九型人格一六

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,九型人格,1,第 五 型：智 慧 型。思 想 型(Thinker/Observer),我常为别人的行为没有经过一番仔细、冷静地思考而做出来的，感到非常的惊讶及受不了。,当我不是很了解别人行为的动机时，为了保护自己，我总保持距离。,2,第 五 型：智 慧 型。思 想 型(Thinker/Observer),我的思虑一向周详，因此我善于提供计谋，当参谋是我的专长。我的社交活动大部份是被动的。,我常因思考过多而绑手绑脚并错失很多垂手可得的机会。,3,第 五 型：智 慧 型。思 想 型(Thinker/Observer),我喜欢看书及收集资料，以确定我做事与为人处事的准则。我常常被不同的人吸引，但又因不了解人是怎么运作情绪和情感的，所以我害怕与人相处，宁可埋首工作及书堆比较安全。,4,第 五 型：智 慧 型。思 想 型(Thinker/Observer),我的聪明可使我展露有趣动人的思想，使别人被我的智慧吸引。在我没有绝对弄清楚每一件事之前，我不轻易行动。,5,第 五 型：智 慧 型。思 想 型(Thinker/Observer),我细心观察每件事，并用我的智慧和学识去分门别类，因此所有的脉络都了如指掌。,知识比人容易了解及掌握，所以我跟人有隔离的感觉，也怕与人接触。,6,自我检查,喜欢独处、思考，想一些人间，宇宙的哲理，并归类分析。,对知识有强烈的渴求，所以大量的收集各方面的资料。,7,自我检查,在跟人相处时，常有挫败感，或许觉得别人无法了解自己，但最重要的是别人总是知识匮乏难以谈话。,8,自我检查,做任何决定前，一定先深思熟虑、多方观察、收集数据齐全，所以在付诸实行前，总是一头栽进去，工程浩大，但规划后往往最后是放弃机会不去执行。,9,自我检查,总觉得生命实在很荒谬，但又忍不住地探索生命的意义及荒谬处。,社交生活的主动性非常弱，在社交生活中总是由别人主动。,10,自我检,查,查,不太在,乎,乎外表,的,的装扮,，,，物质,生,生活也,贫,贫乏，,但,但却有,极,极高层,次,次的心,灵,灵境界,。,。,实在不,了,了解一,般,般人，,为,为何对,既,既简单,又,又脉络,分,分明的,事,事，会,弄,弄得如,此,此乱七,八,八糟。,11,自我检,查,查,对于别,人,人的事,不,不热情,也,也不会,主,主动帮,忙,忙，但,在,在别人,的,的要求,下,下，会,帮,帮别人,仔,仔细分,析,析得条,理,理分明,。,。,12,向度表,一、动,机,机、目,的,的,对,对于周,遭,遭的一,切,切，完,全,全由收,集,集的资,料,料中去,分,分析、,了,了解，,对,对不了,解,解的事,，,，带给,他,他们的,是,是不安,全,全感，,所,所以终,其,其一生,，,，就是,想,想获得,更,更多的,知,知识，,使,使每件,事,事都能,了,了如指,掌,掌，也,好,好面对,时,时知道,如,如何去,反,反应。,13,向度表,二、能,力,力、力,量,量的来,源,源(1),思,思考型,的,的人收,集,集了资,料,料以后,，,，他们,不,不知道,事,事实与,数,数据间,到,到底有,多,多少距,离,离，所,以,以他们,会,会觉得,不,不安全,而,而不敢,行,行动，,14,向度表,二、能,力,力、力,量,量的来,源,源(2)此,时,时此刻,他,他们再,会,会去寻,求,求事实,的,的资料,来,来核对,现,现有的,书,书面数,据,据，求,证,证过后,，,，再行,动,动，所,以,以为收,集,集数据,、,、分析,数,数据，,决,决定行,动,动间，,他,他们投,入,入了大,量,量的精,力,力。,15,向度表,三、理,想,想目标,他,他,们,们的理,想,想目标,是,是想从,思,思想中,找,找出宇,宙,宙一切,的,的脉络,，,，然后,分,分析出,一,一些非,常,常有价,值,值，并,帮,帮助社,会,会进步,的,的观念,，,，以卓,越,越的透,视,视力和,洞,洞察力,，,，让每,个,个人都,能,能纳入,最,最完美,的,的轨道,。,。,16,向度表,四、逃,避,避的情,绪,绪-空虚,感,感(1),由,由于思,考,考型的,人,人，总,和,和冷冰,冰,冰的数,据,据在一,起,起，像,计,计算机,一,一般，,可,可惜思,考,考型的,人,人并不,是,是机器,，,，他们,仍,仍是人,类,类，仍,然,然有七,情,情六欲,，,，,17,向度表,四、逃,避,避的情,绪,绪-空虚,感,感(2)可,是,是因自,己,己不大,会,会与人,交,交往，,不,不了解,别,别人的,情,情感，,别,别人也,不,不知如,何,何与他,们,们相处,，,，如此,恶,恶性循,环,环下，,他,他们会,更,更孤独,、,、更空,虚,虚，而,为,为了逃,避,避孤独,和,和空虚,，,，他们,继,继续用,资,资料、,学,学问来,填,填塞它,。,。,18,向度表,五、日,常,常生活,呈,呈现出,来,来的特,质,质A.,沉,沉默、,寡,寡言，,好,好像不,会,会关心,别,别人似,的,的。B.,很,很喜,欢,欢一个,人,人独处,，,，思考,很,很多问,题,题，不,喜,喜欢与,人,人讨论,。,。C.,不,不太,相,相信神,，,，一个,看,看不到,、,、摸不,着,着的神,，,，居然,是,是全知,者,者，觉,得,得太不,可,可思议,，,，所以,他,他们大,部,部份是,无,无神论,者,者。,19,向度表,D.,喜,喜欢独,自,自一个,人,人工作,，,，把自,己,己投入,完,完全是,自,自己的,世,世界里,，,，独来,独,独往，,朋,朋友很,少,少。E.非,常,常地冷,漠,漠、害,羞,羞，别,人,人想跟,他,他们交,朋,朋友，,好,好像也,打,打不进,他,他们的,世,世界里,。,。F.,踉,踉没,有,有深度,的,的人交,谈,谈，令,他,他们厌,烦,烦，更,别,别谈交,朋,朋友。,20,向度表,G.很,喜,喜欢研究,宇,宇宙的道,理,理、哲理,，,，常觉得,生,生命很荒,谬,谬。H.常,跟,跟别人意,见,见不和，,并,并且执着,自,自己的看,法,法一定是,对,对的。,21,向度表,I.衣,着,着随便，,因,因为穿着,与,与生命无,关,关。J.为,了,了读书及,收,收集资料,，,，会忙碌,到,到无法打,理,理自己，,甚,甚至觉得,打,打理自己,都,都太浪费,时,时间。,22,向度表,K.当,别,别人有事,请,请教，会,细,细心倾听,，,，并将事,情,情巨细靡,遗,遗，分析,得,得非常清,楚,楚。L.彬,彬,彬有礼，,也,也很有包,容,容力，只,是,是跟别人,的,的情感互,动,动不深。,23,向度表,六，常出,现,现的情绪,感,感受-守住智,慧,慧(1),他,他们很,怕,怕自己有,太,太多的情,绪,绪感受，,也,也害怕对,人,人太深情,，,，使自己,成,成为情感,的,的奴隶，,所,所以他们,逃,逃避人际,关,关系，逃,避,避介入情,感,感太深，,就,就算是自,己,己的亲人,也,也是如此,，,，,24,向度表,六，常出,现,现的情绪,感,感受-守住智,慧,慧(2),那,那么逃,避,避情感最,好,好的方法,就,就是将自,己,己推入心,灵,灵及求知,的,的世界里,，,，在专注,思,思考及与,自,自己玩智,力,力游戏的,当,当下，会,有,有无穷的,乐,乐趣以转,移,移自己内,在,在的空虚,，,，而且投,入,入思想世,界,界是非常,安,安全的，,所,所以他们,只,只让自己,守,守住智慧,，,，忘掉情,绪,绪。,25,向度表,七、常掉,入,入执着的,陷,陷阱-,知,知识,因,因,为,为他们觉,得,得没有知,识,识的人，,是,是无能的,人,人，他们,穷,穷其一生,，,，为了能,安,安全存活,于,于世上，,所,所以不停,地,地追求知,识,识，然后,以,以知识去,印,印证一切,，,，也以知,识,识指导自,己,己的行动,，,，他们是,没,没有知识,做,做基础是,无,无法动作,的,的人。,26,向度表,八、防卫,自,自己的面,具,具-隔,离,离,他,他,们,们很怕情,感,感的介入,会,会打扰自,己,己的情绪,及,及思想世,界,界，其实,思,思考型的,心,心底深处,，,，是一个,多,多感又热,情,情的人，,但,但他们尽,量,量控制自,己,己，使自,己,己情绪冷,漠,漠僵化,，,，表面上,看,看起来他,们,们对人没,有,有感情又,无,无动于衷,，,，其实真,正,正的原因,是,是他们害,怕,怕，所以,把,把自己对,别,别人的感,觉,觉隔离起,来,来，那么,他,他们的内,在,在才能安,稳,稳。,27,向度表,九、精力,浪,浪费处,他,他们将自,己,己投入思,考,考，拙于,行,行动，所,以,以工程浩,大,大的收集,分,分析，到,头,头来一切,束,束之高阁,，,，不付出,实,实行，变,成,成只会自,己,己做文章,自,自己看，,对,对人类的,文,文明没有,贡,贡献，所,有,有的智慧,结,结晶，只,跟,跟着自己,带,带入棺材,里,里，变成,完,完全的浪,费,费，可惜,。,。,28,向度表,十，早年,认,认同 性,格,格形成,早,早年就没,有,有从父母,或,或长辈处,得,得到稳定,的,的感情，,他,他们好希,望,望得到可,以,以值得信,任,任的关爱,及,及安全感,，,，但得不,到,到，,29,向度表,长期下来,，,，失望之,余,余，他们,的,的心理开,始,始害怕，,为,为了求生,存,存，他们,研,研究如何,跟,跟环境妥,协,协，所以,他,他们要收,集,集资料。,30,健康与不,健,健康的呈,现,现,碰到困难,会,会说我有,智,智慧，逃,避,避空虚，,守,守住知识,，,，思考重,于,于行动是,伟,伟大的观,望,望者，收,集,集资料者,，,，像吸尘,器,器一样有,多,多少资料,就,就收多少,，,，怕自己,知,知道得不,够,够多不敢,公,公开发表,自,自己的想,法,法，避免,自,自己有贫,乏,乏、空的,感,感觉，,31,健康与不,健,健康的呈,现,现,有很多资,料,料但不愿,拿,拿出来，,自,自我防卫,是,是要分门,别,别类，把,每,每件事分,类,类，分的,愈,愈细，就,愈,愈感充实,。,。,32,健康与不,健,健康的呈,现,现,在广大的,世,世界面前,无,无法与世,界,界在一起,，,，十分畏,缩,缩，到末,了,了只有孤,单,单，和人,有,有很大的,距,距离，在,团,团体活动,中,中习惯坐,在,在门口方,便,便于逃离,。,。,33,健康与不,健,健康的呈,现,现,另一模式,的,的分门,别,别类是,客,客观的收,集,集资料，,分,分析每件,事,事情，把,自,自己感兴,趣,趣的事物,变,变成一门,学,学问，如,此,此做便无,意,意间把事,件,件从情境,中,中抽离出,来,来，失去,了,了对整体,的,的了解。,34,健康与不,健,健康的呈,现,现,童年背景,早,早年缺,少,少母亲的,陪,陪伴，感,到,到孤单，,对,对人有一,种,种渴望的,需,需求，但,不,不会意识,到,到。,35,健康与不,健,健康的呈,现,现,不健康的,生,生活在,脑,脑子里，,在,在想法中,，,，不是在,感,感觉活动,里,里。问你,感,感觉如何,，,，他说:,我,我想是什,么,么。研究,很,很多的学,问,问，在理,智,智中得到,解,解答。,36,健康与不,健,健康的呈,现,现,不健康的,避,避免别,人,人侵犯他,的,的领域，,很,很静、很,冷,冷，远离,人,人，常说,让,让我与我,的,的思想在,一,一起，对,认,认同、感,受,受有困难,。,。,37,健康与不,健,健康的呈,现,现,不健康的,保,保护自,己,己，在社,交,交中很容,易,易感到没,面,面子，常,害,害怕，采,退,退缩的态,度,度，做每,件,件事皆把,自,自己藏在,后,后面，对,世,世界不感,兴,兴趣，拒,绝,绝任何人,亲,亲近自己,，,，把知识,存,存在里面,，,，永远不,满,满足，,38,健康与不,健,健康的呈,现,现,不健康的,像,像老鼠,一,一样贮存,知,知识，感,觉,觉空、贫,乏