资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,1.,会认,40,个生字，会写,31,个生字，会写,28,个生词。,2.,正确、流利地朗读课文。,3.,联系上下文和生活经验，了解词语的意思。,4.,学习课文的语言表达，积累语言。,第八单元,单元学习目标：,1.会认40个生字，会写31个生字，会写28个生词。第八单元,登上,(,dng,dng,),观众,(,zhng,ch,ng,),掌声,(,hng,z,hng,),落下,(,lo,lu,),调来,(,cn di,o,),普通,(,tng tn,),勇气,(,yng yu,),师傅,(,f,ng f,),受刑,(,xng,xn,),处置,(,ch,ch,),一、给带点的字选择正确的读音，在下面打“”。,登上(dng dng)观众(zhn,不肯,(,kn,g,kn,),差点,(,ch,chi,),灯泡,(,p,o b,o,),战斗,(,du tu,),齐会镇,(,zhn,zhn,g,),血丝,(,xu,xin,),白求恩,(,n,g,n,),弹片,(,dn,t,n,),迅速,(,x,n,x,n,),不肯(kng kn)差点(ch,t,ng yu,n dng sh,ng di do gun zhng,庭 院,登 上,跌 倒,观 众,放 弃,坚 持,掌 声,班 长,f,ng q,jin ch,zhng shng bn zhng,二、根据拼音写词语。,tng yun dng sh,ch,n m tu jio t,u xi,ng di,o l,i,沉 默,腿 脚,投 向,调 来,热 烈,讲 述,普 通,勇 气,r,li,jing sh,p tng yng q,chn m tu,l f,du,m,n t,o po m,r,n,理 发,夺 门,逃 跑,骂 人,双 倍,不 肯,短 发,厘 米,shung b,i b,kn dun f,l,m,理 发夺 门逃 跑骂 人双 倍不 肯短 发厘 米 shu,yu xi,dng p,o y ji,n,优 秀,灯 泡,一 件,司 马 光,s m gung,优 秀灯 泡一 件司 马 光 s,司,(),庭,(),持,(),同,(),挺,(),诗,(),掌,(),没,(),通,(),常,(),投,(,),痛,(),家庭,同学,司机,挺好,坚持,诗人,掌声,经常,通过,投入,没有,痛快,三、形近字组词。,司()庭()持()家,逃,(),泡,(),腿,(),挑,(),饱,(),膀,(),灯泡,挑选,逃跑,吃饱,小腿,翅膀,逃()泡()腿()灯,四、多音字组词。,处,ch,(,),ch,(,),斗,du,(,),du,(,),弹,d,n,(,),t,n,(,),调,di,o,(,),tio,(,),到处,战斗,处置,子弹,一斗,弹琴,调动,调节,四、多音字组词。处ch()斗du(,落,l,o,(,),lu,(,),l,(,),落叶,落下,丢三落四,差,ch,(,),ch,(,),chi,(,),差不多,说差,出差,落 lo()落叶落下丢三落四差 ch,轮流,(),立刻,(),热烈,(),讲述,(),动听,(),忧郁,(),鼓励,(),监督,(),欢迎,(),愿意,(),随便,(),连忙,(),激烈,(),敏捷,(),沉思,(),恳求,(),迅速,(),立即,讲解,轮换,好听,强烈,忧虑,监视,乐意,鼓舞,随意,迎接,快捷,猛烈,请求,快速,急忙,思索,五、写出下列词语的近义词。,轮流()立刻()热烈(,犹豫,(),热烈,(),忧郁,(),欢迎,(),痛苦,(),随便,(),熟练,(),干净,(),镇定,(),敏捷,(),危险,(),胜利,(),结束,(),冷清,拒绝,果断,欢乐,开朗,拘束,生疏,肮脏,缓慢,开始,安全,慌张,失败,六、写出下列词语的反义词。,犹豫()热烈()忧郁(,(),的掌声,(),的剃刀,锃亮,热烈,七、照样子，写词语。,()的掌声 锃亮热烈 七、,一,(,),头发 一,(,),熊皮 一,(,),小庙,一,(,),弹片 一,(,),战士,张,堆,名,块,座,八、照样子，写词语。,一()头发 一()熊皮 一()小庙,连续,陆续,继续,(1),下课了,同学们,走出教室。,(2),大雨,下了三天三夜。,(3),只要我,努力,一定可以取得优异的成绩。,陆续,连续,继续,九、选词填空。,连续 陆续 继续陆续连续继续,就像春姑娘纺出的线一样。,1.,例：,这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。,细细的春雨,_,一、照样子，写句子。,就像春姑娘纺出的线一样。1.例：这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一,2.,例：,战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的,阵地呢？,都是你自己找的,，,_,我怎么帮得了你的忙？,2.例：战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的 我怎么,二、填一填。,1.,群儿,庭，一儿,，足跌没水中。,，光持石,，水迸，,。,2.,积爱成福，,。,3.,，有礼者敬人。,4.,与人善言，,；伤人以言，,。,登瓮,戏于,众皆弃去,击瓮破之,儿得活,积怨成祸,仁者爱人,暖于布帛,深于矛戟,二、填一填。1.群儿 庭，一儿 ，足跌没,本文讲了司马光小时候,水缸,小伙伴的故事，表达了作者对司马光解救伙伴,的表现的赞颂之情。,一、,司马光,这篇课文主要讲了什么？,沉着冷静,砸破,救出,本文讲了司马光小时候 水缸 小,课文以,为主线贯穿全文，言简情浓，写班里一个患小儿麻痹症的女同学英子，因为第一次上台时获得了大家的,的鼓励而逐步改变抑郁性格的故事，赞扬小英对同学们掌声鼓励的珍惜，,、阳光生活的勇气。,二、,掌声,这篇课文主要讲了什么？,英子的感情变化,克服自卑,掌声,课文以 为主线贯穿,这篇课文,通过讲述列宁在公园里找,时，遇到了将灰雀,的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动,灰雀的故事，体现了列宁,，对男孩的尊重、,的品质以及男孩的,。,三、,灰雀,这篇课文主要讲了什么？,诚实和天真,灰雀,捉走,放回,善解人意,爱护,这篇课文通过讲述列宁在公园里找 时，遇到,1,课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。,文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。,2,用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。,3,课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读,sh,，不读,ch,；“处于”的“处”字作动词用时应读,ch,，不读,ch,；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读,ch,，不能读,ch,；“比较”的“较”字应读,ji,o,，不要误读为,ji,o,。,4,学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。,这篇课文主要讲述了,20,世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。,1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再,
展开阅读全文