《桂林山水》优秀课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,桂林山水,请你观赏,“桂林”位于广西壮族自治区的东北部，因其风景秀丽而享有“桂林山水甲天下”的美誉。,桂林的山一座座拔地而起、奇峰罗列、色彩明丽；桂林的水清澈见底，似明镜、像翡翠。这样的山水交相辉映，构成了一幅绵延千里的绝妙画卷。让我们随着作者一起做一次愉快的旅行吧！,1.,桂林山水,人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓,(,),江上，来观赏桂林的山水。,我看见过波澜,(,),壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕,(,),的翡,(,),翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。,我攀登过峰峦,(,),雄伟的泰山，游览过红叶似,火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆（,）驼,(,),，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀,(,),立，怪石嶙,(,),峋,(,),，好像一不小心就会栽倒下来。,这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏（,）小舟，让你感到像是走进了连绵（,）不断的画卷,，真是“舟行碧波上，人在画中游”。,陈淼,男,1927-1981,汉族。辽宁大连人。中共党员。,1949,年毕业于华北联大文艺学院文学系研究生部。历任全国文协创作员。中央文学研究所教务所秘书，研究员。中国作家协会秘书室主任，鞍钢党委组织部副部长，鞍山市文联副主席，中国作家协会辽宁分会专业作家。,1950,年开始发表作品。,1952,年加入中国作家协会。著有散文集,早晨集,、,春雨集,，中篇小说,劳动姻缘,，短篇集,炼钢工人,、,红榜的故事,，话剧剧本,红旗歌,(,合作,),等。,作者简介,唐,杜甫,风景宜人处，：“独桂林”。,宋,范成大,桂林之奇，天下第一。,要求：,预习要求：,(1),读通课文，自学生字、,(2),漓江的水有什么特点,?,桂林的山有什么特点,?,波澜,l,n,壮阔 无瑕,xi,攀,p,n,登 山峦,lun,泰,ti,山 骆,lu,驼,tuo,罗,lu,列 屏障,zh,ng,突兀,w,连绵,mi,n,不断,无瑕 翡翠 荡漾,水平如镜,峰峦雄伟,拔地而起,奇峰罗列,连绵不断,波澜壮阔,红叶似火,形态万千,本课优美的词语,词语解释：,兀立：高耸直立，形容山势险峻。,嶙峋：形容山石突兀的重叠。,连绵不断：指山脉河流连接不断。,无暇：玉上没有瑕疵，比喻人或事物没有缺点和污点，形容非常完美。,波澜壮阔：形容声势雄壮浩大。,翡翠：,绿色的硬玉，半透明、有光泽。,观赏欣赏,都有用视觉去享受美好的东西，领略其中的趣味的意思。,“,观赏,”,只是指通过视觉来观看，对象只能是看得见的东西；,“,玩赏,”,除了指视觉享受之外，还可以指听觉的、味觉的、嗅觉的或精神的享受，对象不限于看得见的东西。,1.,去年秋天，我们一家到香山观赏满山的红叶。,2.,爷爷一个人在房间里玩赏一瓶鲜花。,形容无风时，水面平静得像一面镜子。本课指西湖平静明亮，像一面镜子。,山峰和山峦雄伟壮大，很有气势。本课用来形容泰山。,形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。本课指桂林的山陡然矗立在地面上。,指高高的山峰笔直地耸立着。本课指桂林的山笔直地耸立着。危，高。兀，指高高地突起。,形容山石形状奇特，重叠高耸。本课指山石的形状奇特怪异。,水平如镜：,峰峦雄伟：,拔地而起：,危峰兀立：,怪石嶙峋：,请同学们带着以下问题读课文。,核心问题：,为什么说桂林山水甲天下？,串珠问题：,1.,课文描绘的是哪里的景色？是按什么顺序写的？,2.,作者写出了桂林山水怎样的特点？,3.,作者是如何运用生动的语言表现桂林山水特点的？,4.,作者通过描写桂林山水的美景，表达了怎样的思想感情？,第一部分,(,第,1,自然段,),总写桂林山水，交代“我们”观赏桂林山水的原因。,第二部分,(,第,2,、,3,自然段,),具体描写漓江水和桂林山的特点。,第三部分,(,第,4,自然段,),总体描写桂林山水，引用名句抒发赞美之情。,（齐读）,人们都说：,“,桂林山水甲天下。,”,我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水,。,“甲天下”是什么意思？这句话在文中起什么作用？,人们是怎样评价桂林山水的,？,人们都说：,“,桂林山水甲天下。,”,这句话在文中起什么作用？,开篇,引用,名句，赞扬桂林山水闻名天下，点明了文章的中心，起到了总领全文的作用。一个,“,甲,”,字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。,想一想：桂林的水到底是怎么样的一幅美景,?,赏析,自由朗读第二自然段，回答问题：,1.,用“,”划出描写漓江水的特点的句子。,2.,用“,。,”标出最能体现漓江水特点,的字,。,3.,课文运用了哪些修辞手法来描写漓江水的特点？,我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没有见过漓江这样的水,品读句子，回答问题：,1,、作者用什么地方的水跟漓江的水作比较？,2,、这句话中哪一个字最能说明漓江的水有独特之美？,我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。,大海,西湖,漓江,却,我看见过波澜,(,l,n,),壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。,作者要写的是漓江的水，为什么一开始却写大海和西湖呢？,“,波澜壮阔,”“,水平如镜,”,写出了大海和西湖的美，,“,却,”“,从没看见过,”,说明漓江的水既不同于大海，也不同于西湖。这样与大海和西湖做,对比,，突出漓江水的独特之美。,想一想：漓江水的特点,漓江的水真,静,啊，,静,得让你感觉不到他在流动,静,漓江的水真,清,啊，,清,得可以看见江底的沙石,清,漓江的水真,绿,啊，,绿,得仿佛那是一块无瑕的翡翠,绿,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕,(,xi,),的翡,(,fi,),翠。,这句话用,“,真静啊,真清啊,真绿啊,”,三个分句构成,排比,，写出了漓江水静、清、绿的特点。,“,感觉不到,”,江水流动，表明水,“,静,”,；,“,可以看见江底的沙石,”,，表明水,“,清,”,；把江水比做,“,无瑕的翡翠,”,，突出水,“,绿,”,。,仿写：,你能用,“,真静啊，静得,”,“,真甜啊，甜得,”,“,真香啊，香得,”,仿写一句话吗？,示例：,教室里真静啊，静得可以听到自己的心跳声。,我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。,1,、这三个分句组成一个排比句，要读出递进语势,声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强,2,、体会运用的修辞手法,（,排比，比喻,）,桂林的水,静,清,绿,感觉不到流动,能看见江底的沙石,一块无瑕的翡翠,板书设计,桂林山水,桂林的水,:,静 清 绿,桂林的山,:,奇 秀 险,练习一,1,、教室里真静啊，,。,2,、花朵真香啊，,。,小练笔,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,模仿课文的例段，学习用相同的句式写一段话。,公园里的花真多啊，多得,;,公园里的花真香啊，香得,;,公园里的花真美啊，美得,公园里的花真多啊，多得好像走进了花的海洋。公园里的花真香啊，香得让人陶醉。公园里的花真美啊，美得好像那是一位花仙子。,1,、学习了桂林山水，那里的水有什么感受？把它写下来。,作业：,2,、背诵课文第一、第二自然段。,