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,谢,谢,看,收,10,爱心的传递者,第一课时,三,年级,下,册,第,三,单元,我们的公共生活,10 爱心的传递者三年级下册,仔细观察，请你给同学们讲一讲你看到了怎样的场景呢？,活动一：身边的爱,生活中，你得到过别人什么关心或帮助？你曾经给过别人什么关心或帮助？,活动一：身边的爱 生活中，你得,活动一：身边的爱,活动一：身边的爱,活动二：寻找隐藏的爱心,阅读角,活动二：寻找隐藏的爱心阅读角,活动二：寻找隐藏的爱心,同学们，你们的身边哪儿隐藏着爱心呢？跟同学交流一下吧。,活动二：寻找隐藏的爱心 同学们，你们的身边哪,活动二：寻找隐藏的爱心,活动二：寻找隐藏的爱心,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,爱心的传递者PPT道德与法治部编版1爱心的传递者PP,活动三：雷锋在我们身边,雷锋，湖南人，,1940,年出生，,1962,年,8,月,15,日逝世。他是全心全意为人民服务的同志、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。一部可歌可泣的,雷锋日记,令无数读者为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。雷锋原名雷正兴，中国湖南人。他,1954,年加入中国少年先锋队，,1960,年参加中国人民解放军，同年,11,月加入中国共产党。他克己奉公，助人为乐，为集体、人民做了大量的好事，荣立二等功一次、三等功两次。,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,活动三：雷锋在我们身边 雷锋，湖南人，1940年出生,活动三：雷锋在我们身边,人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,活动三：雷锋在我们身边 人的生命是有限的，可是为,活动三：雷锋在我们身边,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,活动三：雷锋在我们身边 爱心的传递者PPT道德,活动三：雷锋在我们身边,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,活动三：雷锋在我们身边爱心的传递者PPT道德与法治部编版,活动三：雷锋在我们身边,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,活动三：雷锋在我们身边爱心的传递者PPT道德与法治部编版,活动三：雷锋在我们身边,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,活动三：雷锋在我们身边爱心的传递者PPT道德与法治部编版,活动三：雷锋在我们身边,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,活动三：雷锋在我们身边爱心的传递者PPT道德与法治部编版,活动三：雷锋在我们身边,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,活动三：雷锋在我们身边爱心的传递者PPT道德与法治部编版,活动四：爱心的传递者,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,活动四：爱心的传递者爱心的传递者PPT道德与法治部编版1,活动园：爱心的传递者,活动时间,活动地点,活动成员,活动分工,活动过程,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,活动园：爱心的传递者活动时间活动地点活动成员活动分工活动过程,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,爱心的传递者PPT道德与法治部编版1爱心的传递者PP,1.,利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义,.,2.,通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数,.,3,、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。,4,在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。,5,进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。,6,识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思,1.,边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识,.,2.,许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。,3.,在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。,4.,夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想,.,5.,桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往,.,6.,抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。,7.,桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。,8.,特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。,9.,有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,爱心的传递者,PPT,道德与法治部编版,1,1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作,
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