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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/6,#,一 长度和时间的测量,第一章,机械运动,一 长度和时间的测量第一章 机械运动,1,请同学们看以下几幅图,线条甲和乙是直线吗？,甲,乙,请同学们看以下几幅图线条甲和乙是直线吗？甲乙,2,AB,长还是,CD,长？,中心的圆哪个面积大,?,AB长还是CD长？中心的圆哪个面积大?,3,3.,人们的感觉总是可靠的吗？,要对物体的某些情况进行定量的描述，必须采用科学的测量工具。,尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。,3.人们的感觉总是可靠的吗？,4,科学小资料,名 称,单位名称,单位符号,长 度,米,m,质 量,千克公斤,),kg,时 间,秒,s,电 流,安,培,A,热力学温度,开,尔文,K,物质的量,摩,尔,mol,发光强度,坎,德拉,cd,科学小资料名 称单位名称单位符号长 度米m质 量,5,二、长度的测量,1.,长度的单位,国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是,m,。,常用的长度单位还有千米,(,km,),、分米,(,dm,),、厘米,(,cm,),、毫米,(,mm,),、微米,(,m,),、纳米,(,nm,),等。,二、长度的测量,6,同米的关系是：,1 km=1 000 m=10,3,m,1 dm=0.1 m=10,-,1,m,1 cm=0.01 m=10,-,2,m,1 mm=0.001 m=10,-,3,m,1 m=0.000 001 m=10,-,6,m,1 nm=0.000 000 001 m=10,-,9,m,1 cm,1 dm,1 m,?,同米的关系是：1 cm 1 dm 1 m?,7,0.6m=()cm=(),m,8m=()cm=()mm,4.5km=()m=()dm,0.03mm=()m=()nm,60,610,5,810,-4,810,-3,4.510,3,4.510,4,310,-5,310,4,达标练习,0.6m=()cm=(,8,2.,下列单位换算中，正确的是,(),A.2.5 m=2.5 m100=25 cm,B.2.5 m=2.5100 cm=250 cm,C.2.5 m=2.5 m100 cm=250 cm,B,2.下列单位换算中，正确的是()B,9,原子的半径,链球菌的半径,人头发的直径,一张纸的厚度,我国铁道的标准轨距,南京长江大桥铁路桥全长,(,0.5,3,),10,-,10,(,3,5,),10,-,7,约,710,-,5,约,10,-,4,1.435,6 772,一些长度和距离,s,/,m,科学小资料,原子的半径(0.53)10-10一些长度和距离 s/m科,10,珠穆朗玛峰的海拔高度,地球的半径,地球到月球的距离,太阳的半径,银河系的半径,8 844.43,6.410,6,3.810,8,710,8,610,19,一些长度和距离,s,/,m,科学小资料,续表,珠穆朗玛峰的海拔高度8 844.43一些长度和距离 s/m科,11,2.,长度的测量工具,刻度尺,游标卡尺,卷尺,螺旋测微器,2.长度的测量工具刻度尺游标卡尺卷尺螺旋测微器,12,正确使用刻度尺,会认：,单位,零刻度,正确使用刻度尺会认：单位零刻度,13,正确使用刻度尺,量程,cm,会认：,正确使用刻度尺量程cm会认：,14,正确使用刻度尺,认清刻度尺的,单位,、,零刻度的位置,、,量程,、,分度值,.,会认：,分度值,正确使用刻度尺认清刻度尺的单位、零刻度的位置、量程、分度值.,15,正确使用刻度尺,会放：,错的,正确使用刻度尺会放：错的,16,正确使用刻度尺,会放：,把刻度尺的刻度,紧贴,被测物体，选择,零刻线或某一数值刻度线为起点刻度线，与被测物体左端对齐，,与所测长度,平行,，不能倾斜。,正确使用刻度尺会放：把刻度尺的刻度紧贴被测物体，选择零刻线或,17,例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（）,D,没对齐、,没紧贴,没放平、,没紧贴,没紧贴,正确,例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（）,18,正确使用刻度尺,会看：,视线与刻度尺尺面,垂直,。,正确使用刻度尺会看：视线与刻度尺尺面垂直。,19,正确使用刻度尺,会读：,.,cm,读数时，要估读到分度值的,下一位,.,正确使用刻度尺会读：.cm读数时，要估读到分度值的下一,20,正确使用刻度尺,会记：,记录的测量结果应由,准确值、估读值,和,单位,组成。,.,cm,正确使用刻度尺会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组,21,正确使用刻度尺,会选：,例如,:,现有,卷尺,(,分度值,1cm),和,卡尺,(,分度值,0.1mm),根据需要选择测量下述物体所用的工具,:,1,、测量跳远长度需用,_.,2,、测量铜丝的直径需用,_.,在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺,.,卷尺,卡尺,正确使用刻度尺会选：例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分,22,用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图，则此木块长度是（）,A,、,1.8,厘米,B,、,1.85,厘米,C,、,7.85,厘米,D,、,7.8,厘米,B,练 习,用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图，则此木块长,23,木块,A,的长度是,_,厘米,2.35,练 习,木块A的长度是_厘米2.35练 习,24,2.4,木块,A,的长度是,_,厘米,练 习,2.4木块A的长度是_ 厘米练 习,25,误差,误差,：,测量值和真实值之间的差异就叫误差。,误差的来源：,、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。,、仪器本身不准确。,、环境温度、湿度变化。,误差误差：测量值和真实值之间的差异就叫误差。误差的来源,26,3.,误差不是错误：,注意：,1.,误差是不可避免的，误差不可能消,除,只能尽量的减小。,2.,减小误差的办法：,(1),多次测量取平均值,(2),使用精密的测量工具,(3),改进测量方法,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的,3.误差不是错误：注意：1.误差是不可避免的，误差,27,1,、某同学测量一只铅笔的长度，测量了四次，结果分别是：,16.58cm,，,16.57cm,，,16.55cm,，,16.56cm,该同学使用的刻度尺的分度值是,，测量结果是,，准确值是,，估计值是,。,作业：,2,、四名同学分别用分度值是毫米的刻度尺测量物体的宽度时，记录数据如下，其中正确的是：（）,A,、,27.4cm B,、,27.9cm,C,、,279.4mm D,、,27.648cm,1、某同学测量一只铅笔的长度，测量了四次，结果分别是：16.,28,3,、关于测量的误差，下列说法正确的是,（）,A,、误差就是测量中的错误,B,、选用精密工具或改进测量方法就可以避免误差,C,、测量中的误差是可以避免的,D,、多次测量求平均值的方法可以减小误差,3、关于测量的误差，下列说法正确的是（）,29,1.,三次测得书桌的长度为,1.08 m,、,1.10 m,和,1.05 m,，书桌的测量值应取,(),A.1.077 m,B.1.08 m,C.1.1 m,D.1.10 m,B,1.三次测得书桌的长度为 1.08 m、1,30,3.,以下哪个物体的长度接近,8 mm,(),A.,物理课本的长度,B.,乒乓球的直径,C.,木铅笔的直径,D.,图画纸的厚度,C,3.以下哪个物体的长度接近 8 mm()C,31,4.,有关误差的正确说法是,(),A.,误差就是测量中产生的错误,B.,使用精密仪器认真测量，可以避免误差,C.,误差可尽量减小，不能够绝对避免,C,4.有关误差的正确说法是()C,32,想想议议,古代人是如何测量时间的？,想想议议古代人是如何测量时间的？,33,2.,沙钟,(,沙漏,),2.沙钟(沙漏),34,3.,火钟,一炷香的工夫。,炸药的导火索也是火钟。,3.火钟,35,4.,水钟,(,滴漏,),4.水钟(滴漏),36,1.,后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。,2.,传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。,3.,当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。,4.,文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。,5.,写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；,6.,第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。,7.,写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,37,
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