《运动与健康》初中综合实践活动课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,运动与健康,初中综合实践活动课课件,运动与健康初中综合实践活动课课件,1,一、活动背景,生命在于运动。中小学阶段是学生身体急速发展时期。这一时期经常参加体育运动对他们身体正常生长发育，对各个器官系统的生理机能的提高，对各种身体素质和基本运动能力的发展以及对提高适应外界环境的能力和心理健康水平等方面都具有积极的作用。但现在很多学生沉迷于打网游、玩手机、睡懒觉等，从小不重视体育活动，小学的体育课又大多被占用，导致身体素质各项指标持续下降，近视率持续提高，吃苦耐劳精神不足等，再加上从明年开始，我市中考体育分值提高，所以通过这节,运动与健康,综合实践课，唤醒学生对体育运动的锻炼意识，具有很大的必要性。,一、活动背景生命在于运动。中小学阶段是学生身体急速发展时期,2,1,、了解我校八年级学生的体质健康情况和初步掌握统计调查活动的全过程。,2,、在活动过程中培养学生收集、处理、分析数据的动手能力、图表分析能力、协作精神及统计观念。,3,、提高学生体育运动的锻炼意识，认识经常运动的重要性和必要性。,4,、能利用统计的方法对生活中出现的问题提出科学合理的建议，体会数学来源于生活，应用于生活。,二、活动,目标,1、了解我校八年级学生的体质健康情况和初步掌握统计调查活动的,3,重点：,1,、对统计数据进行恰当、准确地分析和撰写调查报告,2,、通过数据的比较认识到经常体育运动的重要性和必要性,难点：,对统计数据进行恰当、准确地分析和撰写调查报告,三、活动重点、难点,重点：三、活动重点、难点,4,1,、教师制定好活动方案，确定活动内容与目标，制定好,中学生体质健康登记表,、,统计表,、,调查报告,、,初二学生各测试项目评分标准,等表格,2,、成立各调查小组（,6-7,人一组，共,10,组），确定组长和收集数据的方式（电脑查阅、问卷调查等）,四、活动准备,1、教师制定好活动方案，确定活动内容与目标，制定好中学生体,5,五、活动过程,第一阶段 活动数据的收集,第二阶段 活动课的展示,五、活动过程第一阶段 活动数据的收集第二阶段 活动课的,6,第一阶段 活动数据的收集,问题：,如何确定样本和确定样本的方法？,学生讨论：,样本中个体的随机性和代表性，方法比如：每班分别抽,5,男,5,女或者按学号抽取或者上学时在楼梯口随机调查问卷等等,教师指导,：,为降低难度和提高数据的准确性，确定每班按学号顺序抽取,6,名学生（,3,男,3,女），组成一个容量为,84,人的样本，然后在电脑上调阅相关学生的数据，并把数据登记到登记表中及到各班调查,84,人的运动情况。各组成员分工由各组长具体安排。,第一阶段 活动数据的收集问题：如何确定样本和确定样本的方法,7,寻乌二中初二（,7,）班体测表,年级编号,班级编号,班级名称,学籍号,民族代码,姓名,性别,出生日期,家庭住址,身高,体重,肺活量,50,米跑,立定跳远,坐位体前屈,800,米跑,1000,米跑,一分钟仰卧起坐,引体向上,27,2016207,初中,2016,级,7,班,G360733200309105921,1,汤福权,男,2003-09-10,吉富苑,B,栋二单元,701,158,46,1530,8.41,1.8,2,624,6,27,2016207,初中,2016,级,7,班,G360734200301070521,1,潘紫怡,女,2003-01-07,长宁镇小水村,5,栋,303,160,42,1247,9.24,1.4,12,404,22,27,2016207,初中,2016,级,7,班,G360734200206120017,1,谢辉,男,2002-06-12,中山街镇山路,26,号,154,48,3200,7.93,2.1,3,427,11,27,2016207,初中,2016,级,7,班,G360734200302210012,1,黎金玲,女,2003-02-21,岳家庄大道,301,160,43,1512,8.94,1.8,18,420,35,27,2016207,初中,2016,级,7,班,G360734200310210530,1,刘书林,男,2003-10-21,长宁镇高坳城北三路,167,46,1780,9.45,1.85,16,611,10,27,2016207,初中,2016,级,7,班,G360734200301314311,1,曾玲琪,女,2003-01-31,城北广场天际传媒有限公司,159,43,1534,8.1,1.5,7,505,36,27,2016207,初中,2016,级,7,班,G360734200302110062,1,潘蓉,女,2003-02-11,贵和苑,B,栋八单元,151,38,1221,10.48,1.6,3,538,35,27,2016207,初中,2016,级,7,班,G36073420030117243X,1,刘晴,女,2003-01-17,沙子头豪义洗车后面,164,43,1088,8.79,1.95,14,317,36,寻乌二中初二（7）班体测表年级编号班级编号班级名称学籍号民族,8,中学生体质健康登记表,姓名,班级,年龄,性别,课外体育运动,时间,A,经常,B,偶尔,C,不,运动,标准分值,自评分,身高,体重,15,肺活量,15,50,米,30,1000,米（男）,/800,米（女）,20,立定跳远（男）仰卧起坐（女）,20,说明,1,、各项自评分参考初二测试项目评分标准,总分,（填等级）,2,、各项自评分之和为最后得分（满分,100,分）,3,、优秀：,86,分以上 良好：,76-85,分,及格：,60-75,分 不及格：,59,分以下,中学生体质健康登记表姓名班级年龄性别课外体育运动时间,9,第二阶段 活动课的展示,实践活动课引言,生命在于运动。中小学阶段是学生身体急速发展时期。这一时期经常参加体育运动对他们身体正常生长发育，对各个器官系统的生理机能的提高，对各种身体素质和基本运动能力的发展以及对提高适应外界环境的能力和心理健康水平等方面都具有积极的作用。但现在很多同学沉迷于打网游、玩手机、睡懒觉等，从小不重视体育活动，小学的体育课又大多被占用，导致身体素质各项指标持续下降，近视率持续提高，吃苦耐劳精神不足等，再加上明年开始，我市中考体育分值提高，所以通过这节,运动与健康,综合实践课，唤醒同学们对体育运动的锻炼意识，具有很大的必要性。,第二阶段 活动课的展示实践活动课引言生命在于运动。中小学阶,10,运动与健康,综合实践活动课,运动与健康综合实践活动课,11,（一）、情境导入,1,、举手调查同学们课外参加体育活动的情况,（,1,）你是不是在课外经常运动？还是偶尔运动？不运动？,（,2,）如果你经常运动或偶尔运动，那么进行体育活动锻炼的时间有多少？（调查结果在黑板上展示）,2,、我们一起来看看中美日三国的青少年体育活动的比较,设计意图：通过这个问题的设置既给学生展示了一种调查方式，又让学生进入自己对运动的思考,（一）、情境导入1、举手调查同学们课外参加体育活动的情况2、,12,国家,中国,美国,日本,活动时间,平均每天,1,小时,平均每周,12.6,小时，其中,7-9,年级最长为,13.2,小时,平均每天,2,小时,活动形式,强制式 的 早 操 和 课 间 操外。课 后 体 育 锻 炼 只 能 由 班 级 来承 担,俱乐部，比赛方式,俱乐部,活动项目,强 制性 的 早操 和 课 问 操，各 项 体 育 教学 技 术 和达 标锻炼,足球、篮球、排球、橄榄球、田径、游泳、曲棍球、网球,等,垒球、乒乓球、羽毛球、日本象棋、围棋、排球、网球、篮球、棒球、田径、剑道、柔道、体操等,活动目的,满 足学生 对 体育 活 动 的 需 求,;,为 终身体 育 奠定 良 好基 础,;,培 养 良 好生 活 习 惯,丰富 课余 生活,;,培 养社 交 能 力,;,有 利 于 培 养体 育 骨 干和 优 秀 体 育 后 备,人才。,使 其 能在 自 由环 境 中最 大 限度 地发挥才能 的 机会,充 分体,验失,败 与成功、痛 苦 和 快 乐 等 多种 情 感,以 培 养 和 恢复 逐 渐 失去 的 人 性 和 社 会,参加体育活动的比例,8%,62.8%,64.4%,国家中国美国日本活动时间平均每天1小时平均每周12.6小时，,13,运动与健康初中综合实践活动课ppt课件,14,运动与健康初中综合实践活动课ppt课件,15,看完这些数据后，结合自己体质测试的评分和运动时间，大家有何感触？,问题,我们八年级全体同学的体质健康情况如何呢？经常运动能有效提高自己的体质健康吗？,我希望大家能通过实践利用数据来说话。,探讨,看完这些数据后，结合自己体质测试的评分和运动时间，大家有何感,16,（二）、探索新知,1,、收集数据,问题：如何确定样本和抽取样本的方法？,组成一个容量为,84,的样本（此项收集数据工作在第一阶段已经完成）,中学生体质健康登记表,姓名,班级,年龄,性别,课外体育运动,时间,A,经常,B,偶尔,C,不,运动,标准分值,自评分,身高,体重,15,肺活量,15,50,米,30,1000,米（男）,/800,米（女）,20,立定跳远（男）仰卧起坐（女）,20,说明,优秀：,86,分以上 良好：,76-85,分,总分,（填等级）,及格：,60-75,分 不及格：,59,分以下,（二）、探索新知1、收集数据 问题：如何确定样本和抽取样本,17,2,、整理数据,教师指导：分两种类型整理：,1,、经常运动类型,2,、偶尔和不运动类型,分析各项数据：如计算个体的最后得分，列出频数分布表,课外经常运动学生的体质评分数据表,序号,评分,优秀,良好,及格,不及格,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,合计,课外偶尔运动和不运动学生的体质评分数据表,序号,评分,优秀,良好,及格,不及格,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,合计,2、整理数据教师指导：分两种类型整理：1、经常运动类型 2、,18,抽取的八年级部分学生,的体质评分,数据表,优秀,良好,及格,不及格,经常运动,偶尔、不运动,合计,抽取的八年级部分学生的体质评分数据表优秀良好及格不及格经常,19,3,、描述数据,教师指导：根据整理的数据，画出两类型的条形图、扇形图、直方图等，使数据分布信息更清楚地显示出来,人数,经常运动,20,偶尔、不运动,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,优秀,良好,及格,不及格,等级,3、描述数据教师指导：根据整理的数据，画出两类型的条形图、扇,20,抽取的八年级学生体质健康情况,人数,经常运动,40,偶尔、不运动,38,36,34,32,30,28,26,24,22,20,18,16,14,12,10,8,6,4,2,0,优秀,良好,及格,不及格,等级,抽取的八年级学生体质健康情况人数经常运动40偶尔、不,21,运动与健康初中综合实践活动课ppt课件,22,运动与健康初中综合实践活动课ppt课件,23,4,、分析数据,根据原始数据或上面的各组统计表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论,各类型的反映集中趋势和波动的相关数据,经常运动学生,偶尔、不运动学生,84,人的样本,平均数,中位数,众数,极差,方差,数据的反馈情况,得出结论,5,、小组交流结果,4、分析数据根据原始数据或上面的各组统计表，计算各组数据的平,24,（三）、课堂展示,挑选一个做的比较好的小组的实践活动进行展示，教师协助并纠正，并让各小组关注以下问题：,1,、收集的数据反映了几方面的信息？收集方式能较好的反映出本年级全体学生的体质健康状况吗？,2,、描述数据时用了哪几种统计图形？各有什么特点？,