花卉栽培与养护课程总结教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,花卉栽培与养护课程总结.,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,花卉栽培与养护课程总结.花卉栽培与养护课程总结.16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。为居室尤其卧室选择花卉植物时需,注意以下几个原则,避免选择会产生异味的花卉,2.避免选择使人产生过敏的花卉,3.避免选择会产生毒素的花卉,花卉对土壤酸碱度适应性的类型,1)喜酸性花卉:凤梨科植物、蕨类植物、兰科植物、,山茶、杜鹃、栀子花等。,2)中性花卉:金盏菊、风信子、水仙、郁金香、四,季报春等。,3)喜碱性花卉:石竹、非洲菊等,如何上好高职院校的音乐欣赏课，让学生在音乐欣赏课上学到更多的东西，是音乐教师值得思考的问题。下面我就三个方面展开思考，探讨如何把音乐欣赏课上得更好。,一、要善于激发学生的学习兴趣,兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，因此，能否抓住学生的兴趣是上好音乐欣赏课的关键。音乐欣赏课程教材偏重于严肃音乐，很少有通俗音乐的内容，不能引起学生的兴趣，如果能把通俗音乐和艺术音乐融汇在一起，就能够吸引学生的注意力，对上好音乐欣赏课将会有很大的帮助。1.通俗音乐在艺术歌曲欣赏课上的应用。艺术歌曲除了在内容上相对严谨外，还要求演唱者具有扎实的唱功和技巧，不过对于学生来说，由于内容和形式难度太高，经常是“吃力不讨好”，所以学生对艺术歌曲没多大兴趣。在上艺术歌曲欣赏课的时候，我精选了不少与艺术歌曲相关的通俗歌曲，例如在欣赏红河谷这首作品之前，我先给学生看了一段影视明星刘青云和周慧敏主演的电视剧大时代里两人合唱这首歌曲的片段，因为学生大多是90后的年轻人，对明星很感兴趣，所以对这首歌自然也产生了兴趣。2.通俗音乐在中小型器乐曲欣赏课上的应用。中小型器乐曲的体裁繁多，在识记上就有很大的困难，许多学生因为记不住体裁的名称和特征，再加上对外国作曲家比较生疏，往往心有余而力不足。不过，在当代的通俗歌曲中，有些已经开始把古典音乐的素材运用到了创作之中，这种创作手法要么采用中小型器乐曲体裁的名称，要么拷贝一部分旋律，比如通俗歌手周杰伦有一首歌曲夜曲就是典型的曲例。这首歌曲的演唱和伴奏均具有古典乐派的风格，学生在欣赏它的时候，对“夜曲”和“夜曲”的发展者肖邦，也有了感官上的认识和感性上的欣赏，可以说是进入中小型器乐曲欣赏的一个“便捷之门”。3.通俗音乐在交响乐欣赏课上的应用。交响音乐在所有音乐体裁中，具有更强的表现力、概括力和感染力，它有足够的时间长度、广阔的频响范围、复杂的结构和变化、无穷的音色及力度，能表现人类生活错综复杂的矛盾和强烈的戏剧性冲突，能阐述深刻的哲理。因此，在欣赏交响音乐的时候，不要让学生满幅篇章的去听，而应该让他们从耳熟能详的“交响旋律”，尤其是被后人改编成歌曲的旋律着手，比如，根据莫扎特的作品改编成的流行歌曲我不想长大，根据贝多芬的作品旋律创作的、由黑鸭子组合演唱的欢乐颂，根据德沃夏克作品旋律填词谱写的、同样由黑鸭子组合演唱的念故乡，等等，这些都是学生顺利进入交响音乐欣赏的“入场券”。,二、强调学生的主体地位,聆听是音乐欣赏课的核心，学生是否喜欢聆听、主动去聆听是成功教学的关键。要让学生主动聆听，就要树立学生的主体地位，把原来课堂上以教师教为主转换成以学生学为主，只有充分调动学生自觉积极地参与教学过程，才能激活他们的内在原动力，最大限度地把他们的创新思维的潜能发挥出来，因此，加强与学生的互动非常重要。我经常在课间与学生进行交流，了解他们目前喜欢的音乐类型以及他们所希望的授课方式和他们所希望掌握的音乐知识，并且把每次下课的前15分钟都留给学生，让他们把自己的才艺展示给同学们看，这既给课程增添了活力，又让同学们对彼此有了更深一步的了解，让他们对音乐欣赏课充满期待。在课间与学生的交流中发现，有的同学甚至在课后自己练习艺术歌曲，琢磨艺术歌曲的唱腔，所以在接下来的艺术歌曲欣赏当中，他们会很投入地欣赏作品，甚至会主动思考作品的音色、唱腔、内容甚至作品背景等等，反响非常好。,三、丰富课堂教学形式,如何将枯燥的乐理知识讲得通俗易懂?如何引起学生的情感共鸣?如何活跃课堂气氛?要解决这些问题，就必须在教学方法上进行创新改革，利用多元化教学模式来提高音乐欣赏课的课堂效率。音乐欣赏作为艺术修养的途径，目的不是培养专门人才，而是提高学生的音乐素质和审美意识。因此教师要根据学生的实际，加强对课堂教学的目标、内容、形式特点和要求的总结，不断改革和修正不适应或偏离艺术素质要求的教学思想、内容和方法，要打破一个教案上所有学生的课的这个老黄历，要根据不同的学生设计不同的教学内容，要根据时代的特点来选择教学内容，要让学生全面了解各种不同类型的音乐、接收不同地域文化的信息，要让学生在感性和理性上对所欣赏的作品有双重的认识。多元化教学模式主要包括嵌入式教学法、渐进式教学法以及多媒体辅助教学法。多媒体教学法是现代音乐欣赏课教学的必备手段，它能为学生营造一个色彩缤纷、能动能静的教学情境，从而激发学生的兴趣，引导学生全身心地投入课堂学习中，使音乐课堂体验活动开展得有声有色。,音乐欣赏课是素质教育的一个重要组成部分，它的作用是其他学科所不能替代的，因此，高职院校的教育应给予音乐欣赏足够的空间和地位，真正达到音乐欣赏课的教学目的，实现培养真、善、美的新一代大学生的教育理想。,在小学音乐教学中，作为教师要积极转变自己的教学理念，认真践行新课改精神，不断创新教学模式，使学生能够在平等、轻松、愉快的气氛中体验音乐的美，能够在与教师的有效的互动学习，不断丰富学生的音乐知识，提高学生的音乐素养，这样的课堂教学才是成功的。,一、创新教学模式，创造互动氛围,新课改指出，学生是学习的主体，在课堂教学中，教师要通过创新教学模式，为学生创造互动的学习氛围，使学生能够积极地动起来，使学生乐于参与合作学习，探究学习，激发学生的学习愿望，使学生能够在合作互动学习中不断交流，体验成功 快乐，这样教学效果才能凸显出来。作为小学音乐课堂，教师要想取得教学的成功，首先需要为学生创造一种互动的氛围，使学生的能够积极的动起来。,1.与学生积极做朋友,在教学中，教师要能够与学生平等相处使学生能够充分感受到教师就是自己的朋友，这样，学生在心里深处会亲近教师，同时，教师也应该引导所有的学生做朋友，这样大家在一起就可以尽情表演，在合作学习中就会感到轻松愉快。学生的学习音乐的兴趣也能得到有效提升。比如，在学习歌曲水乡歌儿多时，教师就可以采用朋友的表演方式引导学生边学习歌曲，边表演，教师可以与每个学生勾勾手指头，和学生一起唱歌曲，这样，在轻松的氛围中，学生很快可以掌握这首歌曲，在歌曲之后，教师可以让学生离开自己的座位，与自己喜欢的同学边表演，边唱歌，这样，师生间，生生间的感情会加深很多，学生能够在快乐的学习中，不断体验在音乐艺术的海洋中自由翱翔的快乐。,2.鼓励学生做“小老师”,每个人都有很强的表现欲望，尤其对于小学生而言，他们的表现欲望更强烈。教师要体味学生的这种心理，在教学中鼓励学生做“小老师”，更好地促进学生互动学习，使学生体验快乐，不断增强学生的自信。在教学中，教师可以通过学生教学生或者是学生教老师的互动方式使学生积极走上讲台，增强学生的学习积极性，使学生快乐成长。比如，在教学中出现较难的节奏时，教师可以故意说不会，让掌握较好的学生上台教教自己，这种互动方式学生就很喜欢，在有限的时间内，可以有效攻破难点内容。,二、创新教学模式，丰富互动形式,在小学音乐教学中，教师要能够不断创新教学模式，丰富互动形式。对于教师而言，要能够采用多种形式使师生间，生生间进行有效互动，通过一系列活动，使学生能够养成共同参与课堂学习的习惯，使学生都能树立参与意识、群体意识，使学生能够在相互尊重中进行有效的合作学习，这样学生才能得到全面发展。,1.通过悄悄话活动，进行有效的信息传递。,在小学音乐教学中，进行悄悄话活动，使信息能够在师生生生之间进行有效传播，这种方式对于教学效果的提升作用很大。“悄悄话”能够给人一种神秘感，在这种神秘感的驱动下，人与人之间的距离必定会拉得很近，可以有效实现心理的交流，对于信息的传播有着很大的推动作用，尤其对于小学生而言，他们都很喜欢这种交流方式。比如，在聆听环节，当学生聆听之后，可以有效感知音乐的基本形象，这时，教师可以让学生用悄悄话的形式把答案告诉教师，这样，既可以不影响到其他学生的思考活动，还能使学生感受到非常有趣，有效推动师生关系的发展。另外，这种方式也可以应用到节奏练习中，在教学中，教师也可以引导学生以小组为单位，传递节奏，从排头往下传。各组学生为了使自己的小组获胜，都会积极努力地保证准确无误地进行信息传递，这样可以使学生有效掌握有关内容，并且培养学生的集体荣誉感，对学生合作精神的培养具有重要意义。,2.通过故事法，进行情感交流,小学生都喜欢故事，好的故事能够深深打动学生的心灵，因此，在音乐教学中，教师可以通过故事法使学生能够共同感受、体验教学内容，加强心与心的交流，有效实现情感的共鸣。,故事法可以通过老师讲述的方式进行。比如，在学习歌曲堆雪人之前，教师可以为学生讲述一个故事，使学生能够在内心产生情绪，在此基础上，教师可以让学生结合自己的生活堆雪人的事情。在学生不断的回忆中，使学生能够深深体验这样的活动有多么幸福，教师可以有效引入学习内容，这样，学生就会很努力的学习有关内容，学习效果自然很好。,故事教学法，也可以通过让学生讲故事的方式完成。比如，在教学歌曲冬妈妈和麦苗苗内容前，教师可以让学生自告奋勇讲这个故事，师生一起听故事，在品赏故事后，进行歌曲学习，学生都能很投入的学唱歌曲，并且可以深刻领会歌曲生动的内涵。,3.通过合作法，进行声音交流,在音乐教学中，教师可以引导学生进行合作演唱，合作演奏的方式实现多边有效互动交流。不断提高学生的参与意识和合作精神，促进学生合作能力的发展。合作的方式是多种多样的，可以是师生合作、也可以是生生合作。比如，在教学歌曲蓝色的雅德朗后，可以应用合作演唱的方式表现歌曲，教师唱一句，学生接一句，然后，互换角色，这样，可以有效学习教学内容，在丰富的形式下，学生的学习兴趣很高，教学效果显著。,总之，在小学音乐教学中，教师要积极响应新课改，不断创新教学模式，突出学生的学习主体地位，能够积极打造快乐互动的音乐课堂，使学生能够快乐学习，健康成长，这样的音乐教学才是成功的。,【,为居室尤其卧室选择花卉植物时需,注意以下几个原则,避免选择会产生异味的花卉,2.避免选择使人产生过敏的花卉,3.避免选择会产生毒素的花卉,花卉对土壤酸碱度适应性的类型,1)喜酸性花卉:凤梨科植物、蕨类植物、兰科植物、,山茶、杜鹃、栀子花等。,2)中性花卉:金盏菊、风信子、水仙、郁金香、四,季报春等。,3)喜碱性花卉:石竹、非洲菊等,栽培容器的种类及特点,瓦盆(素烧盆、泥盆),盆壁上有许多细微孔隙,透气、透水性强,利于根系生长,栽花效果佳,价格低廉,但外,形笨重不美观,易破损,质地粗糙,易长苔藓。,紫砂盆,质地细密、坚韧,排水透气性略逊于瓦盆。其,色泽古穆沉静,盆身多刻有诗文,造型大方多样,与盆栽花木相辅相成,古朴、含蕴、极富民族特,色,可以说艺术价值和实用价值兼备。,.,塑料花盆,质量轻巧,易于搬动,保,温性强,但容易老化,使,用年限短,价格便宜,排,水、透气性差。多用于室,内吊挂、壁栽植物的容器。,陶瓷盆,外形美观,色彩艳丽,装饰效果好,但透气性差,质地较重,易用作大型花,木或耐湿植物的栽培。,