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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,燃烧条件与灭火原理,1,、认识燃烧的条件和灭火的原理。,2,、了解易燃易爆物的安全知识。,3,、了解常用灭火器的灭火原理和适用范围。,事例,观察到的现象,镁条的燃烧,燃烧反应的特征可归纳为：,通常的情况下,：,发光,、,发热，氧化反应,铁在氧气中的燃烧,剧烈的燃烧、火星四射,、放出大量的,热,、生成了黑色固体,石蜡在氧气中的燃烧,发白,光,、放,热、瓶壁上出现了水雾、倒进瓶中的澄清石灰水逐渐的变浑浊,硫在空气中的燃烧,产生淡蓝色的,火焰,、放出了大量,热、生成有刺激性气味的一种气体,发出耀眼的白,光,放,热,、生成白色粉末状固体,1,、燃烧的定义,通常情况下,，燃烧是可燃物与氧气发生的一种,发光发热,的,剧烈,的,氧化反应。,探究物质燃烧的条件,对比试验,观察,分析与推断,火柴可燃吗？小石块呢？,室温下存放的,蜡烛会燃烧吗？,点燃后呢？,用烧杯倒罩 住呢？,在空气中，已点燃,的蜡烛能维持燃烧吗？,不燃烧,持续燃烧,持续燃烧,火焰慢慢熄灭,火柴是,可燃物,小石块不是可燃物,燃烧需要达到一定的温度,需要,空气,或,氧气,火柴可燃,小石块不可燃,着火点,2.,燃烧的条件,1.,物质必须具有可燃性,2.,可燃物要与氧气接触,3.,温度,要达到可燃物着火点,物质燃烧需要,同时满足,三个条件：,燃烧需要三个条件：,三个条件缺一不可,!,【,讨论与交流,】,1,、为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧？,2,、为什么热水里的白磷不燃烧？,3,、能不能让热水里的白磷燃烧？,（,90,）,3.,影响燃烧剧烈程度的因素,(,1),可燃物本身的性质,(2),可燃物与氧气的接触面积,(,3),氧气的浓度,4.,缓慢氧化与自燃：,自燃：由缓慢氧化引起的自动的燃烧。,（如麦草、铁粉、面粉、烟叶、白磷、煤炭自燃等）,缓慢氧化：植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀、,食物的腐烂、有机肥的腐熟、人体的呼吸作用,比较燃烧、自燃、缓慢氧化的相同点和不同点,：,相同点,：,都是氧化反应，都放热,不同点,：,燃烧和自燃都发光，缓慢氧化不发光,燃烧和自燃进行的很剧烈，缓慢氧化,进行的很缓慢,“蜡烛熄灭”的方法及原理：,降温至着火点以下,水,沙,子,隔绝空气或氧气,清除可燃物,你真棒,二、灭火原理：,1,、隔离或清除掉可燃物,2,、使燃烧物隔绝空气或氧气,3,、使燃烧物的温度降至着火点以下,燃烧的条件是,1、物质具有可燃性,2、与氧气充分接触,3、温度达到着火点,（三个条件同时具备）,总结与回顾：,燃烧条件与灭火原理的对照：,灭火的原理与方法,1隔离或消除可燃物,2隔绝氧气,3降温到该物质的着火点以下。,问题：,发生火灾应该如何自救？,若发生火灾，应如何进行自救,逃生方法,逃生方法,逃生方法,逃生方法,逃生方法,问题：,燃烧都会产生爆炸吗？,二爆炸：,可燃物,在有限的空间里急剧燃烧，在短时间内迅速,产生大量气体和热所发生的现象。,问题：,爆炸是物理变化还是化学变化,化学变化：鞭炮,物理变化：高压锅爆炸,2,、爆炸极限,易燃的可燃物在空气中达到一定的含量，遇到火源就会发生爆炸，这个发生爆炸的含量范围就爆炸极限,3,、利与弊,利：开山采矿、爆破拆楼,弊：瓦斯爆炸,4,、特征,发光 放热 剧烈氧化,练习与实践：,1 下列关于燃烧的叙述正确的是（）,A,有放热、发光现象的变化一定是燃烧,B,在空气中能燃烧的物质在氧气中也一定能燃烧,C,可燃物燃烧时一定有发光放热现象,D,可燃物燃烧一定是氧化反应,D,2.,将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（）,A,火柴梗温度达不到着火点,B,火柴梗的着火点比火柴头的高,C,火柴梗潮湿，不易继续燃烧,D,火柴梗接触氧气少,A,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,1,、物质本身是可燃物；,2,、可燃物接触氧气或空气。,3,、可燃物达到燃烧的着火点；,使燃烧物的温度降至着火点以,使燃烧物隔绝空气或氧气。,燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物。,下。,灭火原理,燃烧条件,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,
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