初中物理杠杆教学ppt课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,初中物理杠杆教学ppt课件,1,一人用手拔钉在木板上的钉子，拔不动,提问：结合你生活中观察，谁能想办法拔出钉子？（旁边放了许多工具，例如老虎钳、螺丝刀、羊角锤、木块等等）,0,拔图钉.rmvb,1,起子.swf,2,羊角锤分析,第一节、杠杆,一人用手拔钉在木板上的钉子，拔不动第一节、杠杆,2,观察下列用具，思考：它们有什么共同特点？,观察下列用具，思考：它们有什么共同特点？,3,初中物理杠杆教学ppt课件,4,总结特点：,是一根硬棒在力的作用下能绕一固定点转动,杠杆定义：,一根在,力,的作用下可绕一,固定点,转动的,硬,棒，叫做杠杆。,生活中许多机械中都有杠杆，举例：（,1,剪刀,2,钓鱼,3,跷跷板,4,生活中的各种杠杆,）,思考：杠杆一定要直的吗？,总结特点：是一根硬棒在力的作用下能绕一固定点转动杠杆,5,以螺丝刀为例，介绍有关杠杆的名词术语,。,支点,：杠杆绕其转动的点 O,动力,：使杠杆转动的力 F1,阻力,：阻碍杠杆转动的力 F2,动力,和,阻力,都是杠杆受到的力，它们的作用点都在杠杆上。有时动力与阻力分不清,以螺丝刀为例，介绍有关杠杆的名词术语。支点：杠杆绕其转动,6,力臂,是从支点到力的作用,线,的垂直距离。,动力臂,：从支点到动力作用,线,的垂直距离L1,力的作用线,：过力的作用点沿力的方向所画的直线,阻力臂,：从支点到阻力作用,线,的垂直距离L2,力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。动力臂：从支点到动力,7,o,.,.,A,F,1,.,B,F,2,l,2,l,1,什么叫,力臂,？,从,支点,到,力的作用线,的,垂直距离,。,怎样找力臂？,方法：,1.应先找出支点的位置，,2.再沿动力和阻力的作用方向画出力的作用线，,3.然后从支点作这些力的作用线的垂线。,这个垂线就是力臂。,o.AF1.BF2l2l1什么叫力臂？从支点到力的作用线的,8,力臂不是支点到力的作用,点,的距离,力臂不一定在杠杆上，,钓鱼竿,镊子,抽水机,剪刀,力臂不是支点到力的作用点的距离钓鱼竿镊子抽水机剪刀,9,典型示例,（南京市中考试题）,下图是一种常见活塞式抽水机的示意图，在图中画出手柄所受动力F,1,的力臂和阻力。,典型示例（南京市中考试题）,10,F,1,F,2,A,B,O,A,F,1,F,2,B,A,B,F,1,F,2,画出,杠杆,上各力相应的,力臂,O,.,O,.,F1F2ABOAF1F2BABF1F2画出杠杆上各力相应的力,11,研究杠杆的平衡条件,(1),杠杆的平衡,是指杠杆静止不转动或杠杆匀速转动。,今天研究杠杆的平衡是指杠杆在水平位置静止不动的平衡。,答:使杠杆自身的重力作用线通过支点上，这样就抵消了杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响,提问：,步骤1,，为什么要调节杠杆两端的螺母使杠杆在,水平位置,平衡？,研究杠杆的平衡条件答:使杠杆自身的重力作用线通过支点上，这样,12,步骤2，为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在,水平位置,重新平衡？,答:杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的距离就是力臂，此时杠杆如果不水平，则支点到钩码的距离就不是力臂。从支点到动（阻）力作用线的距离，即力臂的长度，才可从杠杆上的刻度值直接读出.,(2)实验目的：研究杠杆的平衡条件。,步骤2，为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码位置，使,13,初中物理杠杆教学ppt课件,14,填写下列表格,1,实验1,2,实验2,3,实验3,实验次数,动力,F,1,/N,动力臂,l,1,/cm,动力动力臂,F,1,l,1,阻力,F,2,/N,阻力臂,l,2,/cm,阻力阻力臂,F,2,l,2,1,2,3,研究杠杆的平衡条件,填写下列表格1实验1 2实验2 3实验3实验次数动,15,从上面的实验中可以得到如下的结论：,从上面的实验中可以得到如下的结论：,16,讨论：人和大象能不能玩跷跷板？,若能，请估算跷跷板的力臂之比,大约是多少？,讨论：人和大象能不能玩跷跷板？,17,(3)动力臂阻力臂,省力杠杆（费距离）,(2)动力臂=阻力臂,等臂杠杆,(3,18,生活中的剪刀:,生活中的剪刀:,19,初中物理杠杆教学ppt课件,20,初中物理杠杆教学ppt课件,21,动力臂大于阻力臂时，动力小于阻力，为省力杠杆。,道钉撬,缝纫机踏板,托盘天平,动力臂等于阻力臂时，动力等于阻力，为等臂杠杆。,动力臂小于阻力臂时，动力大于阻力，为费力杠杆。,动力臂大于阻力臂时，动力小于阻力，为省力杠杆。道钉撬缝纫机踏,22,（南京市2004年中考试题）,两种剪刀，正常使用时属于省力杠杆的是,剪刀，但是费,。,甲,距离,（南京市2004年中考试题）两种剪刀，正常使用时属于省力杠杆,23,例题:据杭州日报报道，2001年6月22日在杭州动物园，一位物理老师用一只,弹簧测力计“称”出了一头大象的质量。在“称”象的过程中，他还动用了吊车、铁笼和10m长的槽钢作为辅助工具。如不计槽钢和铁笼的物重，吊车的吊钩固定处距系弹簧测力计一端的距离为9m，距系铁笼处的距离为7cm，当槽钢处于水平状态时弹簧测力计的示数为200N。试估算大象的质量（g取10N/Kg),L,1,L,2,F,1,F,2,O,例题:据杭州日报报道，2001年6月22日在杭州动物园，,24,人体中的杠杆,举哑铃,托铅球,蜡烛跷跷板,手举铅球,人体中的杠杆举哑铃托铅球蜡烛跷跷板手举铅球,25,古人对杠杆的应用与研究,古人对杠杆的应用与研究,26,人们很早就会使用杠杆了。三千多年前，古埃及人修建金字塔，就是靠杠杆搬动巨大石块的。什么情况下使用杠杆能够得到巨大的力？,人们很早就会使用杠杆了。三千多年前，古埃及人修建金字塔，就是,27,探究变形杠杆,手拉旅行包,探究变形杠杆手拉旅行包,28,典型示例1：如图所示，轻质杠杆一端因水平方向力F作用而被逐步抬起，在此过程中F的大小及力臂变化是 （）,A变大、变大 B变大、变小,C变小、变大 D变小、变小,典型示例2：,如图所示，小名同学觉得按住木棒的力好大，好幸苦。你认为他应该怎样改变位置会舒服些？请讲出你的理由。,答案：将肩膀向袋子靠近点，因为阻力臂减小，动力就会减小。,B,典型示例1：如图所示，轻质杠杆一端因水平方向力F作用而,29,典型示例3：如图所示AOB为轻质杠杆，B端挂重物G，A端分别作用四个方向力时，杠杆都能在图示位置平衡。则四个力大小说法正确的是（）,AF2最小 BF4最小,CF1最小 DF3最小,D,典型示例3：如图所示AOB为轻质杠杆，B端挂重物G，A,30,杠杆平衡条件的应用,杠杆平衡条件的应用,31,2.小明同学做研究杠杆平衡条件的实验，当杠杆平衡时，在表格内计录了相应的数据，请你把表内空格处填上恰当的数据。,根据实验，可得出杠杆的平衡条件是,是:,.,实验次数,动力动力臂,（牛,厘米）,阻力,F,2,（牛）,阻力臂,L,1,（厘米）,动力动力臂,（牛,厘米）,动力臂,L,1,（厘米）,动力,F,1,（牛）,1,2,1,5,10,5,5,60,3,20,60,2,动力动力臂=阻力阻力臂,（F,1,l,1,=F,2,l,2,）,诊断检测：,1.力臂是指,支点,到,的,距离,.,力的作用线,0.5,30,2.小明同学做研究杠杆平衡条件的实验，当杠杆平衡时，在表格内,32,3.李明同学做“研究杠杆平衡条件”实验时，分别三次调节杠杆在水平位置平衡以后记录三组实验数据，如下表所示：,实验序号,动力F,1,（牛）,动力臂L,1,（米）,阻力F,2,（米）,阻力臂L,2,（米）,（,1,）,（,2,）,（,3,）,0.98,1.96,2.45,0.02,0.04,0.03,0.49,3.92,1.47,0.01,0.02,0.05,这三组数据中,有一组是错误的,请你判断它的实验序号为,（）,3.李明同学做“研究杠杆平衡条件”实验时，分别三次调节杠杆,33,专题：杠杆平衡条件的应用,专题：杠杆平衡条件的应用,34,例1：图中轻质杠杆能否平衡，如,不平衡，它将如何转动?,F,1,F,2,l,1,l,2,分析：如,F,1,l,1,=F,2,l,2,则杠杆平衡,如,F,1,l,1,F,2,l,2,则杠杆不平衡,将逆时针转动,如,F,1,l,1,1,时,2,端下沉,当 ,2,=,1,时,=,2,仍平衡,当 ,2,1,端下沉,小结：此类问题与两物体的,质量、体积,无关,，,也与,杠杆,是否等臂,无关，放入同种液体中后,，,都是,密度,大端下沉。,例2：如图所示的杠杆两端分别挂有G1G2l1l2O当 ,36,练习.1.如图,在等臂杠杆左、右,端分别挂,质量相等,的实心铅块,和铝块,杠杆处于平衡状态,若将铅块和铝块（,铅,铝,全部浸入水中，则(),A.杠杆仍然平衡 B.杠杆左端下沉,C.杠杆右端下沉 D.无法判断,O,铅,铝,B,练习.1.如图,在等臂杠杆左、右O铅铝B,37,2.如图,轻质 杠杆两端分别挂有,体积相同,的物体M,和N,杠杆恰好平衡时的AO:OB=3:1,若将M和N 同,时浸没在水中,则杠杆B端将(),A.下沉 B.上升,C.不动 D.无法判断,A,O,A,B,M,N,2.如图,轻质 杠杆两端分别挂有体积相同的物体MAOABM,38,3.如图所示定滑轮两侧绳端分别挂有铁块和铜块,并保持静止不动,现将它们分别浸没在水中,（）,A.它们仍保持静止,B.铜块下降,铁块上升,C.铜快上升,铁块下降,D.无法判断,铁,铜,3.如图所示定滑轮两侧绳端分别挂有铁块和铜块,并保持静止不动,39,4.甲、乙两物体体积相等，它们的密度之比是,：，将它们挂在杠杆支点的两侧杠杆平衡，如,果将甲、乙两物体没入水中，则杠杆（）,A.仍保持平衡,B.不能平衡，挂物体甲的一侧下沉,C.不能平衡，挂物体乙的一侧下沉,无法确定,4.甲、乙两物体体积相等，它们的密度之比是,40,5.如图所示杠杆两端分别挂,有铜块和铝块,恰好平衡，现,将它们同时浸没在同种液体的,两个容器内,则杠杆(),A.仍能平衡,B.不平衡,向左倾斜,C.不平衡,向右倾斜,D.无法判断,O,A,B,铜,铝,C,5.如图所示杠杆两端分别挂OAB铜铝C,41,6.如图所示,轻质杠杆O,OA=OB,A端挂实心铜块,B端挂实心铁块,已知密度,铜,铁,两金属块均,浸没在水中,此时杠杆平衡,若将,两盛水杯撤去,则杠杆的A端,将,.(填“向上”、“向下”,或“不动”）运动,O,A,B,铜,铝,向上,6.如图所示,轻质杠杆O,OA=OB,OAB铜铝向上,42,小结：这节课我们主要学习了如何应用杠杆的平衡条件解决实际问题，同学们可以记住一些结论，在做这类选择或填空题的时候会给我们带来极大的便利，但必须弄清结论成立的条件。然而方法才是最重要的，只有掌握了哺鱼的方法才能随时都有鱼吃。希望同学们能将在课堂上学到的处理问题的方法不断的应用到自己的学习过程中。,相信你能行！,小结：这节课我们主要学习了如何应用杠杆的平衡条件解决实际问题,43,4,.有一等臂杠杆，两边分别挂有实心铜球A和实心铝,球B,当A球 浸没在水中,B球浸没在煤油中时，杠杆,恰好平衡,若将A、B两球分别从水和煤油中取出来，,这时（）,杠杆平衡,B.杠杆失去平衡，B球一端下沉,C.杠杆失去平衡，A 球一端下沉,D.无法判断,B,4.有一等臂杠杆，两边分别挂有实心铜球A和实心铝B,44,