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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课 题,1,常 见 的 酸 和 碱,课题,1,常见的酸和碱,第二课时 常见的酸,课 题,1,常 见 的 酸 和 碱,一、常见的酸,1,、几种常见的酸,实验,10-2,（,1,）观察盐酸、硫酸的颜色和状态,（,2,）分别打开盛有盐酸、硫酸的试剂瓶的瓶盖，观察现象并闻气味。,浓盐酸,浓硫酸,颜色、状态,打开瓶盖后的现象,气味,无色液体,无色粘稠液体,在空气中会形成白雾,挥发性,不易挥发,有刺激性气味,无味,课 题,1,常 见 的 酸 和 碱,用 途,盐 酸,HCl,重要,化工产品,。用于金属表面除锈、制造药物（如盐酸麻黄素、氯化锌）等；人体胃液中有盐酸，可帮助消化。,硫 酸,H,2,SO,4,重要,化工原料,。用于生产化肥、农药、火药、染料以及冶炼金属、精炼石油和金属除锈等。,浓硫酸有吸水性，在实验室中常用它做干燥剂。,盐酸、硫酸的用途很广。例如,认识生活中的酸,食醋中含有醋酸，水果中含有柠檬酸，蓄电池中含有硫酸。,课 题,1,常 见 的 酸 和 碱,2,、浓硫酸的腐蚀性,实验,10-3,将纸、小木棍、布放在,玻璃片上,做实验。,实 验,放置一会儿后的现象,原 理,用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字,用小木棍蘸,少量浓硫酸,将浓硫酸滴到,一小块布上,纸上显出黑色字迹,蘸有硫酸的部位变黑,滴有硫酸的部位变黑甚至烧成洞,浓硫酸能夺取含碳、氢、氧等元素组成的化合物里的水分,(,氢、氧元素,),生成黑色的炭和水。,课 题,1,常 见 的 酸 和 碱,如何稀释浓硫酸,实验,10-4,将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入盛有水的烧杯里，用玻璃棒不断搅动，并用手接触烧杯外壁。,手的感觉,分 析,发热或烫,浓硫酸溶于水放热,实验,10-5,将水注入到浓硫酸中,硫酸液滴向四周飞溅,这两个实验在装置上和操作顺序上有哪些不同？我们如何选择正确稀释呢？,课 题,1,常 见 的 酸 和 碱,问：,浓硫酸有很强的腐蚀性，万一不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应如何处理？,应立即用大量水冲洗，然后涂上,3%-5%,的碳酸氢钠溶液。,3,、酸的化学性质,活动与探究,（,1,）,酸溶液能与指示剂反应,：,加紫色,石蕊溶液,加无色,酚酞溶液,稀盐酸,稀硫酸,变红色,变红色,无变化,无变化,结论,:,石蕊试液遇酸变成,红色,，,酚酞试液遇酸不变色,。,课 题,1,常 见 的 酸 和 碱,（,2,）酸溶液能与某些金属反应：（请回忆并填表）,与稀盐酸反应,与稀硫酸反应,镁,锌,铁,Mg+2HCl=MgCl,2,+,H,2,Zn+2HCl=ZnCl,2,+,H,2,Fe+2HCl=FeCl,2,+,H,2,Mg+H,2,SO,4,=MgSO,4,+,H,2,Zn+H,2,SO,4,=ZnSO,4,+,H,2,Fe+H,2,SO,4,=FeSO,4,+,H,2,讨论：上面反应的生成物有什么共同之处？,上述反应都会生成氢气，另一生成物是金属离子与酸根离子构成的化合物（盐）,结论,:,酸,+,活泼金属 盐,+,氢气,课 题,1,常 见 的 酸 和 碱,（,3,）,酸溶液能与金属氧化物反应,：,现 象,化学方程式,铁锈,+,盐酸,铁锈,+,硫酸,铁锈消失，铁钉变得光亮，无色溶液变黄,Fe,2,O,3,+6HCl=2FeCl,3,+3H,2,O,Fe,2,O,3,+3H,2,SO,4,=Fe,2,(SO,4,),3,+3H,2,O,讨论：,上面反应的生成物有什么共同之处？,上述反应的生成物之一都是水，另一生成物是金属离子与酸根离子构成的化合物（盐）,利用上面的反应可以清除金属制品表面的锈，除锈时能否将金属制品长时间浸在酸中？为什么？,不能长时间浸在酸中，因为酸会与金属继续反应，造成金属制品的腐蚀。,金属氧化物,+,酸盐,+,水,课 题,1,常 见 的 酸 和 碱,（,4,）根据上面的实验和讨论，试归纳出盐酸、硫酸等酸有哪些相似的化学性质。,A,、酸能使酸碱指示剂显示不同的颜色；,B,、酸能与多种活泼金属反应，生成氢气；,C,、酸能与某些金属氧化物反应，生成水。,小结：,1,、盐酸、硫酸的物理性质和用途，,2,、试着找出酸的化学性质。,练习：,向放有铁锈的钉子的试管中加入过量盐酸,充分反应后,铁锈消失,并有气泡产生,写出有关反应化学方程式,:_,、,_.,Fe,2,O,3,+6HCl=2FeCl,3,+3H,2,O,Fe+2HCl=H,2,+FeCl,2,预习常见的碱,课题,2,化学元素与人体健康,1,组成人体的元素约有,_,多种，其中在人体内含量,超,过,_,的元素称为,_,；含量低于,_,的元素称,为,_,。,2,试将以下元素按要求进行分类：,O,、,Fe,、,N,、,Zn,、,Ca,、,Mg,、,I,、,Cu,。,(1),常量元素：,_,；,(2),微量元素：,_,。,50,0.01%,常量元素,0.01%,微量元素,O,、,N,、,Ca,、,Mg,Fe,、,Zn,、,I,、,Cu,3,含量较多的四种元素是,_,，,人体中其余的元素,主要以,_,的形式存在于水溶液中。,4,人体的微量元素中，有些是必需元素，如,_,_,等；有些是非必需元素，如,_,等；有些是,有害元素，如,_,等。对于必需元素，必须合理摄,入，,摄入过量或摄入不足均不利于人体健康。,),。,5,在人体含量最多的化学元素是,(,A,碳,B,氢,C,氧,D,钙,C,、,H,、,O,、,N,无机盐,I,、,F,Fe,、,Zn,、,Se,、,Al,、,Ba,、,Ti,Hg,、,Pb,、,Cd,C,化学元素对人体健康的影响,【,知识精讲,】,1,人体的元素,我们人体约含有,50,多种元素，含量较多的元素有,_,种。,(1),常量元素：人体中含量超过,_,的元素叫常量元素，,常量元素包括碳、氢、氧、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁。,(2),微量元素：含量小于,_,的元素称为微量元素，人,体必需的微量元素主要是,5,种，即铁、,_,、,_,、,_,、,_,。,11,0.01%,0.01%,锌,硒,碘,氟,(3),除氧、碳、氢、氮主要存在于水、糖类、油脂、蛋白质,和维生素中，其余元素主要以,_,的形式存在。,2,各种元素对人体健康的影响,(1),部分元素的生理作用及缺乏的害处。,钙是人体骨骼和牙齿的主要成分，是人体含量最多的,_,。青少年缺钙易患,_,和发育不良，老年人缺,钙会发生,_,、容易骨折。,钠和钾：,Na,以,_,的形式存在于细胞外液，,K,以,_,的形式存在于细胞内液，作用是维持人体内的,_,和,_,。,无机盐,金属元素,佝偻病,骨质疏松,Na,K,水分,恒定的,pH,铁是血红蛋白的成分，能帮助氧气的运输，缺铁时易患,缺铁性,_,。,锌：缺锌会引起食欲不振，,_,，,_,。,碘是甲状腺素的重要成分。缺碘会引起,_,，,幼儿缺碘会影响生长发育，造成思维迟钝；,过量也会引起甲状,腺肿大。,氟能防治龋齿。缺氟时易产生,_,，过量会引起氟,斑牙和氟骨病。,(2),某些有损人体健康的元素：主要是,_,、,_,、,_,等。,贫血,生长迟缓,发育不良,甲状腺肿大,龋齿,铅,汞,镉,典例,(2011,辽宁大连,),老年人体内缺少下列某种元素会,发,生骨质疏松，该元素是,(,),。,A,钙,B,锌,C,铁,D,碘,A,元素种类,主要食物来源,钙,奶类、绿色蔬菜、豆类、虾皮等,铁,肝脏、瘦肉、蛋类、鱼类、豆类、芹菜,锌,海产品、瘦肉、肝脏、奶类、豆类、小米,碘,海产品、加碘盐,几种元素的主要食物来源,1,人体中的无机盐主要是靠食物摄入的，下表列出了几种,元素的主要食物来源。,2.,如果人体所需要的元素仅从食物中摄取还不足时，可通,过食品添加剂和保健食品来予以补充。,考点,1,化学元素对人体健康的重要作用,1,(2012,广东,),在成人体内,99%,的钙存在于骨骼和牙齿中，,这里描述的“钙”是指,(,),。,A,离子,B,原子,C,元素,D,分子,C,2,(2012,广东佛山,),茶叶中含有丰富的无机矿物,元素，包括,铁、氟、碘、硒等微量元素，对人体健康有益。上述四种元素,中，缺少时易产生龋齿的元素是,(,),。,A,铁,B,氟,C,碘,D,硒,点拨：,缺铁易贫血；缺氟易发生龋齿；缺碘易发生甲状腺,肿大；缺硒皮肤易角质化。,B,A,用甲醛水溶液浸泡的水产品，新鲜、口感好，可以放,心食用,B,使用含氟牙膏可预防龋齿,C,蔬菜、水果能提供和补充多种维生素,D,缺铁会引起贫血,点拨：,甲醛有毒，能,破坏人体蛋白质的结构，使之失去生,理功能，对人体健康有害，不能食用。,A,A.,健康,常识,人体缺铁元素会导致缺,铁性贫血；碘元素是人,体必需的常量元素,B.,生活,常识,热水瓶中的水垢可用食,醋除去；肥皂水可区分,硬水和软水,C.,防治,污染,废旧电池不必集中回收,处理；工业“三废”处理,达标后排放,D.,安全,常识,电器着火用水扑灭；进,入深井前做灯火实验,考点,2,化学知识与生活,4,(2012,广东,),下表中对部分化学知识的归纳完全正确的一,组是,(,),。,点拨：,碘元素是人体必需的微量元素；废旧电池因含有重,金属，易污染土壤和地下水，应集中回收处理；电器着火应先,切断电源，再灭火，否则易发生触电事故。,B,A.,化学与安全,B.,化学与生活,稀酸溅入眼睛,用大量水冲洗；,进入地窖,先做灯火实验,除去餐具上的油污,用洗洁精乳化；,人体需要适量补钙,防止患甲状腺疾病,C.,化学与能源,D.,化学与环保,化石燃料,煤、石油和天然气；,清洁能源,太阳能、风能等,减少汽车尾气污染,提倡使用公共交通等；,减少温室气体排放,利用水力、核能发电,点拨：,适量补钙是为了防止人体缺钙，促进青少年骨骼生,长，防止老年人骨质疏松。,B,
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