高中数学北师大版选修1-2第二章《框图专项讲解》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,流程图的考查内容主要包括程序框图和工序流程图，前者与必修,3,中的,算法初步,相同，是考查的热点工序流程图与实际生活密切相关，这两部分在考查中主要是以解读流程图为主,流程图的考查内容主要包括程序框图和工序流程图，前者与必修3中,某程序框图如下图所示，该程序运行后输出的,k,的值是,(,),A,4 B,5 C,6 D,7,某程序框图如下图所示，该程序运行后输出的k的,解析：,对于,k,0,，执行完循环体后得,S,1,，,k,1,；,判断后满足条件，继续执行循环体，得,S,3,，,k,2,；,继续进进下去，分别得到,S,3,8,，,k,3,；,S,3,8,2,11,，,k,4,；,此时判断条件，结果不符合条件，,则输出的是,k,4.,答案：,A,解析：对于k0，执行完循环体后得S1，k1；,某中学图书馆制定了如下的图书借阅程序：,(1),入库：存放随身携带的物品按顺序排队出示本人借阅证领取代书牌入库；,(2),找书：从书架上取出一本书刊，将代书牌插放到该书刊的位置上不阅览或不借，则把书刊放回原处取出代书牌；,(3),阅读：取出要阅览的书刊,(,每人每次仅限一册,),将代书牌插放到该书刊的位置上就座阅览阅毕将书刊放回原处取出代书牌；,某中学图书馆制定了如下的图书借阅程序：,(4),借书：若借某本书，则取出代书牌将图书、借阅证、代书牌一起交给工作人员办理手续；,(5),出库：机器安全检测排队领取所借图书检查图书是否完好；,(6),还书：按顺序排队把书交给工作人员工作人员检查图书是否完好并办理手续离开还书处,(4)借书：若借某本书，则取出代书牌将图书、借阅证、代书牌,解析：,流程图如下图：,解析：流程图如下图：,结构图主要包括知识结构图和组织结构图，前者在学习过程中也是梳理知识、掌握知识非常有用的工具，对这两者的考查，也是侧重于解读，属低档题,结构图主要包括知识结构图和组织结构图，前者在学习过程中也是梳,画出必修模块,数学,5,第三章“不等式”的知识结构图,解析：,其知识结构图如图所示,画出必修模块数学5第三章“不等式”的知,某公司组织结构中的部门及关系如下：股东大会为一切政策制定和计划实施的最终审批机构，其下有董事会为其负责，监事会为董事会提供顾问和决策建议，董事会下设总经理管理日常工作，总经理直接领导综合办公室的工作，由综合办公室再去管理其他部门的工作，有职能管理部门管理人力企划部、计财部和监察审计部；市场营销部门负责市场开拓部、采购部和集团客户部；工程部门负责工程部、后勤部和售后服务部的工作；技术研发部管理产品开发部和技术支援部请根据以上信息，绘制出该公司的组织结构图,某公司组织结构中的部门及关系如下：股东,解析：,组织结构图如图所示,解析：组织结构图如图所示,由键盘输入三个整数,a,、,b,、,c,，输出其中最大的数，画出其算法流程图,解析：,算法如下：,第一步：输入,a,、,b,、,c,；,第二步：若,a,b,，且,a,c,，则输出,a,，否则，执行第三步；,第三步：若,b,c,，输出,b,，否则，执行第四步；,第四步：输出,c,.,根据以上步骤可以画出如图所示的算法流程图,由键盘输入三个整数a、b、c，输出其中最大的数，,高中数学北师大版选修1-2第二章框图专项讲解课件,试用流程图表示判断非常数函数奇偶性的过程,解析：,流程图如下：,试用流程图表示判断非常数函数奇偶性的过程,高中数学北师大版选修1-2第二章框图专项讲解课件,解析：,程序框图如下：,解析：程序框图如下：,1,把病人到医院看病的过程用框图表示，则此框图称为,(,),A,工艺流程图,B,程序框图,C,组织流程图,D,流程图,解析：,病人到医院看病的过程是一个动态过程，如先挂号，再就诊、检查、化验等，所以该问题的解决过程属于流程图,答案：,D,跟踪训练,1把病人到医院看病的过程用框图表示，则此框图称为()跟,2,下列表示旅客搭乘火车的流程正确的是,(,),A,买票候车检票上车,B,候车买票检票上车,C,买票候车上车检票,D,候车买票上车检票,解析：,流程图是一个动态过程，有先后顺序,答案：,A,2下列表示旅客搭乘火车的流程正确的是(),3,下面是高中数学旧教材中“极限”章节的知识结构图,那么在此章中，“极限”主要由几块内容构成,(,),A,2 B,5,C,7 D,18,解析：,由极限结构图可知,答案：,A,3下面是高中数学旧教材中“极限”章节的知识结构图,4,某工程的工艺流程如下图所示,(,工时单位：天,),，现已知工程总时数为,10,天，则工序,c,需工时,_,天,解析：,设工序,c,所需工时为,x,天，由题知关键路线是,a,c,e,g,，需要工时为,1,x,4,1,10,，,x,4,，即工序,c,所需工时为,4,天,答案：,4,4某工程的工艺流程如下图所示(工时单位：天)，现已知工程总,5,为加速京沪高铁的建设，某公司要在某一规划区域内筹建工厂，拆迁与工程设计可同时进行，如果工程设计分为土建设计与设备采购两个部分，两者可同时进行；拆迁和土建设计进行完才能进行厂房土建设计，土建设计和设备采购进行完才能进行设备安装调试，最后才能进行试生产试画出上述过程的工艺流程图,5为加速京沪高铁的建设，某公司要在某一规划区域内筹建工厂，,解析：,工艺流程图如下所示,解析：工艺流程图如下所示,6,据有关人士预测，我国将逐步进入新一轮消费周期，其特点是：城镇居民消费热点主要为商品住房、小轿车、电子信息产品、新型食品以及服务消费和文化消费；农村消费热点是住房、家电试画出消费的结构图,6据有关人士预测，我国将逐步进入新一轮消费周期，其特点是：,解析：,结构图如图所示：,解析：结构图如图所示：,编后语,老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。,根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。,根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。,根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是,”,等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网,紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。,搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网,利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。,2024/11/17,最新中小学教学课件,24,编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学,2024/11/17,最新中小学教学课件,25,谢谢欣赏！,2023/10/10最新中小学教学课件25谢谢欣赏！,