《生态系统概述》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生,态系统概述,生态系统概述,1,北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉构成，森林的底层还生长着多种草本植物。,100,多年前，森林中大约有,4000,多只黑尾鹿吃树叶或草本植物。狼以黑尾鹿为食，凶狠的美洲狮常常捕猎狼和黑尾熊。森林中阳光普照、空气清新、土壤肥沃、水分充足、温度适宜,印第安人与各种生物在这片森林中和谐地生活着，森林里到处都呈现出一片生机勃勃的景象。,一、什么是生态系统,北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉构成，森林的底层还生长着,2,1.,从图中可以看到的生活在凯巴森林中的生物有哪些？,答：有松树、冷杉、云杉，草本植物；黑尾鹿，人，美洲狮、狼和郊狼。,2.,除了图中表示的生物，这个森林中还会存在什类型的生物？,答：有鸟、鱼、细菌、真菌、病毒等。,3.,凯巴森林中的黑尾鹿生存需要什么条件？,答：食物、水、空气等。,4.,要保证各种生物的生存，森林中还应具备什么条件？,答：略,思 考,1.从图中可以看到的生活在凯巴森林中的生物有哪些？思 考,3,1,、概念,：,在一定自然区域内，所有生物及其生活环境共同构成的整体,一、什么是生态系统,1、概念：一、什么是生态系统,4,淇澳岛的,一片红树林,请判断是不是一个生态系统,:,淇澳岛的请判断是不是一个生态系统:,5,一块草地,一块农田,一个湖泊,一条河流,一个村庄,一个城镇,生物圈,请判断是不是一个生态系统,:,以下可以称为生态系统的是（）,A,、一个池塘中的所有的鲤鱼。,B,、一片草原中的所有绵羊。,C,、一个湖泊中鱼、水草、细菌等所,有生物。,D,、金银河水库中的全部生物及无机环境。,一块草地请判断是不是一个生态系统:以下可以称为生态系,6,判断下列图片中的生态系统分别属于什么类型,判断下列图片中的生态系统分别属于什么类型,7,生态系统概述课件,8,以下可以称为生态系统的是（）,A,、一个池塘中的所有的鲤鱼。,B,、一片草原中的所有绵羊。,C,、一个湖泊中鱼、水草、细菌等所有生物。,D,、金银河水库中的全部生物及无机环境。,即时突破,D,以下可以称为生态系统的是（）即时突破D,9,2,、生态系统的类型：,你能尝试说出生态系统有哪些类型吗,?,2、生态系统的类型：,10,森林生态系统,：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，有,“,绿色水库,”,之称,淡水生态系统,：由淡水水域与淡水生物组成。,农田生态系统,：以农作物为主体，动植物种类相对较少。,城市生态系统,：植物的种类和数量少。消费者主要是人类。,森林生态系统：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，有“绿色水,11,湿地生态系统,：以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。有净化水源、蓄洪抗旱的作用。,其他生态系统,草原生态系统,：分布在干旱地区，动植物种类比较少。,海洋生态系统,：植物主要是浮游植物，动物种类很多,.,湿地生态系统：以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。有净化水源,12,思 考,一个生态系统包括了哪些组成成分呢,?,思 考一个生态系统包括了哪些组成成分呢?,13,分析下列生态系统的图片资料，找出各生态系统的各组成成分。,分析下列生态系统的图片资料，找出各生态系统的各组成成分。,14,2,、按照它们在生态系统中的作用，将生物分类。,1,、以池塘生态系统为例，该生态系统中有哪些生物？,思考,生产者、消费者和分解者。,动物、植物、微生物,3,、这个生态系统中，除生物之外还有哪些成分？,阳光、空气、土壤和水分等,2、按照它们在生态系统中的作用，将生物分类。1、以池塘生态系,15,2,、在这个,草原生态系统,中有哪些成分？,3,、水族箱中又有哪些成分呢？,2、在这个草原生态系统中有哪些成分？3、水族箱中又有哪些成分,16,分解者,：,生产者,：,消费者,：,阳光、,热能,、空气、水、,无机盐,等。,主要是绿色植物。,主要是细菌和真菌。,生态系统,还有,：硝化细菌和蓝藻。,动物，包括植食性动物、,肉食性动物、杂食性动物,和寄生动物等。,还有,：蚯蚓、屎壳郎和白蚁。,非生物：的物质和能量,生物成分,生态系统的组成成分,分解者：生产者：消费者：阳光、热能、空气、水、无机盐等。主要,17,思考,、生产者、消费者、分解者的在生态系统中的作用？,分解者,-,将动植物遗体和动物的排遗物分解为无机物。,生产者,-,通过光合作用，制造有机物，为各种生物提供物质和能量,消费者,-,直接或间接以植物为食,思考、生产者、消费者、分解者的在生态系统中的作用？分解者-,18,2,、生产者、消费者、分解者的关系？,2、生产者、消费者、分解者的关系？,19,生产者、消费者和分解者之间的关系：,1,、生产者制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所,。,2,、消费者对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。,3,、分解者将动植物遗体分解成无机物。,生产者、消费者和分解者之间的关系：1、生产者制造有机物，为消,20,生产者,无机环境,消费者,分解者,3,、根据生产者、消费者、分解者三者的关系以及与无机环境的联系，请同学们构建生态系统的结构模型。,生产者无机环境消费者分解者3、根据生产者、消费者、分解者三者,21,生产者,消费者,分解者,（主要成分）,（必备成分）,（重要成分）,非生物的物质和能量,紧密联系,不可或缺,生态系统各成分在系统中的地位和作用,生产者消费者分解者（主要成分）（必备成分）（重要成分）非生,22,生态系统的组成及各成分的作用,生态系统,生物部分,非生物部分,阳光、空气、水、,温度、土壤等,生产者,消费者,分解者,植物（通过光合作用，制造有机物，为各种生物提供物质和能量）,动物（直接或间接以植物为食）,腐生细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。,（为生物提供物质和能量）,生态系统的组成及各成分的作用生态系统生物部分非生物部分,23,本节小结,通过本节学习，我们知道了：,生态系统由生物和环境两部分构成，环境包括阳光、空气和水等；生物包括生产者、消费者和分解者。,本节小结 通过本节学习，我们知道了：,24,思考与练习,1.,下图所示是森林的一部分，溪水流过长满苔藓植物的岩石。观察此图，分析图中各种生物在生态系统中的地位和作用，将分析结果填入表格内。,生物类群,在生态系统中的地位,在生态系统中的作用,生产者,鸟类,使动、植物遗中的有机物分解，供给绿色植物再利用。,消费者,分解者,苔藓植物,细菌、真菌、病毒,光合作用制造有机物,以绿色植物为食物,思考与练习1.下图所示是森林的一部分，溪水流过长满苔藓植物的,25,思考与练习,2.,下列哪组生物是生态系统中的分解者？（）,A.,苔藓植物和蕨类植物,B.,细菌和蘑菇,C.,老鼠和黑尾鹿,D.,蚊子和跳蚤,3.,人类也是生态系统的成员，人类在生态系统中扮演,的角色是？（）,A.,生产者,B.,消费者,C.,生产者和消费者,D.,分解者,B,B,思考与练习2.下列哪组生物是生态系统中的分解者？（）,26,思考与练习,4.,森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活，,是因为这些尸体会被（）,A.,树叶覆盖,B.,大雪淹埋,C.,分解者分解,D.,野狗争食,5.,有一类细菌，它可以利用无机物合成有机物，这,类细菌在生态系统中应该属于（）,A.,生产者,B.,消费者,C.,分解者,D.,生产者和分解者,C,A,思考与练习4.森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活，C,27,感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。,生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。,为了你，很多事我不一定会，但我在努力学。,命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。,生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特,痛苦源于欲望。,如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。,没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。,谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。歌德,只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。培根,每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。,能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。,身体健康，学习进步！,感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。身体健康，学习进步！,