第二章有理数及其运算

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章 有理数及其运算,2.,数 轴,1.,回顾,:,你能说说什么叫正数，什么叫负数吗？,一、情境导入 适时点题,2.,问题,:,（,1,）温度计是我们日常生活中用来测量温度的重要工具，你会读温度计吗？请你尝试读出图中三个温度计所表示的温度？,（,2,）温度计上的刻度数有什么特点？你为,什么能准确的说出每一个度数？,（,3,）你能借鉴温度计,用一条直线上的点表示,有理数吗,?,问题,1:,你能画一条数轴吗,?(,师生动手完成,),三要素,:,原点,正方向,单位长度,二、问题探究,形成策略,2.,问题,2,：请你思考：,+3,，,-4,，,0,分别在数轴的什么位置,?,，,-1.5,呢？,例,1.,指出数轴上,A,B,C,D,各点分别表示什么数,?,三、动手操作,探索新知,2.,例,2.,画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数：,3/2,，,-5,，,0,，,5,，,-4,，,-3/2.,问题：请你观察,5,与,-5,有什么相同点与不相,同点？它们在数轴上的位置有什么关系？,与,1.,相反数,：,只有,符号,不同的两个数,.,2.,从数轴上看,:,相反数位于数轴的,两侧,且到原点的距离,相等,.,结论,:,1.,下列各图表示数轴是否正确,?,为什么,?,四、小试牛刀,自我检测,2.,指出数轴上点,A,、,B,、,C,、,D,分别表示什么数,并说出他们的相反数,.,3.,画出数轴，并在数轴上画出表示下列各数的点：,-4,，,3.5,，,5/3 -1.5,，,0,2.5.,再按数轴上从左到右的顺序，将这些数重新,排列起来,.,结论,:,数轴上两个点表示的数,右边的总比左边的大,;,正数大于,0,负数小于,0,正数大于负数,.,1.,问题,1,：比较下列每组数的大小，并说明理由,.-2,和,+6,；,0,和,-1.8,；,-1.5,和,-4,；（,4,）,3.8,，,-4.1,，,-3.,五、快乐课堂,思维晋级,2.,问题,2:,写出三对非零的相反数，在数轴上将,它们表示出来，并比较其中三个负数的大小,.,3.,问题三,:,在数轴上距原点,3,个单位长度的点,表示什么数,?,与表示数,2,的点距离,3,个单位的,数是多少,?,六、师生归纳 小结作业,1.,本节课我学习到了那些数学知识？,2.,本节课我学习到了那些数学方法？,作业：习题,2.2,节,谢谢！,