班组长安全培训1课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,班组长安全培训,议程,培训的目的,安全生产法及安全责任,HSE基本知识,基层管理人员的安全工作,事故图片,培训目的,知道安全意味着什么？,清楚的明确现场管理人员的角色和法律责任及现代安全管理理念和方法。,安全的表达,安全的表达,职工生命健康，家庭幸福。,企业效益，发展。,官员业绩。,国家国泰民安，富强。,安全的定义,不受威胁,没有危险、危害、损失。,在劳动生产过程中，努力改善劳动条件、克服不安全因素，使劳动生产在保证劳动者健康、企业财产不受损失、人民生命安全的前提下顺利进行。,事故的定义,事故就是造成死亡、职业病、伤害、财产损失或环境破坏的意外事件。,安全生产法的基本规定,第三条 安全第一，预防为主,第四条 生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责任,第十三条 国家实行生产安全事故责任追究制度，依照本法和有关法律，法规的规定，追究生产安全事故责任人员的法律责任。,生产经营单位的责任,第二十一条 生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。,第三十七条 生产经营单位必须为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品，并监督，教育从业人员按照使用规则佩戴，使用。,生产经营单位主要负责人的责任,第十七条 生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有下列职责：,（）建立，健全本单位安全生产责任制；,（二）组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程；,（三）保证本单位安全生产投入的有效实施；,（四）督促，检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；,（五）组织制定并实施本单位的事故应急预案,（六）及时，如实报告生产安全事故。,从业人员的义务,第四十九条 从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。第五十条 从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。第五十一条 从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告；接到报告的人员应当及时予以处理。,从业人员的权利,第四十五条 生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施，有权对本单位的安全生产工作提出建议。第四十六条 从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告；有权拒绝违章指挥和强令冒险作业 第四十七条 从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。,第四十八条因生产安全事故受到损害的从业人员，除依法享有工伤社会保险外，依照有关民事法律尚有获得赔偿的权利的，有权向本单位提出赔偿要求。,HSE,基本知识,HSE是英文 health、safety、environment的缩写，即健康、安全、环境。,HSE,管理的九项原则,一、任何决策必须优先考虑健康、安全、环境；二、安全是聘用的必要条件；三、企业必须对员工进行健康安全环境培训；四、各级管理者对业务范围内的健康、安全、环 境工作负责；五、各级管理者必须亲自参加健康、安全、环境审核；六、员工必须参与岗位危害识别及风险控制；七、事故隐患必须及时整改；八、所有事故事件必须及时报告、分析和处理；九、承包商管理执行统一的健康安全环境标准。,HSE,管理体系的十要素,一、领导承诺、方针目标和职责,二、组织机构、职责、资源和文件控制,三、风险评价和隐患治理,四、承包商和供应商管理,五、装置,(,设施,),设计和建设,六、运行和维修,七、变更管理和应急管理,八、检查和监督,九、事故处理和预防,十、审核、评审和持续改,HSE管理的三个关键问题：,一、各级领导，特别是一把手重视是前提条件。二、全员参与是关键。三、危害和环境因素识别以及风险和环境影响评估是重要环节，也是首要的步骤。,管理人员的安全工作,事故发生的原因,人的不安全行为,一、操作错误，忽视安全，忽视警告,二、造成安全装置失效,三、使用不安全设备,四、冒险进入危险场所,五、机器运转时加油、修理、检查、调整、焊接、清扫等工作,六、在必须使用个人防护用具的作业或场合中，忽视其使用,。,物的不安全状态,一、不合规格的防护，如防护装置的高度或强度不合适,二、缺少所需的防护设施,三、机器工具的设计不安全,四、设备布局不合理，整理工作未做好,五、照明不足或强光刺眼,六、工作场地、通道狭窄，油污易滑倒,。,“安全金字塔”法则,防止人的不安全行为的对策,一、建立健全安全生产规章制度，从严格管理上控制不安全行为的发生,二、落实安全生产责任制，从责任落实上控制不安全行为的发生,三、提高从业人员的安全素质，从安全素质提高上控制不安全行为的发生,四、消除作业过程的异常心态，从心态上控制不安全行为的发生。,五、积极改善劳动条件，从劳动条件的改善上控制不安全行为的发生。,纠正习惯,交流与沟通,执行要求,教育和培训,防止物的不安全状态产生的对策,一、落实安全技术措施改善作业环境。,二、约束、限制能量的意外释放,（,1),安全能源代替不安全能源：在容易发生触电的作业场所用压缩空气动力代替电力，可防止发生触电事故。,(2),限制能量：如利用低电压设备防止电击，使用,24V,的安全电压,(3),防止能量蓄积：如通过接地消除静电蓄积，利用避雷针放电保护主要设施。,(4),缓释能量：如各种减振装置可以吸收冲击能量，防止人员受到伤害。,(5),物理屏蔽：如安装在机械装置转动部分外面的防护罩，人员佩戴的个人防护用品。,(6),信息屏蔽：安全警示标志牌、安全规章制度等等。,安全历程,回顾,1970,当前,1980,1990,1992,死亡率,损失工作,时间事故,可记录,伤害,简单处置,未遂事件,零,事故,安全认识水平,事故,认识,放松警惕,事故,认识,放松警惕,认识水平稳步提高,不论何时有人要问我怎么才能最好地描述我这近四十年的航海经历时,我只能说：“很平常”。当然我也经历了大风大浪还有大雾天，,但在所有的经历中，我从来没有遇上可以说道的事故。,在我的航海生涯里未见过任何一艘遇险的船只，,从未见过也没经历过船只失事，更没有经受过被灾难威胁的困境.,爱德华史密斯,(1907),白星号高级船长及,泰坦尼克号船长,HSE管理中的PDCA,可接受的安全行为,我们要实现什么?,总的来说,是为了确保员工.,正确地完成自己的任务。,始终依照安全程序工作。,锻炼正确的安全判断能力，以应对在安全规程中没有详细规定的情况。,1.,主动监测,有两种安全监测的形式：,这种形式的监测是每个人在工作中必须连续进行的，目的是确认工作环境中的安全防范措施持续有效。,持续主动监测,定期主动监测,这种形式的监测是对安全进行全面的正规检查，以保证全面达到合格的水准。,2.,干 预,员工们常常不去想象他们要做的事情有多严重的危险性，他们忽视事故发生的可能性，很多事故只在一秒中内发生。当你发现不安全的行为时你别无选择，必须进行干预。,3.,培训与教育,研究表明员工的行为方式决定于他过去的特定行为带来的后果。,是正式的、非正式的，以授课或讨论的方式与员工达成协议以改善其安全表现的过程。,可以是正式的、非正式的，以授课或讨论的方式与员工达成协议以改善其安全表现的过程。,培训过程是为了解决问题。,你必须使员工有改变自己不良行为的意愿，才能帮助他取得改进。,“管理安全的能力是管理才能最真实的体现”。,你就是安全工作的榜样,员工关于安全的观点，来自于你的行为,.,好的或坏的,!,事故图片,物体打击事故,机械伤害事故,吊装事故,如果在吊物下工作，,你,可能会被压得粉碎,电击事故,如果他戴上防护眼镜，那结果？,你有责任确保每个人每天都平平安安回家，回到他们的亲人身边,安全是我们共同的责任,