高二物理-选修1-1-第二章-磁场(人教版)-2.2---电流的磁场课件

上海磁悬浮列车“同极相斥，异极相吸”的原理，腾空行驶,学校的电铃通过电磁铁特性发出声音信号,手机将电能转化为电磁信号进行发射和接收,上海磁悬浮列车“同极相斥，异极相吸”的原理，腾空行驶学校的,想一想,电流产生的磁场的规律？,想一想电流产生的磁场的规律？,2.2,电流的磁场,2.2 电流的磁场,“我不喜欢那种没有实验的枯燥的讲课，因为归根到底，所有的科学进展都是从实验开始的。”,丹麦物理学家奥斯特,一电流的磁效应,“我不喜欢那种没有实验的枯燥的讲课，因为归根到底，所有,1,当直导线通电时产生什么现象？,2,断电后发生什么现象？,3,改变通电电流的方向后发生什么现象？,观察,通电时小磁针发生偏转。,断电时小磁针转回到原来的方向。,通电电流方向相反，小磁针偏转方向也相反。,观察奥斯特实验，思考：,1当直导线通电时产生什么现象？2断电后发生什么现象,结论,1,现象：,导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流,方向改变,，小磁针,偏转方向相反,。,2,结论：,（,1,）通电导线周围,存在磁场；,（,2,）磁场方向,与电流方向有关。,结论1现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向,二电流磁场的方向,二电流磁场的方向,1,直线电流周围的磁场,（,1,）演示实验：,通电指导线周围的磁场,（,2,）结论：,直线电流磁场的磁感线是围绕导线的一些同心圆，这些同心圆内密外疏。,1直线电流周围的磁场（1）演示实验：通电指导,（,3,）安培定则判断直导线的磁场方向,右手握住导线，伸直的拇指的方向代表,电流的方向,，那么弯曲的四指所指的方向就是,磁感线的环绕方向。,立体图,I,纵截面图,横截面图,（3）安培定则判断直导线的磁场方向右手握住导线，伸直的拇,2,环形电流周围的磁场,（,1,）演示实验：,使环形导线穿过一块硬纸板，在硬纸板上均匀地撒一层细铁屑，轻敲硬纸板，同时给导线通电。,2环形电流周围的磁场（1）演示实验,I,立体图,横截面图,（,2,）安培定则判断环形导线的磁场方向,右手握住环形导线，弯曲的四指所指的方向代表,电流的方向,，拇指所指的方向就是圆环中心周线上的,磁感线的方向。,I立体图横截面图（2）安培定则判断环形导线的磁场方向右手,3,通电螺线管周围的磁场,（,1,）演示实验：,使通电螺线管穿过一块硬纸板，在硬纸板上均匀地撒一层细铁屑，轻敲硬纸板，同时给导线通电。,3通电螺线管周围的磁场（1）演示实,（）安培定则判断通电螺线管的磁场方向,右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，拇指所指的方向就是螺线管内,部的磁感线的方向,，又叫右手螺旋定则。,（）安培定则判断通电螺线管的磁场方向右手握住螺线管，让弯,结论,大,家,谈,根据通电螺线管外部磁感线的分布作出判断：什么位置的磁场最强？,在同一幅磁感线的示意图中，磁感线,密集,的位置，磁场比较,强,，磁感线,稀疏,的位置，磁场比较,弱,。这一点，跟用电场线描述电场相似。,结论大家谈根据通电螺线管外部磁感线的分布作出判断：什么位,课堂小结,1,电流的磁效应：,电流也能产生磁场。这个现象称为电流的磁效应。,2,电流磁场的方向：,由安培定则确定（也叫右手螺旋定则）。,3,安培定则：,内容分三种不同情况。,（,1,）直线电流：,（,2,）环形电流：,（,3,）通电螺线管：,课堂小结1电流的磁效应：电流也能产生磁场。这个现象称为,如图所示，把小磁针放在磁场中，说明小磁针将怎样转动并停在哪个方向？,小磁针将逆时针转动，静止时,N,极水平向右（沿磁场方向）。,S,N,B,课堂练习,练习,1,如图所示，把小磁针放在磁场中，说明小磁针将怎,如图所示，若一束电子沿,y,轴正向移动，则在,z,轴上某点,A,的磁场方向应是（）,A,沿,x,的正向,B,沿,x,的负向,C,沿,z,的正向,D,沿,z,的负向,练习,2,如图所示，若一束电子沿y轴正向移动，则在z,如图所示，,a,、,b,、,c,三枚小磁针分别放在通电螺线管的正上方、管内 和右侧。当这些小磁针静止时，小磁针,N,极的指向是（）,A,a,、,b,、,c,均向左,B,a,、,b,、,c,均向右,C,a,向左，,b,向右，,c,向右,D,a,向右，,b,向左，,c,向右,C,练习,3,如图所示，a、b、c三枚小磁针分别放在通电螺线管,高二物理-选修1-1-第二章-磁场(人教版)-2,