,少年时代有,“,大济苍生,”,的壮志。但是东晋,时局动荡，政治黑暗,，陶渊明到,29,岁时才出仕,，,历任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等下级官职，每次时间都很短。前后,3,次出仕，使他逐渐认清了当时官场的污浊与黑暗，,41,岁决定彻底,还家归隐，过起了自由闲适的田园生活。此后二十三年，,躬耕自资,，,“,饥则叩门而乞食，饱则鸡黍以延客,”,，,虽忧愤常积于心，生活,困窘多难,，但再无出仕之念，最后在贫病交迫中去世，时年六十三岁。,陶渊明出身于没落贵族世家，曾祖父曾官至大司马，,3,陶渊明最后一次做官，是义熙元年（,405,年）。那一年，已过“不惑之年”（四十一岁）的他在朋友的劝说下，再次出任,彭泽县令,。到任八十一天，碰到浔阳郡派遣,督邮,来检查公务，浔阳郡的,督邮刘云,，以凶狠贪婪闻名远近，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：“,我岂能为五斗米向乡里小儿折腰,?,”,意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。,五斗米的故事,陶渊明最后一次做官，是义熙元年（405年）。那一,4,陶渊明欲仕则仕，不以求之为嫌，欲隐则隐，不以去之为高。饥则叩门而乞食，饱则鸡黍以延客。,古今贤人，贵其真也。,苏轼,陶渊明欲仕则仕，不以求之为嫌，欲隐则隐，不以,5,朗读全诗,归园田居（其一）,陶渊明,少无适俗韵，性本爱丘山。,误落尘网中，一去三十年。,羁,鸟恋旧林，池鱼思故渊。,开荒南野际，守拙归园田。,方宅十余亩，草屋八九间。,榆柳荫后檐，桃李罗堂前。,暧暧远人村，依依墟里烟。,狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,户庭无尘杂，虚室有余闲。,久在樊笼里，复得返自然。,朗读全诗归园田居（其一）,6,题眼：“,归,”,眉目传情：,“,归园田居”这个题目的,题眼,是哪个字？,一、为何而归？,二、从何而归？,三、归去何处？,四、归去如何？,【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),题眼：“归”眉目传情：“归园田居”这个题目的题眼是哪个字,7,一、为何而归？,明确：“性本爱丘山”,“,不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵,”,（五柳先生传）,“少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。,见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是,羲皇上人,。,”,（与子俨等疏）,。,【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),一、为何而归？明确：“性本爱丘山”“不戚戚于贫贱,8,如何理解,”,误落尘网中,“,的“误”字？,明确：“误,“,，错误的意思。表明自己入仕做官，非本性使然，而是一次失误。一个“误”字，也看出作者对官场的厌恶，对做官的懊恼和后悔。,二、从何而归？,明确：“尘网,“,庸俗污浊的官场,喻,【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),如何理解”误落尘网中“的“误”字？明确：“误“，错误的意思。,9,二、从何而归？,“,羁鸟,”“,池鱼,”,各指什么，,“,旧林,”“,故渊,”,又有什么含义呢？,“,羁鸟,”,，是被束缚的鸟，,“,池鱼,”,是被圈养的鱼，这里是作者用来比喻误入官场的自己。,“,旧林,”,故渊,”,，比喻自由自在的自然天地。这两句集中描写做官时的受拘束，不自由心情，所以诗人才会思念田园的美好，从官场回归田园。,【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),二、从何而归？“羁鸟”“池鱼”各指什么，“旧林”“故渊”又有,10,三、归向何处？,“,守拙归园田”,如何理解“守拙”，言外之意是什么？（不归园田就无法守拙？）,明确：守拙，即守住“正直善良”的本性。东晋末年权力之争剧烈，官员皆是尔虞我诈勾心斗角，没有这种本领就无法得意于仕途。所以，正直良善之辈就会感到压抑束缚，为了守住自己的本心，归园田是他最好的归宿。,所以，“归园田”是为了,保持精神上的自由和独立,。,【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),三、归向何处？“守拙归园田”如何理解“守拙”，言外之意是什么,11,三、归向何处,找出诗人描写田园的诗句，回答以下两个问题：,1,、诗人着重描写那些田园景物？（意象）,2,、诗人描绘出一幅怎样的生活画面？请用自己的话将其描绘出来。,【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),三、归向何处找出诗人描写田园的诗句，回答以下两个问题：1、诗,12,1,、诗人着重描写那些田园景物？（意象）,明确：方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣,三、归向何处,【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),1、诗人着重描写那些田园景物？（意象）明确：方宅、草屋、榆柳,13,三、归向何处,住宅四周有十多亩地，,简陋的,茅草房子有八、九间。,枝叶茂密的,榆树、柳树遮盖着屋子的后檐，,花开正盛的,桃树、李树排列在屋子的前边。远处的村落依稀可见，村落上,隐隐约约,缭绕着,一缕缕轻柔的,炊烟。深巷里传来了阵阵的狗吠声，公鸡正在,树顶上,啼鸣,。,2,、描绘出一幅怎样的生活画面？,描绘出一幅,、,的生活画面。,平淡自然,宁静详和,【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),三、归向何处 住宅四周有十多亩地，简陋的茅草房子,14,以动衬静,：衬托出田园的幽静,远近结合：前四句描写近景，后四句描写远景,3、诗人运用那些艺术手法？,三、归向何处,【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),以动衬静：衬托出田园的幽静远近结合：前四句描写近景，后四,15,“白描”作为一种表现方法，是指,用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。,3、运用那些艺术手法？,白描,：抓住农村田园中司空见惯的景物，勾勒出一幅田园风景图。,【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画,16,写景诗常用艺术手法：,空间角度：,远近、内外、高低,（,远近结合,、由远及近、由近及远）,感官角度：,听觉（,动静结合,、以动衬静）,视觉,(,色彩,）,触觉、嗅觉等,描写角度：,虚实结合,白描,细节描写,正面描写、侧面烘托,抒情方式,：借景抒情、情景交融、以乐景衬哀情,【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),写景诗常用艺术手法：空间角度：远近、内外、高低感官角度：听觉,17,四、归去如何？,明确：,户庭无尘杂、虚室有余闲，久在樊笼里，复得返自然,抓住重点字,“无”“有”,这四句凸显出诗人,内心,一种久违的喜悦、闲适和自由，表现诗人厌恶官场，热爱田园生活，追求精神的独立与自由的高洁品质。,【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),四、归去如何？明确：户庭无尘杂、虚室有余闲，久在樊笼里，复得,18,诗人热爱农村生活、田园风光，尤其是在对官场生活有了深刻的反感，彻底逃离它之后，对于田园生活更增添了感情。从诗歌的描写中，我们可以感觉到诗人内心的,闲适、自在、喜悦,。他把平常的农村景物饶有兴致地写入诗中，而这些景物一经入诗，,便和他的感情相互交融，构成一个完整的诗境,。所以，我们读起来，也会觉得其中蕴含着盎然的诗意，普通的景物也具有了美感。,为什么看起来普通常见的乡村风光，在陶渊明的眼中显得那么美好？,【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),诗人热爱农村生活、田园风光，尤其是在对官场生活有了深,19,诗歌主旨,归园田居主要写诗人摆脱污浊的官场，来到清新的农村生活后的自由生活和愉快心情。这种情绪，这种做法，用一个词来概括，就是,“,返璞归真,”,。,【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),诗歌主旨归园田居主要写诗人摆脱污浊的官场，来到清新的农村,20,总结拓展,这就是陶渊明，他的归来，他的舍得，在我们心中留下了许多：,“不为五斗米折腰”的傲骨，厌弃官场的污浊，追求精神的独立和高洁。,他不仅创作了最美丽的诗文，且塑造了最完美的人格。它的独特艺术个性及高尚品格深刻影响着并将继续影响一代又一代的后来人！,【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),【,新教材,】,归园田居优质,PPT,优质课件,高中语文统编版必修上册,(,共,24,张,),总结拓展 这就是陶渊明，他的归来，他的舍得，在,21,陶渊明的影响,李白：“何时到彭泽，狂歌五柳前。”,杜甫：“焉得思如陶谢手，令渠述作与同游。”,白
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