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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习目标,1、反复诵读并结合课下注释,理解重点字词，疏通文意。,2、找出文中描写陋室的句子，,概述陋室不陋的原因，归纳文章,主旨。,你知道吗,铭是古代刻在器物上用来,警戒自己或者称述功德的文字，,后来成为一种文体。这种文体,一般都是用韵的。,作者简介：,刘禹锡（,772,842,），,字梦得,，,唐代洛阳（,现在属河南省,）人，著名诗人,。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客,世称刘宾客。作品有,刘宾客集,。,读准字音：,德,馨,(,xn,),苔,(,t,i,)痕,案,牍,(,d,),鸿儒,(,h,n r,),西,蜀,(,sh,)何,陋,(,l,u,),调,素琴(,ti,o,),初读课文,自由诵读课文。,评价标准：,1、读准字音,2、读出节奏。,读准节奏,山,/,不在高，有仙,/,则名。水,/,不在深，有龙,/,则灵。斯,/,是陋室，惟吾,/,德馨。苔痕,/,上阶,/,绿，草色,/,入帘,/,青。谈笑,/,有鸿儒，往来,/,无白丁。可以,/,调素琴，阅,/,金经。无,/,丝竹之乱耳，无,/,案牍之劳形。南阳,/,诸葛庐，西蜀,/,子云亭。孔子云：,“,何陋,/,之有？,”,以小组的形式结合课下注释疏通文意。,评价标准：,1、准确解释文中重点字词的含义。,2、准确翻译重点句子。,疏通文意,有仙则,名,：,有龙则,灵,：,斯,是陋室：,惟,吾,德馨,：,苔痕,上,阶绿：,草色,入,帘青：,出,名,（名词做动词）,灵异,这,惟：只是,德馨：品德高尚,长到,映入,自学检测（重点字词）,谈笑有,鸿儒,：,往来无,白丁,：,无,丝竹,之,乱,耳：,无,案牍,之,劳形,：,指,合奏乐器,的声音。,案牍：官府的公文,劳形：使身体劳累,有学问的人,没什么学问的人,扰乱,自学检测（重点字词）,可以,调,素琴，,阅,金经,：,调弄，这里是弹奏的意思,用泥金书写的佛经,自学检测（重点句子）,(1),斯是陋室，惟吾德馨。,译：,这里是简陋的屋子，只是我的品德高尚。,(,也就不感到简陋了,),(2),苔痕,上,阶绿，草色,入,帘青：,译：,苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。,(4),无丝竹之乱耳，无案牍之劳形,译：,没有,合奏乐器的,声音扰乱耳鼓，也没有官府的公文来使身体劳累。,(3),可以调素琴，阅金经。,译：,可以弹奏不加装饰的古琴，阅读泥金书写的佛经。,（5）何陋之有？,是“有何陋”的倒装句，,意思是：有什么简陋的呢？,自学检测（重点句子）,研读课文,1、在作者看来，陋室真的简陋吗？从哪些方面看得出来？,评价标准：,1、至少,找出文中描写陋室的,2个,句子。,2、概述陋室不陋的原因（至少,1条,）。,2、作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主人有好的品德是为了表明作者什么样的情感？,评价标准：,1、至少用,1个,四字短语概括,研读课文,安贫乐道，高洁伟岸,任选一种事物并运用托物言志的手法进行仿写。,示例：,雨伞,身躯不大却为你撑出一片晴空。,绿叶,没有夺目的外表，却成就了鲜花的娇美。,评价标准：,1、至少写出,1句,。,2、运用托物言志的手法（可以选取以下事物：梅、兰、竹、菊）,妙笔生花,填空,1,、概括全文主旨的句子是：,，,。,2,、写出,“,陋室,”,环境清幽的句子是：,，,。,3,、表明主人的生活情趣高雅的句子是：,，,。,，,。,4,、表明了主人不热衷于名利的句子是：,，,。,5,、文末提到三位古人,起什么作用,?,斯是陋室 惟吾德馨,苔痕上阶绿 草色入帘青,谈笑有鸿儒 往来无白丁,可以调素琴 阅金经,无丝竹之乱耳 无案牍之劳形,引古人自况，陪衬比喻。,穿越时空,看图背书,山不在高，有仙则名；,水不在深，有龙则灵。,斯是陋室，,惟吾德馨。,苔痕上阶绿，,草色入帘青。,谈笑有鸿儒，往来无白丁。,可以调素琴，阅金经。,无丝竹之乱耳，无案牍之劳神。,调素琴,阅金经,南阳诸葛庐，西蜀子云亭。,诸葛庐,子云亭,诸葛庐,子云亭,孔子云：,何陋之有？,傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满,。,魏徵,
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