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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2,.,分式的加减,第,9,章 分 式,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第,3,课时,分式的混合运算,9.2,分式的运算,2.分式的加减第9章 分 式导入新课讲授新课当堂练习课堂,学习目标,1.,明确分式混合运算的顺序,.,（重点）,2.,熟练地进行分式的混合运算,（难点）,学习目标1.明确分式混合运算的顺序.（重点）,导入新课,复习引入,同分母加减：,异分母加减：,乘法：,除法：,加减法,乘方：,分式的运算法则,导入新课复习引入同分母加减：异分母加减：乘法：除法：加减法乘,讲授新课,分式的混合运算,一,问题：,如何计算？,请,先,思考这道题包含的运算，确定运算顺序，,再,独立完成,.,讲授新课分式的混合运算一问题：如何计算,解：,先乘方，再乘除，最后加减,解：先乘方，再乘除，最后加减,分式的混合运算顺序,先算,乘方，,再算,乘除，,最后算,加减，,有括号的,先算括号里面的,.,要点归纳,计算结果要化为,最简,分式或整式,分式的混合运算顺序 先算乘方，再算乘除，最后算加减，有,例,1,计算：,解：原式,典例精析,先算括号里的加法，再算括号外的乘法,注：,当式子中出现整式时，把整式看成整体，并把分母看做“,1”,或,例1 计算：解：原式典例精析先算括号里的加法，再算括号外,解：原式,注意：分子或分母是多项式的先因式分解，不能分解的要视为整体,.,解：原式注意：分子或分母是多项式的先因式分解，不能分解的要视,做一做,解：原式,计算：,做一做解：原式计算：,解：原式,方法总结：观察题目的结构特点，,灵活运用运算律，适当运用计算技巧,，可简化运算，提高速度,.,例,2,计算：,利用乘法分配率简化运算,解：原式方法总结：观察题目的结构特点，灵活运用运算律，适当运,用两种方法计算：,=,解：（按运算顺序）,原式,=,做一做,用两种方法计算：=解：（按运算顺序）=做一做,解：,（利用乘法分配律）,原式,解：（利用乘法分配律）,例,3,：,计算,分析：把 和 看成整体，题目的实,质是平方差公式的应用,.,例3：计算分析：把 和 看成整体，题目的实,解：原式,巧用公式,解：原式巧用公式,例,4,：,先化简，再求值：再从,4x4的范围内选取一个合适的整数x代入求值,.,解析：先计算括号里的减法运算，再把除法运算转化成乘法运算，进行约分化简，最后从,x,的取值范围内选取一数值代入即可,例4：先化简，再求值：,方法总结：,把分式化成最简分式是解题的关键，通分、因式分解和约分是基本环节，注意选数时，要求分母不能为,0.,方法总结：把分式化成最简分式是解题的关键，通分、因式分解和约,先化简，再求值：，其中,.,解：原式,=,当 时，原式,=,3.,做一做,先化简，再求值：,例,5.,繁分式,的化简：,解法,1:,原式,把繁分式写成,分子除以分母,的形式，利用除法法则化简,拓展提升,例5.繁分式的化简：解法1:原式把繁分式写成分子除以分母的,解法,2,：,利用,分式的基本性质,化简,解法2：利用分式的基本性质化简,例,6.,若 ，求,A,、,B,的值,.,解：,解得,解析：先将等式两边化成同分母分式，然后对照两边的分子，可得到关于,A,、,B,的方程组,.,例6.若,分式的混合运算,（,1,）进行混合运算时，要注意运算顺序，在没有括号的情况下，按从左往右的方向，先算乘方，再算乘除，后算加减；,（,2,）分式的混合运算，一般按常规运算顺序，但有时应先根据题目的特点，运用乘法的运算律进行灵活运算,.,混合运算的特点：,是,整式运算、因式分解、分式运算的综合运用，综合性强,.,总结归纳,分式的混合运算混合运算的特点：是整式运算、因式分解、分式运算,当堂练习,1.,计算 的结果是（）,A.,B.,C.,D.,2.,化简,的结果是,.,3.,化简,的结果是,.,C,当堂练习1.计算 的结果是（）,4.,计算,解：原式,4.计算解：原式,5.,先化简：，当,b,=3,时，再从,-2,a,2,的范围内选取一个合适的整数,a,代入求值,.,解：原式,=,在,-2,a,2,中，,a,可取的整数为,-1,，,0,，,1,，,而当,b,=3,时，当,a,取,-1,时，原式的值是 ；,当,a,取,0,时，原式的值是 ；,当,a,取,1,时，原式的值是,.,5.先化简：，当b=3时，再从-2,课堂小结,分式混合运算,混合运算,应用,关键是明确运算种类及运算顺序,明确运,算顺序,1.,同级运算自左向右进行；,2.,运算律可简化运算,明确运算方法及运算技巧,技巧,注意,课堂小结分式混合运算混合运算应用关键是明确运算种类及运算顺序,
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