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,5,草船借箭,语文,五,年级,下,册,5,草船借箭,第一课时,语文 五年级 下册 5 草船借箭第一课时,中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？,三国演义,水浒传,西游记,红楼梦,今天，我们就来学习,三国演义,中一个有名的故事,中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，有四,罗贯中,，,生于,元末明初,，汉族，名本，字贯中，号湖海散,人。,元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的,鼻祖，著有,三国演义,等。,第一课时,罗贯中，生于元末明初，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。,三,国演义,，,章回体,小说，描写,的是从,东汉末年,到,西晋初年,之间近一百年的历史,风云,。,描写了大大小小的战争,，其中,官渡之战、赤壁之战等等战争的描写,波澜起伏、惊心动魄，,草船借箭,就是,赤壁,之战,里的著名,桥段。,三国演义，章回体小说，描写的是从东汉末年到西晋初年之间近,你对这些人物有什么了解？说一说,。,（,课后,第三题,）,你对这些人物有什么了解？说一说。（课后第三题）,y,j,d,zhi,li,n,我会认,朗读课文 扫清障碍,瑜,伽,忌,妒,督,都,寨,水,擂,呐,喊,幔,弩,帷,弓,mn,n,丞,相,chn,鼓,yjdzhilin我会认朗读课文 扫清障碍瑜伽忌,识字方法,加一加,：,弓,+,奴,=,弩,比一比,：,慢,幔,忄,巾,字意识字,：,擂,用手制造出如雷鸣般的声音。,识字方法加一加：弓+奴=弩比一比：慢幔忄巾字意识字：,我会写,d,j,co,d,wi,l,zh,zhi,li n ch,鲁,妒,忌,曹,督,委,遮,寨,擂,呐,插,我会写d j co d,左右 结构,上下,结构,生字归类,妒,忌,曹,督,委,鲁,遮,寨,擂,呐,插,半包围结构,左右 结构上下 结构生字归类妒忌曹督委鲁遮寨擂呐插半包围,遮,zh,造句：,棉絮似的云从天上飞过,丝丝缕缕地,遮住,泛出,金光,的,太阳,。,易写错,这里是四个点,遮zh造句：棉絮似的云从天上飞过,丝丝缕缕地遮住泛出金光的,寨,zhi,下面不是,“,木,”,，也不是,“,小,”,。,村 寨,寨zhi下面不是“木”，也不是“小”。村 寨,支援,擂鼓,探听,水寨,遮住,射苹果,识字游戏,调度,幔子,支援 擂鼓探听水寨遮住射苹果识字游戏调度幔子,词语解释,妒忌：,对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨,。,本文中周瑜因诸葛亮有才能而心有怨恨。,周瑜很,妒忌,诸葛亮。,词语解释妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨,帷幔：,围在四周的帐幕,。,那是间富丽堂皇的宫殿，四周围,着,帷幔,，好,美啊。,帷幔：围在四周的帐幕。那是间富丽堂皇的宫殿，四周围着帷幔，好,自由,读课文,，说说,“,草船借箭,”,这个故事的起因、经过、结果如何？边读书边做批注。,整体感知,（,课后第一题,）,自由读课文，说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结,讲,周瑜,妒忌,诸葛亮,，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。,（起因）,诸葛亮利用草船向,曹操,借箭。,诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。,（经过）,（结果）,讲周瑜妒忌诸葛亮，用十天造十万支箭的任务为难,周瑜,妒忌,诸葛亮，,设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。,简要,说一说故事,的主要内容,。,（,课后第一题,）,诸葛亮和周瑜分别是什么样的人呢？我们下节课再学习,。,周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害,督军（）擂鼓（）,弓弩手（）呐喊（）,一,、给加点的字注音。,课堂演练,d,l,i,n,n,督军（）擂鼓（）一、给加,二、,选,字填入句中,。,呐,纳,啦啦队,在（,）喊助威，容（,）了几百人的运动场顿时热闹起来,。,擂,蕾,在诗词,大会花（,）绽放的舞台上，,13,岁,的,她,连任,四期（,）主。,呐,纳,擂,蕾,二、选字填入句中。呐纳擂蕾,三、按照,课文的顺序，在括号里写上,序号。,（,）,周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。,（,）,诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的才能胜过自己。,（,）,周瑜妒忌,诸葛亮，,用短期造,10,万支箭的任务来为难诸葛亮。,（,）诸葛亮利用草船向曹操借箭。,1,2,3,4,三、按照课文的顺序，在括号里写上序号。（）周瑜派鲁肃探,一,、写出下列词语的近义词。,课堂演练,才干,(),推却,(),迟延,(),惩罚,(),才能,拒绝,推迟,处罚,一、写出下列词语的近义词。课堂演练才干(),二,、按要求改写句子。,1,.,十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）,十万支箭，三天造不成。,2.,诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句）,诸葛亮神机妙算，难道我真比不上他吗？,二、按要求改写句子。1.十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈,再见,再见,
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