中学骨干教师培训--教师礼仪专题课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习礼仪常识 提高自身素质,中学骨干教师培训-教师礼仪专题,学习礼仪常识 提高自身素质,1,中学骨干教师培训-教师礼仪专题课件,2,欢迎老师们参加教师礼仪专题讨论,欢迎老师们参加教师礼仪专题讨论,3,第一讲 教师礼仪概述,一 教师礼仪,二 教师的素养,三 教师的形象,四 教师的语言,五 教师的装饰,六 教师的仪表,七 课堂的礼仪,八 校园礼仪,九 办公礼仪,十 师生交往,教师礼仪学习题纲,第一讲 教师礼仪概述一 教师礼仪六,4,第二讲 教师一般社交礼节,八、求职,九、待客,十、做客,十一、茶艺,十二、宴请,十三、家教,十四、家礼,一、称呼,二、介绍,三、握手,四、交谈,五、名片,六、电话,七、馈赠,教师礼仪学习题纲,第二讲 教师一般社交礼节 八、求职一、称,5,一、北京奥运简介,二、奥运会吉祥物,三、漫谈奥运礼仪,四、观看奥运礼仪,教师礼仪学习题纲,第三讲 奥运礼仪,一、北京奥运简介教师礼仪学习题纲,6,第四讲,涉外礼仪,一、,学习涉外礼仪的必要性和重要性,二、,礼仪是外事工作的窗口，外事活动礼仪先行,三、,外事人员应具备的素质,四、,现代涉外礼仪的基本准则,五、,涉外礼仪通则,六、,涉外交际礼节,七、,外国的风俗习惯,教师礼仪学习题纲,第四讲 涉外礼仪 一、学习涉外礼仪的必要性,7,第一讲 教师礼仪概述,(一),教师礼仪,一、礼仪：1、礼仪是尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式,2、教师礼仪：教师在工作、待人接物、为人处事等方面的 规范化的作法,教师礼仪涵义,二、教师的主要职责：1、教书 2、育人,三、教师礼仪的特点：1、师资 2、师表 3、师德 4、师心,漫话教师礼仪,第一讲 教师礼仪概述,8,(一)教师礼仪,四、骨干教师为什么要学习教师礼仪：,1、时代的要求 2、职业的期待（职业道德的要求）3、引领作用；,4、完善自我;5、传承礼仪文化,五、学习教师礼仪要注意的几个问题：,1、要严于律已 2、以学生为本,3、有学习意识 4、乐于实践,崇尚礼仪、实践礼仪,(一)教师礼仪四、骨干教师为什么要学习教师礼仪：,9,(二)、教师的素养,一、政治的素养 1、要热爱祖国 热爱人民,2、要拥护党、拥护社会主义,3、要思圆行方、立端立正,二、法律的素养 1、要法律意识强,2、要遵守各项法律法规,三、道德的素养 1、要遵守社会公德、遵规守纪,2、要遵守职业道德、完成任务,3、要遵守家庭道德、钻研业务,(二)、教师的素养一、政治的素养 1、要热爱祖国,10,(二)、教师的素养,四、专业素养：,1、文化科学的人文精神的素养,2、量力而行,五、处事素养：,1、以诚为本,2、以和为贵,3、以信为先,(二)、教师的素养 四、专业素养：,11,(三)教师的形象,一、教师的形象：外界对教师的印象和评价 形象的两个要素：,1、知名度 2、美誉度,二、教师形象的基本要求：,1、要具有一定的专业知识素养,2、要爱护学生 3、要有正义感和使命感,三、学生所期盼的教师形象：,1、平等相待 2、良师益友,(三)教师的形象一、教师的形象：外界对教师的印象和评价,12,(三)教师的形象,四、家长所期盼的教师形象,1、书教得好 2、对我家孩子好,五、中国传统文化对教师形象的要求：,1、高高在上 2、拉开距离 3、保持尊严,六、怎样塑造良好的教师形象：,1、,要注意首轮效应（第一印象效应）：给对方（学生）的第一印象要好仪表整洁,2、,要注意近因效应：最近的事给经常交往的人（学生）留下的印象做事认真，善待、关心学生,(三)教师的形象四、家长所期盼的教师形象,13,3、,要注意亲和效应：人（学生）喜欢和与自己有共同语言的人交往了解学生,4、,要注意定型效应：对方（学生）对自己的印象一旦形成就很难改,5、,要注意光环效应：一好百好，一坏百坏（先发现好的方面就很少再发现不好的方面，先发现不好的方面就很少再发现好的方面）,3、要注意亲和效应：人（学生）喜欢和与自己有共同语言的人交往,14,(四)教师的语言,一、教师用语的基本要求：,1、语言要标准 2、态度要和蔼,3、内容要得体 4、方式要适宜,二、教师如何规范用语：,1、要讲普通话 2、要讲文明话,3、要讲现代话 4、要讲直白话,三、教师用语的表达方式：,1、平等交流 2、强调互动,3、善于沟通（,黄金法则和白金法则,）,(四)教师的语言一、教师用语的基本要求：,15,(四)教师的语言,四、如何做到教师用语美：,1、声音美：音量要适中、语速要适中、发音标准,2、谈吐美：讲话要专心致志、动作不能太夸张,3、境界美,五、教师要注意的忌语：,1、忌粗口 2、忌训斥 3、忌侮辱,4、忌讽刺 5、忌妄语 6、忌乱语,连接,A、,语言和谐,谈吐文雅,B、,教师的言谈举止要注意什么,(四)教师的语言四、如何做到教师用语美：,16,(五)教师的装饰,一、装饰功能（装：服装 饰：饰物）,1、实用功能 2、审美功能,3、身份和地位,二、教师装饰的基本要求：,1、要简洁 2、要端庄,3、要符合身份,三、教师的装饰要注意的问题：,1、男女有别 2、年龄有别,3、形体有别 4、出入场合,5、注意规则,(五)教师的装饰一、装饰功能（装：服装 饰：饰物,17,(五)教师的装饰,四、教师装饰的禁忌：,1、不能过脏 2、不能过破 3、不能过乱 4、不能过杂,5、不能过露 6、不能过透 7、不能过短 8、不能过紧,五、首饰问题：,1、数量：符合身份、以少为佳(不超过三件为宜),2、质量：精美、高雅,3、搭配：协调,连接,教师着装仪表,(五)教师的装饰四、教师装饰的禁忌：,18,毕业典礼,奥运礼仪小姐,毕业典礼奥运礼仪小姐,19,礼仪小姐,礼仪小姐,20,(六)教师的仪表,一、教师仪表的规范：,1、干净 2、整齐,3、文雅 4、美观,二、教师美发要注意的问题：,1、长度 2、色彩 3、发型,三、教师化妆要注意的问题：,1、自然 2、美化 3、避人,(六)教师的仪表一、教师仪表的规范：,21,(六)教师的仪表,四、教师表情要注意的问题：,1、自然放松的状态,2、和学生互动 3、友善,五、教师举止要注意的问题：,1、动作要正确,2、提倡举止动作少,3、要检点教师仪容仪表,2019年全国优秀教师,(六)教师的仪表四、教师表情要注意的问题：2019,22,(七 )课堂的礼仪,一、课堂的规范：,1、坚守岗位 2、完成任务,3、循循善诱 4、文明礼貌,二、课堂礼仪要注意的问题：,1、为社会用 2、全面发展 3、教书育人,4、古为今用 5、洋为今用 6、与宗教分离,7、教育平等,三、课堂礼仪要注意的具体问题：,1、因人而宜 2、因课而宜,四、怎样提问：,1、符合教学目的 2、以主流受教育者为主 3、尊重学生,(七 )课堂的礼仪一、课堂的规范：,23,(七 )课堂的礼仪,五、怎样指导学生：,1、有计划、有规范 2、有意识、有方法,六、师生互动注意的问题：,1、有求必应 2、不厌其烦,3、以学生为主 4、有意识、积极主动,七、书写和演示，注意以下几点：,1、标准化 2、要少而精,3、努力采用现代化和科学化 4、形式和内容,(金正坤教授讲座录象课堂礼仪,教师礼仪规范；(仅供参考）,教师礼仪和学生礼仪,(仅供参考）,(七 )课堂的礼仪五、怎样指导学生：,24,第二讲 教师一般社交礼节,教师一般交往礼节,公礼仪与电话对应,第二讲 教师一般社交礼节,25,第三讲 奥运礼仪,一、,北京2019奥运会,二、,第29届奥运会吉祥物,第三讲 奥运礼仪一、北京2019奥运会,26,三、,漫谈奥运礼仪.doc,四、,观看奥运礼仪,奥运礼仪小姐,奥运礼仪,三、漫谈奥运礼仪.doc奥运礼仪小姐奥运礼仪,27,第四讲 涉外礼仪,一、学习涉外礼仪的必要性和重要性,二、礼仪是工作的窗口，外事活动礼仪先行,三、外事人员应具备的素质,四、,现代涉外礼仪的基本准则,五、,涉外礼仪通则,六、,涉外交际礼节,七、,外国的风俗习惯,链接：,涉外礼仪,第四讲 涉外礼仪 一、学习涉外礼仪的必要性和重要性,28,祝老师们身体健康家庭幸福,祝老师们身体健康家庭幸福,29,老师们再见！,老师们再见！,30,