资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2.1,声音的产生与传播,我们生活在声音的海洋里！,这些熟悉的声音是怎样产生的呢？,想一想：,声 音 的 产 生,探究,1,：用一张纸，怎样使它发出声音呢？,探究,2,：用一把直尺，怎样使它发出声音呢？,探究,3,：用一根橡皮筋，怎样使它发出声音呢？,伸出桌面少许，拨动,抖动,拨动,发出声音时，它们的共同特征是？,振动,实验一：,阅读第二章引言，并用手摸颈前喉头部分，,感受说话和不说话时的区别,声音是由物体,振动,产生的，,振动,停止，,发声,也停止。,实验二：,将正在发声的音叉轻轻靠近水面；握紧后,再次靠近水面，,观察水的变化。,声音是由物体,振动,产生的，振动停止发声也就停止,1,、声音是由物体振动产生的。,一切发声的物体都在振动，,振动停止发声也停止,。,2,、声源：正在发声的物体称为声源。,一、,声音的产生,发声的音叉，触及水面看到什么现象？,_,发声的音叉，触及悬挂的乒乓球又会看到什么,现象呢？,_,。,溅起水花,乒乓球弹开,思考：,水和乒乓球在实验中起到什么作用？,把音叉的微小振动放大，便于观察。,我们用,转换法,把不容易观察到的现象间接表现出来。,想一想,:,这种方法叫做,转换法。,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,物体发声的例子,蝉鸣叫是腹部下方有一层薄薄的发音膜，当发音肌收缩时，引起发音膜振动，这些振动通过共鸣室的放大，最后发出非常响亮的声音来。,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,一些动、植物如何发声的：,大多数鸟：腹部的,鸣膜振动,发出的。,蜜蜂：,翅膀振动,发出的,“,嗡嗡叫声,”,。,蟋蟀：也是,翅膀振动,发出的,“,叫声,”,。,小,常,识,有一种树叫,笑树,吗？笑树是怎样发出声音的？,原来笑树果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音，就像人的笑声。,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,蝉,蟋 蟀,蜜 蜂,青蛙,笛子、箫,流水,鸣膜的振动,翅膀相互摩擦振动,翅的高速振动,气囊振动,空气柱振动,水振动,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音是由物体振动产生的,图,2-2,各种乐器在演奏时都是通过相应的部位振动而发出声音的。,如二胡、小提琴、大提琴等乐器是靠弓和,弦,摩擦产生,振动,发出声音的；,笛子是由管内的,空气柱振动,发出声音的。,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声,.,那么声音是如何传播的呢？,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,演示：,玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声,;,用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化,?,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音可以在,_,中传播；,但不能在,_,中传播。,空气,真空,月球上没有空气，宇航员只,能通过无线电交谈！,以上的,演示说明,:,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,敲响一个音叉，则另一个音叉会弹起泡沫球，,若把此装置在月球上进行，挂在左边音叉旁的,那个泡沫塑料球,_,像图示那样弹起。,（填,“,会,”,或,“,不会,”,）,不会,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音可以在空气中传播。那么声音可以,在液体、固体中传播吗？,在桌子的一端轻敲，在另一端紧贴桌面发现能听见声音。说明？,声音也能在固体中传播！,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,轻轻敲击桌面，感觉一下声音；然后将耳朵贴近桌面，轻敲桌面的另一端，你有什么感觉？这个现象说明什么？,1,、耳贴到桌面与离开桌面一点听到轻敲桌面的声音相同吗？,2,、你听到的两次声音分别是,通过什么传播？,3,、该实验说明什么问题？,第一次是固体，第二次是空气,不同,气体、固体都能传播声音,想想做做：,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,土电话：甲同学对着杯子轻声说话，乙同学能清楚的听见,说话的内容。,分析：大家认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？,绳子,固体传播声音的例子：,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来,预测即将来到的牛群,隔墙有耳,固体传播声音的例子：,古代打仗的时候,士兵经常会趴在地上,听是否远处有马,蹄声,来判断敌情,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,请体会意境,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,钓鱼时为什么要保持安静，你知道吗？,1,、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为,听见了人的声音？,2,、声音通过哪些介质传到鱼耳？,3,、该实验说明什么问题？,生活中有哪些液体能传播声音的事例？,听见了人的声音,液体能传播声音。,声音 空气 水 鱼,想一想,:,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音也能够在,液体,中传播。,潜水员能听到岸上人讲话、花样,游泳运动员在水下动作整齐一致，,是因为听到了水上的乐曲的节奏。,液体传播声音的例子：,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,小结,:,声音是靠,等物质作为,媒介进行传播的,;,不能传播声音。,固体、液体和气体,真空,二、声音的传播,声音的传播需要物质 这些物质叫做介质,1,、能传播声音的物质叫做介质。,（,介质可以是气体、液体或固体,）,2,、声音的传播需要介质，真空不能传播声音。,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音在空气中是怎样传播的呢？,以击鼓为例：,P,29,3,、声音以,声波,的形式向外,传播。,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,闪电和雷声是同时发生的，我们总是先看到闪电后听到雷声，说明声音的传播需要时间：,声音在每秒内传播的距离叫声速,（,声音传播的快慢,叫声速）,。,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种介质中传播得又最慢呢？,一般情况下，固体中声音的传播速度最快,气体体中传播的速度最慢。,即,:,v,固,v,液,v,气,猜想：,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声速,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,1,、声速的大小跟介质的种类和,温度,有关。一般情况下，声音在固体中,传播最快、气体中最慢。,(,v,固,v,液,v,气,),三、声速,2,、,15,时空气中的声速是,340m/s,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,当我们对着空旷的屋子或山谷高,声,喊话，会听见多次,回声。那么回声是怎样形成的呢？,四、回声,1,、定义：声音在传播过程中遇到障碍物会被反射,回来，反射回来的声音就是回声。,为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？,听到回声的条件是什么？,离障碍物至少要多远？,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,回声到达耳朵比原声,晚,0.1s,以上，,2,、听到回声的条件：,回声,如果不到,0.1s,，则回声跟原声混,合在一起，使原声加强。,离障碍物的距离,至少,17m,，,才能把回声和原声分开。,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,为什么在房间里讲话比在操场上讲话听起来响亮？,思考：,答：因为房间里的,回声跟原声混合在一起了，使声音变得响亮。,在雷雨交加的夏天，一声雷响后，往往是雷声轰轰不,断，这又是什么现象？,答：声音经过多次反射,。,利用回声可以加强原声，可以测量距离,3,、,回声的,利用：回声测距离,(,测量原理：,S=,v,t/2,),声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音以波的形式传播着，,声波到达人耳后,又怎样让大脑感知,?,声波,鼓膜振动,听小骨及其他组织,听觉神经,大脑,称为气体传声,:,经过人耳听见声音,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,五、,骨传导,声音通过头骨，颌骨也能传到听觉神经引起听觉，物理学中中把声音的这种传导方式叫做骨传导。,（固,体传声,）,一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音。,如：音乐家贝多芬,想一想：,听自己的录音总感觉不太像，这是为什么？,答：听到自己的声音是以骨传导为主（,以空气传导为辅,）,而听自己的录音时是,以空气传导为主（以骨传导为辅）。,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,这节课，我们学到了什么,?,一、声音的产生,声音是由物体的,振动,产生的。（声源）,二、声音的传播,1,、声音靠,介质,传播，,真空,不能传声。,介质：能够传播声音的物质。,2,、声音在介质中是以,声波,的形式传播的，,3,、声速：每秒钟声传播的距离。,（,1,）,15,时空气中的声速为,340 m/s,。,（,2,）声音在固体、液体中比气体中传播得,快,。,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,声音的产生与传播,ppt,人教版,1ppt,课件人教版课件,1,、,一切正在发声的物体都在,2,、声音必须靠,传播，它在,不能传播,3,、通常情况下，,15,空气中的声速是 。,振动,介质,真空,340m/s,4,、铁道游击队为了较快听见远处的火车声，将耳朵贴在铁轨上，,这是因为,。,声音在铁轨（,固体,）中比空气中传播的快,5,、,“,掩耳盗铃,”,是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所,犯的错误是：既没有阻止声音的,，又没有阻止声,音的,，只是阻止声音进入自己的耳朵。,巩 固 练 习,产生,传播,声
展开阅读全文