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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第,5,单元 分数的意义,4,分数的基本性质,第5单元 分数的意义4 分数的基本性质,1,学习目标,2.,能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母,(,或分子,),而大小不变的分数。,1.,理解分数的基本性质。,3,.,培养学生良好的学习习惯，树立学好数学的信心。,学习目标2.能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或,2,12030,的商是多少,?,被除数和除数都扩大,3,倍,商是多少,?,被除数和除数都缩小,10,倍呢,?,12030=4,（,1203,）,（,303,）,=4,（,12010,）,（,3010,）,=4,复习导入,课件,PPT,12030的商是多少?12030=4（1203）（,3,1,、,12030=,2,、（,1203,）,（,303,）,=,3,、（,12010,）,（,3010,）,=,被除数和除数同时,乘或,除以相同的数（,0,除外），商不变。这,叫作,除法,商不变的,性质。,4,4,4,复习导入,课件,PPT,1、12030=被除数和除数同时乘或除以,4,3,4,6,8,9,12,绿色圃中小学教育网,http:/,绿色圃中小学教育网,http:/,绿色圃中小学教育网,http:/,情景导入,课件,PPT,3468912绿色圃中小学教育网http:/www.lsp,5,探索新知,课件,PPT,探索新知课件PPT,6,2,4,1,2,4,8,=,=,分数,的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。,分数,的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。,2,2,2,2,=,=,8,12,4,6,2,3,2,2,2,2,探索新知,课件,PPT,21 4=,7,分数的分子和分母同时乘（或除以）一个不为零的数，分数的大小不变。,绿色圃中小学教育网,http:/,绿色圃中小学教育网,http:/,绿色圃中小学教育网,http:/,绿色圃中小学教育网,http:/,绿色圃中小学教育网,http:/,探索新知,课件,PPT,分数的分子和分母同时乘（或除以）一个不为零的数，分数,8,典题精讲,典题精讲,9,典题精讲,解题思路：,根据,分数的基本性质,分数的分子扩大到原来的,5,倍,要使分数的大小不变,分母也应扩大到原来的,5,倍。要牢记分数的基本性质的关键词,:,同时扩大或同时缩小。,典题精讲解题思路：根据分数的基本性质,分数的分子,10,典题精讲,正确解答：,典题精讲正确解答：,11,典题精讲,典题精讲,12,典题精讲,解题思路：,典题精讲解题思路：,13,典题精讲,正确解答：,典题精讲正确解答：,14,易错提醒,错误,解答,易错提醒错误解答,15,错解分析：,易错提醒,错误,解答错在忽略了分数的分母不能为,0,。分数的分子和分母同时乘或除以相同的数,(0,除外,),分数的大小不变,要注意题中的分母乘或除以的数不能为,0,。在运用分数的基本性质时,牢记,0,不能作除数和分母。,错解分析：易错提醒 错误解答错在忽略了分数的分母不,16,易错提醒,正确,解答,错误,解答,易错提醒正确解答错误解答,17,0,除外,学以致用,课件,PPT,0除外学以致用课件PPT,18,5,1,12,15,（）,18,9,6,（）,20,15,3,（）,4,1,（）,3,9,2,（）,4,（）,6,45,（）,16,8,8,（）,1,（）,在,下面的括号里填上适当的,数。,3,4,3,18,27,10,4,2,学以致用,课件,PPT,511215（）1896（）20153（）4,19,判断：,学以致用,课件,PPT,判断：学以致用课件PPT,20,6,把,和 化成分母是,12,而大小不变的分数。,1,2,10,24,1,2,=,(,),12,10,24,=,(),12,5,学以致用,课件,PPT,6 把 和 化成分母是12而,21,填一填。,4,3,20,8,15,6,5,2,18,12,24,18,16,12,20,15,学以致用,课件,PPT,填一填。43208156521812241816122015,22,课堂小结,你学会了哪些知识？,要同时乘或除以相同的数，,0,除外。,分数的分子和分母同时乘或除以一个不为零的数,分数的大小不变,这叫作分数的基本性质。,课堂小结 你学会了哪些知识？要同时乘或除以相同,23,谢谢,谢谢,24,
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