技术制作类科学教育活动的设计与组织课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/15,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/15,0,技术制作类科学教育活动的设计与组织,山西工商学院 安珍珍,技术制作类科学教育活动的设计与组织山西工商学院 安珍珍,1,一、技术制作类科学教育活动的概念,技术制作类科学教育活动,：是指学前儿童在教师的指导下，学习,制作科技产品,、,使用科技产品,或,掌握某些工具的操作方法、技能,的一类科学教育活动。,一、技术制作类科学教育活动的概念 技术制作类科学教育,2,二、技术制作类科学教育活动的设计,活动内容的选择,活动目标的制定,1,2,4,3,活动设计过程,活动过程的设计,活动材料的准备,二、技术制作类科学教育活动的设计活动内容的选择活动目标的制定,3,活动内容的选择,活动设计,1,01,制作技术,02,使用技术,活动内容的选择活动设计101制作技术02使用技术,4,活动内容的选择,活动设计,1,儿童是否感兴趣,儿童是否有能力完成,材料是否容易搜集,泡泡机的制作,活动内容的选择活动设计1儿童是否感兴趣泡泡机的制作,5,活动目标的制定,活动设计,2,教学目标,使用年龄段,举例,技术操作能力,掌握简单工具的使用方法,小班或以上,学习用推、按、拧等不同方法开电筒（小班小电筒）,按程序进行操作或制作,中班或以上,尝试按照操作步骤制作降落伞（中班降落伞）,设计并制作简单的物品,中班或以上,能够选择合适的材料制作简易喷水壶（大班：自制喷水壶）,活动目标的制定活动设计2教学目标使用年龄段举例技术操作能力掌,6,活动材料的准备,活动设计,3,教师要为幼儿提供适当的,制作材料,，这里的材料即指制作的原材料，也指制作中需要的工具。,活动材料的准备活动设计3教师要为幼儿提供适当的制作材料，这里,7,活动材料的准备,活动设计,3,制作的原材料应尽量是半成品,制作的材料应具有选择性,注意材料的安全性,从日常生活中收集材料,吸管乐器,活动材料的准备活动设计3制作的原材料应尽量是半成品吸管乐器,8,活动过程的设计,活动设计,4,学习使用工具、科技产品的活动,设计制作类活动,活动过程的设计活动设计4学习使用工具、科技产品的活动设计制作,9,学习使用工具、科技产品的活动,中班科学活动,有趣的放大镜,学习使用工具、科技产品的活动中班科学活动有趣的放大镜,10,活动导入：,教师通过猜谜的方式，引出放大镜，让幼儿仔细观看放大镜的外形特征。,“,哦！我知道它为什么叫放大镜了！瞧！它的头上有一个圆圆的镜片，就像一只大大圆圆的眼睛！,”,幼儿观察,活动导入：幼儿观察,11,放大镜，有魔法，让我们带着它去探索幼儿园奇妙的地方咯！,来到幼儿园种植区，看！找到了小辣椒，它的形状细细的长长的，颜色有红色和绿色的！呀！我们找到了一颗芽芽，它刚从土里钻出来！嘿！找到了一片四季豆的叶子，它上面有好多好多脉络。,尝试操作,放大镜，有魔法，让我们带着它去探索幼儿园奇妙的地方咯！尝试操,12,来到玩沙区，你瞧！我们翻呀翻，用放大镜找到了一个小小的贝壳，它被沙子堵住了，里面已经没有小肉肉了。沙堆里的沙子有透明的亮亮的、黄黄的、也有一些是黑色的！,尝试操作,来到玩沙区，你瞧！我们翻呀翻，用放大镜找到了一个小小的贝壳，,13,为什么我们的墙有裂痕呢？是什么原因导致的呢？哦，原来是下雨水流经过，雨水浸湿墙面，软化墙体，导致墙皮脱落，墙体出现裂痕。,尝试操作,为什么我们的墙有裂痕呢？是什么原因导致的呢？哦，原来是下雨水,14,来到水池旁，先使用放大镜看看水里会有什么呢？我们找到了，水边有小蚂蚁，它的身体是三部分组成的，有圆圆头部、粗粗的脖子，和圆滚滚的屁股！,尝试操作,来到水池旁，先使用放大镜看看水里会有什么呢？我们找到了，水边,15,通过幼儿自己的操作、探究后，回到活动室中，鼓励幼儿大胆表达自己的发现，一起说一说放大镜如何使用？放大镜有什么功能？用放大镜你发现了什么？,交流讨论,通过幼儿自己的操作、探究后，回到活动室中，鼓励幼儿大胆表达自,16,在幼儿操作、讨论的基础之上，帮助幼儿分析错误操作的原因，总结正确的操作方法。,师幼总结,在幼儿操作、讨论的基础之上，帮助幼儿分析错误操作的原因，总结,17,学习使用工具、科技产品的活动,幼儿观察,尝试操作,交流讨论,正确操作,学习使用工具、科技产品的活动幼儿观察尝试操作交流讨论正确操,18,设计制作类活动,中班科学活动,伞花朵朵开,设计制作类活动中班科学活动伞花朵朵开,19,幼儿观察降落伞图片，讨论降落伞打开的时候像什么？降落伞打开时在空中有什么变化？通过观察、讨论，幼儿了解降落伞的外形特点，初步感知降落伞在空中慢慢飘落的特性。,观察降落伞,幼儿观察降落伞图片，讨论降落伞打开的时候像什么？降落伞打开时,20,教师和幼儿一起讨论制作降落伞的方法，了解制作降落伞需要的材料以及制作过程中需要注意的问题，如制作伞绳的棉线的长度有什么要求？粘贴棉线的时候需要注意什么？,教师演示,教师和幼儿一起讨论制作降落伞的方法，了解制作降落伞需要的材料,21,教师给幼儿准备不同的材料（纸、塑料袋和小球），请幼儿实验将三种材料同时从相同的高度放开，观察哪种材料降落得快、哪种降落得慢，实际尝试制作降落伞。,幼儿操作,教师给幼儿准备不同的材料（纸、塑料袋和小球），请幼儿实验将三,22,幼儿探究,幼儿探究,23,交流分享,降落伞是怎样降落下来的？,为什么有的降落伞是倾斜降落的？,交流分享降落伞是怎样降落下来的？,24,设计制作类活动,观察认识,教师演示,幼儿探究,交流讨论,设计制作类活动观察认识教师演示幼儿探究交流讨论,25,三、设计制作类科学教育活动的组织指导,在组织设计制作类科学教育活动的时应注意哪些问题呢？,三、设计制作类科学教育活动的组织指导在组织设计制作类科学教育,26,活动前重视幼儿的观察与思考，明确制作内容,活动组织,1,有趣的放大镜,活动前重视幼儿的观察与思考，明确制作内容活动组织1有趣的放,27,活动以幼儿的操作为主，幼儿自主探索制作的方法和技巧,活动组织,2,活动以幼儿的操作为主，幼儿自主探索制作的方法和技巧活动组织2,28,营造和谐的交流讨论氛围，给予幼儿必要的指导支持,活动组织,3,营造和谐的交流讨论氛围，给予幼儿必要的指导支持活动组织3,29,感谢观看,授课教师：安珍珍,感谢观看授课教师：安珍珍,30,