四年级语文一张旧照片的故事优质课获奖教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一张旧照片的故事,一张旧照片的故事,看图作文小窍门,我们来回忆一下，写看图作文要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢？,看图作文小窍门,一,、观察要细而全。,看图写文这类作文，图是写文的依据。因此，仔细观察图画，领会图画的含义是写好作文的关键。,首先，要从整体着眼,：图上有多少人，有哪些物,这些大体上的情况先要做到心中有数；,其次，再进行细致观察,，要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等，需全面细致地观察，不要轻易漏掉某个细节。,一、观察要细而全。看图写文这类作文，图是写文的依据。因此，仔,二、依据图意，展开联想。,联想是写作中常用的方法。,一幅图受篇幅限制，能画出的形象毕竟有限，如果只把图上所画的写出来，即使观察得很细致，很全面，也不一定能写得生动、具体。所以，看图时要注意结合图上的形象，大胆地展开联想，联系实际生活，使文章变得更真实可信。,二、依据图意，展开联想。联想是写作中常用,三、围绕中心合理组织材料。,中心是文章的统帅。,我们从图上观察到的内容，以及由观察所联想到的内容，不一定都可以写入文中，必须根据确定好的中心进行选择，写前要想一想：这次作文应以写什么为主？哪些材料可以作辅助材料？哪些材料可以不用？确立了重点内容之后，再根据中心表达的需要，安排好结构层次，选择合适的表达方式。按要求进行写作前的准备。,三、围绕中心合理组织材料。中心是文章的统,四年级语文一张旧照片的故事优质课获奖教学ppt课件,四年级语文一张旧照片的故事优质课获奖教学ppt课件,背景：,1937,年,8,月,28,日下午,2,时，日机疯狂轰炸上海南火车站。上海原有南北两个车站，“八,一三”以后，北站处于战区，交通完全断绝，南站就成了陆路交通的唯一出口。当时上海及其附近的难民蜂拥而至，争相出逃、南站拥挤不堪。第一批四架日机首先向南站投弹炸死难民,500,多人。不一会，又有八架日机飞抵南站上空投弹，炸死,200,多人。车站天桥、铁轨、房屋被炸得稀烂，地上满是焦黑残缺的尸体，尸体上面还压着铅皮和木板。很多被炸死的妇女紧抱着无头缺肢的孩子。,背景：1937年8月28日下午2时，日机疯狂轰炸上海南火车站,四年级语文一张旧照片的故事优质课获奖教学ppt课件,这是一个（）的孩子，他（）。,四年级语文一张旧照片的故事优质课获奖教学ppt课件,（）,（）,（）,（）,天桥,铁路,房屋,碎砖碎片,断裂的,扭曲的,残破的,满地的,（）（）,一、描述图片,观察顺序：背景 人物,铁轨,天桥,房屋,碎砖碎瓦,一、描述图片观察顺序：背景,照片上，只见一片本来繁华的景象在（,狂轰滥炸,）中化为废墟。只留下（,断裂的,）天桥，（,扭曲的,）铁路，（残破的）房屋，满地的（,碎瓦砖片,）,还有一个孤独的小男孩坐在废墟里（,号啕大哭,）。,照片上，只见一片本来繁华的景象在（狂轰滥炸）中化为废墟。只留,这是一张发黄的老照片，最先映入你眼帘的是一个孤独的小男孩坐在废墟里,(),繁华的景象在,(),中化作,(),只留下（,断裂的,）天桥，（,扭曲的,）铁路，（残破的）房屋，满地的（,碎瓦砖片,）,狂轰滥炸,一片废墟,号啕大哭,这是一张发黄的老照片，最先映入你眼帘的是一个孤独的小男孩坐在,二、编写故事,想一想这个孩子为何哭？,他的父母在哪里？,当时发生了什么事情？,二、编写故事想一想这个孩子为何哭？,三、展开联想,这个孩子以后的命运如何？,当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？,三、展开联想这个孩子以后的命运如何？,我想，那个记者一定会在拍完,照,片,后帮助他的。他一定会在好心人,的怜爱中成长为一个对社会有用的人，,为新中国的建设做出贡献。长大后的他,也一定会对需要帮助的孩子们伸出援助之手。,可是，我又想到，在那个年代，日本侵略者对我们中国的践踏远远不止一个火车站。一定还有很多可怜的孩子，他们在日本鬼子无情的炮火中失去了亲人，又得不到帮助。那些孩子很可能还没长大就死了，因为没人给他饭吃。还有的孩子也许能活下来，但是如果没人管他，他们很可能会变成小偷。因为没人给他钱，让他生存，更没人告诉他什么该做，什么不该做。,我想，那个记者一定会在拍完,四、表达情感,和战争中的孩子对比，你有何感受？,你的愿望是什么,?,再次面对这张老照片，你想说什么？,四、表达情感和战争中的孩子对比，你有何感受？再次面对这张老照,写作提纲：,一、作文开头：,1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站,，一个外国记者拍下炸后的真实情景。,二、描述画面：请你仔细观察图片，看看照片上有什么人物？有哪些被毁坏的建筑物？是怎样的景象？,三、编写故事：想一想这个孩子为是么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？,四、展开联想：那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？,五、表达情感：想到这些，你想对日本侵略者说什么？和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么,?,写作提纲：,可选择的题目,一张旧照片,沉痛的教训,废墟中的孩子,哭泣,可选择的题目一张旧照片,