人教版高一生物必修二教学ppt课件-5-2-染色体变异

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第2节 染色体变异,第2节 染色体变异,1,在自然条件或人为条件改变的情况下，染色体结构的改变或染色体数目的增减导致生物性状的变异,叫染色体变异。,基因突变是染色体的某一个位点上的改变，这种改变在光学显微镜下是无法直接观察到的。而染色体变异是光学显微镜下可见的变异,染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异两种。,在自然条件或人为条件改变的情况下，染色体结构的改变或,2,染色体变异,可以用显微镜观察到,包括,染色体结构改变,染色体数目改变,染色体变异 可以用显微镜观察到染色体结构改变染色体数目改变,3,一、染色体结构的变异,猫叫综合症,第5号染色体部分缺失,患病儿童哭声轻，音调高，很像猫叫。患者的生长发育迟缓，而且存在严重的智力障碍。,一、染色体结构的变异猫叫综合症第5号染色体部分缺失,4,染色体结构的变异的类型？,正常,异常,缺失,重复,倒位,易位,染色体结构的改变，会使排列在染色体上的,基因的数目,或,排列顺序,发生改变。,分组讨论,染色体结构的变异的类型？正常异常缺失重复倒位易位染色体结构的,5,缺失,指一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段上的基因也随之丢失。在人类遗传中,猫叫综合症就是,五号染色体缺失导致.,缺失:,缺失指一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段上的基因也随,6,重复一段染色体,一条染色体的断裂片段接到同源染色体的相应部位，结果后者就有一段重复基因。例如:果蝇的棒状眼。,重复:,重复,重复一段染色体一条染色体的断裂片段接到同源染色体的相应部位，,7,果蝇的卵圆眼和棒状眼,野生型：卵圆眼,变异型：棒状眼,果蝇的卵圆眼和棒状眼野生型：卵圆眼变异型：棒状眼,8,一条染色体的断裂片段，位置倒过来后再接上去，造成这段染色体上的基因位置颠倒。,颠倒,位置颠倒,倒位:,一条染色体的断裂片段，位置倒过来后再接上去，造成这段染色,9,染色体发生断裂，断裂片段接到非同源染色体上的现象。,易位,断片接到非同源染色体上,易位:,染色体发生断裂，断裂片段接到非同源染色体上的现象。易位断,10,请讨论：,Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？,大多有害、少数有利,Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异,引起的性状变化较大一些？为什么？,每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些,请讨论：Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？大多有害、少,11,二、染色体数目的变异,1、个别染色体数目增加或减少,2、以染色体组的形式成倍地增加或减少,二、染色体数目的变异 1、个别染色体数目增加或减少,12,请思考：,Q1:果蝇体细胞有几条染色体？,8条,Q2:号和号染色体是什么关系?号和号呢?,同源染色体,非同源染色体,Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?,和、和、和、X和Y,二、染色体数目的变异,请思考：Q1:果蝇体细胞有几条染色体？8条Q2:号和号染,13,X,Y,Y,X,Q4：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间,是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全,部遗传信息？,减数分裂,Q5：如果将果蝇,的精子中的染,色体看作一,组，那么果蝇,的体细胞中有,几组染色体？,(4),各不相同,非同源染色体,是,XYYXQ4：雄果蝇产生的精子中有哪,14,细胞中的一组_染色体，它们在_和_上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_ ，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。,1、染色体组的概念,非同源,形态、结构,功能,全部遗传信息,细胞中的一组_染色体，它们在_和_,15,正常女性体细胞中的一个染色体组中有多少条染色体？并写出染色体组成。,23条；22条常染色体+X,正常女性体细胞中的一个染色体组中有多少条染色体？并写出染色体,16,正常,增多,减少,个别变异,整组变异,成倍增多或减少,2、染色体数目的变异,正常增多减少个别变异整组变异成倍增多或减少2、染色体数目的变,17,二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有,两个染色体组的个体。,多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有,三个或三个以上的染色体组的个体。,、二倍体和多倍体,三倍体、四倍体,例如：人、果蝇、玉米等大多数生物,例如：香蕉、马铃薯,二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有多倍体：由受精卵发育而,18,番茄是二倍体,葡萄是二倍体,几乎全部的动物和过半的高等植物都是二倍体。,番茄是二倍体葡萄是二倍体 几乎全部的动物和过半的高等植,19,马铃薯是四倍体,普通小麦是六倍体,香蕉是三倍体,马铃薯是四倍体普通小麦是六倍体香蕉是三倍体,20,多倍体的特征,多倍体植株茎秆粗壮、叶片、果实、种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都增加。,多倍体的特征多倍体植株茎秆粗壮、叶片、果实、种子都比较大，糖,21,人工诱导多倍体培育新品种,（,多倍体育种,）,秋水仙素,处理,萌发的种子或幼苗,抑制纺锤丝的形成,有丝分裂旺盛,低温处理,人工诱导多倍体培育新品种 （多倍体育种）秋,22,人教版高一生物必修二教学ppt课件-5-2-染色体变异,23,香蕉的形成,香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：,野生芭蕉2n,有籽香蕉4n,加倍,野生芭蕉2n,无籽香蕉3n,香蕉的形成香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。,24,人工诱导多倍体的产生,种子,人工诱导多倍体的产生种子,25,观赏或用材植物,某些水果,非种子农作物,多倍体育种成果,观赏或用材植物某些水果非种子农作物多倍体育种成果,26,雄蜂,它是由卵细胞未经过受精作用直接发育而来的。,所以，它的,体细胞染色体数,配子染色体数,那么，有没有只有配子发育而来的个体呢？,雄蜂它是由卵细胞未经过受精作用直接发育而来的。所以，它的体细,27,单倍体,体细胞中含有本物种,配子,的染色体数目的个体。,单倍体,由本物种,配子,发育而来的个体。,单性生殖,单倍体体细胞中含有本物种配子的染色体数目的个体。单性生殖,28,单倍体：,植株弱小，而且高度不育。,在育种工作中，用,花药,（花粉）,离体培养,获得,单倍体,植株,再用,秋水仙素,等处理单倍体植株,使其恢复到正常植株的染色体数目，得到,纯种植株,，以其作为育种材料培育新品种称为单倍体育种。,单倍体育种,单倍体：植株弱小，而且高度不育。在育种工作中，用花,29,（3）单倍体育种的措施和优点,二倍体植株,花药离体培养,单倍体植株,人工诱导染色体加倍,恢复回二倍体植株,明显缩短育种年限,（纯合体）,自交,纯合体,（3）单倍体育种的措施和优点二倍体植株花药离体培养单倍体植株,30,例如：有两个纯种小麦，一个纯种小麦的性状是高秆（D）能抗病（T）；另一种纯种小麦是矮秆（d），易染锈病（t)，如何在尽量短的时间内培育成符合生产要求的新品种？,如果进行杂交育种需几年，如何进行？,P 高秆抗锈病(DDTT)X 矮秆易染锈病（ddtt),F,1,高秆抗锈病(DdTt),F,2,矮秆抗锈病(ddTt、ddTT),自 交,自 交,直至不出现性状分离为止,例如：有两个纯种小麦，一个纯种小麦的性状是高秆（D）能抗病（,31,P 高秆抗锈病(DDTT),矮秆易染锈病（ddtt),F,1,高秆抗锈病(DdTt),花粉 （DT、dT、Dt、dt),花药离体培养,纯种矮秆抗锈病(ddTT),单倍体 （DT、dT、Dt、dt),秋水仙素处理,如果采用单倍体育种，则需几年？如何进行？,几年时间？,2年,P 高秆抗锈病(DDTT)矮秆易染锈病（dd,32,a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中,只含一个染色体组。,请判断：,b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，,其体细胞中就含有两个或三个染色体组，,我们可以称它为二倍体或三倍体。,c、单倍体中可以只有一个染色体组，,也可以有多个染色体组,d、个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体,a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中请判断：b、如果是,33,生物体几倍体的判别：,受精卵,(,合子,),体细胞染色体组,几,称为（,几倍体）,未受精的配子（精卵）,体细胞中染色体组配子,：,称为（）,【,】发育,单倍体,【】发育,如：雄蜂由卵子直接发育而来，属于单倍体；,生物体几倍体的判别：受精卵体细胞染色体组几 未受精的配子,34,韭菜体细胞中含有的32条染色体具有8种各不相同的形态，韭菜应是,（）,A、二倍体 B、三倍体,C、四倍体 D、八倍体,C,下列属于单倍体的是,（）,A、二倍体种子长出的幼苗；,B、四倍体的植株枝条扦插成的植株；,C、六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗；,D、用鸡蛋孵化出的小鸡,C,韭菜体细胞中含有的32条染色体具有8种各不相同的形态，韭菜应,35,棉花是一个四倍体植株，它的单倍体细胞内含有的染色体组数是（）,A、1 B、2 C、3 D、4,单倍体的体细胞中不一定只含一个染色体组。,若体细胞中只含一个染色体组的个体一定是单倍体。,B,棉花是一个四倍体植株，它的单倍体细胞内含有的染色体组数是（,36,染色体组的判断方法,1、根据染色体图判断：,形态相同的染色体有几条，就含有几个染色体组。,2个染色体组,3个染色体组,2、根据基因型判断：,相同或等位的基因总共出现几次，则有几个染色体组。,AaBb,AAaBbb,AaaaBBbb,4个染色体组,3个染色体组,2个染色体组,染色体组的判断方法1、根据染色体图判断：形态相同的染色体有几,37,上图是某植物正常的体细胞，判断该植物可能的基因型及细胞中所含的染色体组数（）,A、ABCd，4 B、Aaaa，4,C、AaBbCcDd，8 D、BbbbDddd，8,B,上图是某植物正常的体细胞，判断该植物可能的基因型及细胞中所含,38,认真分析下图的对照图，从A、B、C、D确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的（）,B,认真分析下图的对照图，从A、B、C、D确认出表示含一个染色体,39,下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是（）,A甲与乙 B乙与丙,C乙与丁 D丙与丁,C,下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是（）C,40,14,1,二倍体,21,6,六倍体,56,8,4,填表：比较豌豆、普通小麦、小黑麦的,体细胞,和,配子,中的,染色体,数、,染色体组,数，并且注明它们分别属于几倍体生物。,P89,项目,种类,141二倍体216六倍体5684填表：比较豌豆、普通小麦、小,41,染色体变异,染色体变异,个别增减,染色体组,二倍体,概念,特点,应用,成因,概念,特征,多倍体,单倍体,分类,数目,变异,成倍,增减,缺失、重复、倒位、易位,结构变异：,染色体变异染色体变异个别增减染色体组二倍体概念特点应用成因概,42,植株弱小，高度不育,茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加,单倍体育种,多倍体育种,由,生殖细胞,直接发育,由,受精卵,发育成,常用,花药离体培养,秋水仙素或低温处理,萌发,的种子或幼苗,植株弱小，高度不育茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和,43,基因重组、基因突变、染色体变异的比较,有性生殖,间期,有丝分裂期,单性生殖时,减数分裂和受精作用,碱基顺序改变,分裂受阻,配子直接发育,没有产生,产生,没有产生,没有产生,杂交育种,诱变育种,多倍体育种,单倍体育种,基因突变,基因重组,发生机理,基因重组、基因突变、染色体变异的比较有性生殖间期有丝分裂期单,44,