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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,有效的职能互动小组,EFFECTIVE TEAM BUILDING AND FACILITATING SKILLS,P-E,Handley,-Walker(HK),Ltd,Handley-Walker,亨 特 利-獲 嘉,第五分部,小组程序,1,小组程序,2,项目计划,情景:,您的公司刚刚把原来研究与开发部接管的秘密项目移交给您的小组。您的整个小组都分配了职责并授权先设计管理项目的蓝图，当您的主管审查并接受了您的计划后，开始项目的实施。,目前尚未通知您的小组任何有关项目的事，另外预计还要增加人力。,活动,3,挑战,尽管有关项目的资料还有所欠缺，您的小组现在必须制订出项目管理的初步计划。完成第一步和第二步后，有关管理的活动有20多个(,A,到,T)，,其排列还没有顺序。您需要根据自己计划、组织和控制项目的顺序来排列这些活动。,您的主管会审查这些活动的顺序，然后才能批准您开始项目的工作。,活动,项目计划,4,活动,步骤,1,作为单独的个人，没有小组成员的帮助，阅读下页的活动列表，在不与他人讨论的前提下，根据您自己认为对项目管理有效的方法排列活动列表。,从第一个活动排列到最后一个活动。小组活动开始时，不要更改自己排列的顺序。,步骤,2,现在，作为一个小组，就活动的排列顺序进行讨论并达成共识。,您需要到,点才能决定。,项目计划,5,活动,项目计划,6,1.,您的小组在获取和使用必要信息资料方面做得好坏的程度？,坏,好,2.,小组组织对活动的适应性程度是多少？,不适应,适应,在您认为最能表达自己对小组工作的意见的数字上划圈,评定小组的工作,7,3.,您对小组在目的、目标和方法上的共识有多清楚？,4.,小组成员在听取各自意见方面做得好坏程度？,坏,好,不清楚,清楚,评定小组的工作,8,5.,小组在鼓励您作出最大贡献方面做得好坏程度？,坏,好,6.,小组成员参与决定过程的程度如何？,几乎没有参与,经常参与,评定小组的工作,9,7.,在解决分歧方面做得好坏程度?,8.,您和小组一起工作的愉快程度如何？,坏,好,几乎没有,非常愉快,评定小组的工作,10,9.,您对小组的承诺有多大？,10.,您认为自己在小组中表达真实感受的程度如何?,很少,很少,完全承诺,完全能表达,11.,时间的利用程度如何?,差,好,评定小组的工作,11,评定小组的工作,活动,2-1,成功的小组活动/行为,无益处的小组活动/行为,开发/改进行动,12,小组和个人的目标:,活动2,-1,1.,请在下面列出自己个人的目标/期望-您想从本课程中学到什么东西？,与小组成员共同传阅并在活页纸上写出小组共同的目标/期望。可以在下页上书写。,13,小组和个人的目标:,活动,2-2,2.,小组：,14,结束。,问题?,15,
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