中考语文阅读复习策略课件

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,中考阅读,中考阅读,1,一、阅读类型及分值,现代文阅读：,小阅读：12分 说明文、议论文,大阅读：18分 散文、小说,文言文阅读：,诗歌：4分 课外诗词,文言文：12分 课外、课内外对比,一、阅读类型及分值现代文阅读：,2,二、专题探究及复习,专题一：说明文,1、中考命题分析,命题点1：,说明对象及其特点、作用。（重要）,命题点解读：近年来对说明对象及其特点、作用这三个考点总是合在一起考查，题目中给出了说明的对象，考查学生的总结归纳能力,考题分析：2009年我国的太空植物第八题，三分 2010年秦岭第八题，三分,应试方法：事物说明文一般标题就是说明的对象，事理说明文找准开头结尾的总结句,命题点2,：说明方法的辨识与理解（核心）,命题点解读：考查学生对常见的十种说明方法及其作用的掌握,考题分析：2008年第九题，三分 2010年第九题，三分,应试方法：找出运用的运用的说明方法，再根据说明方法的作用联系文章具体回答,二、专题探究及复习专题一：说明文,3,命题点3,：说明顺序的分析与理解,命题点解读：考查学生对三种说明顺序的掌握,考题分析：2009年第九题，3分,应试方法：了解说明顺序的基本常识，掌握准确的答题格式,命题点4：,对文章段落、结构特点的分析,命题点解读：考查学生对文章结构的把握，一般让学生划分层次,考题分析：2008年第七题，2分,应试方法,：,熟悉说明文的三种结构形式,命题点5：,关键词语、重点句子的含义及其表达作用的分析（重要）,命题点解读：考查学生对文章内容的理解和把握。,考题分析：2010年第十题第一小题，2分,应试方法：联系文章内容，了解所用词语的含义，再分析其作用,命题点6：,语言特点（核心）,命题点解读：考察说明文语言的准确性、严密性,考题分析：2010年第十题的第二小题，2分,应试方法：能够客观的、准确的反映事物的真实面貌。主要抓住修饰限制性的词语,中考语文阅读复习策略课件,4,命题点7：,实践运用（重要）,命题点解读：考查学生对说明对象的特征、特点的把握，并能够将其运用于实际生活中。,考题分析：2008年第十题，4分,应试方法：了解并掌握说明对象的具体特点，联系实际并要从文章中找出相关依据。,命题点8,：信息甄别（核心）,命题点解读：考查学生阅读的细心与认真,考题分析：2008年第八题，3分 2009年第十题，3分 2010年第十一题，3分,应试方法：准确把握说明对象的特征特点，注意抓住修饰限制性的词语。,2、复习策略,（1）给学生系统归纳文体知识,（2）找寻规律，总结答题模式,命题点7：实践运用（重要）,5,中考语文阅读复习策略课件,6,（二）散文,1、中考命题分析,命题点1：把握文章内容，概括文章要点（核心）,命题点解读：直接概括全文或某一段的内容或作者的思想感情。,考题分析：2008年第十一题，2分第十二题，4分2009年第十一题，2分第十三题，3分,应试方法：能利用原文词语尽可能使用；没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅，又不漏掉答题点。,命题点2：理清文章脉络（重要）,命题点解读：直接问文章的线索是什么，或说说作者选择材料的依据等。,应试方法，找到线索，根据提问灵活回答，关键是能判断准线索。,命题点3：把握顺序,命题点解读：1 连接的材料或几个段落或词语能否调整顺序，为什么。,2 从原文中抽出一句话或几个词语放回原文中可选择的地方。,应试方法：1 注意审题，注意审题、看材料或段落、词语之间的逻辑关系,2 从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的,（二）散文,7,命题点4,：结构和主题（重要）,命题点解读：1 说说作品在材料安排上有何特点并分析其好处，,2 这句话（段）在文中结构上起什么作用,3 联系全文，指出某物在文章结构上起什么作用,应试方法：1 分析散文的结构，要明确其谋篇布局的技巧和作用,2 概括主题要抓住体现作品主要事件、反映作者情感取向的关键句,命题点5,：品味语言（核心）,命题点解读：包括根据语境解释词语的含义，品评词语的妙用和哲理性语句的深层含义,考题分析：2008年第十三题，4分 第十五题，4分2009年第12题，5分第十五题，4分,应试方法：对于词语要考虑文章或段落的主题，或该词语前后语句的内容、含义来判断。,命题点6,：表达方式,命题点解读：主要的3种表达方式的作用,应试方法：认真把握记叙、议论、抒情的表达方式及其不同的作用,中考语文阅读复习策略课件,8,命题点7：,表现手法（核心）,命题点解读：考察文章运用了什么表现手法，其作用是什么,三年分析：2008年第十四题，4分 2009年第十四题，4分,应试方法：要注意从内容和结构两方面回答,命题点8,：发展性考题（重要）,命题点解读：主要是仿写，续写或者对描写对象、人物感情、文章的内容和形式提出自己的看法，品味富有表现力的语言。,应试方法：1 能准确读懂原文的含义，和作者的思想感情,2 有明确的观点和态度,3 语言要流畅，不能有病句。,2、复习策略,（1）给学生系统归纳文体知识,（2）找寻规律，总结答题模式,中考语文阅读复习策略课件,9,中考语文阅读复习策略课件,10,（三）小说,1、中考命题分析,命题点1：把握文意。（重要）,命题点解读：概括文章内容，理解文章主旨，把握小说的情节脉络。,考题分析：2010年第12题，三分,应试方法：1 时间的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括。,2 在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。,命题点2：品析语句（重要）,命题点解读：体味重要语句的语境意、特殊含义、言外之义及其传达的感情，并对优美语句进行赏析。,考题分析：2010年第十四题，4分。,应试方法：结合文意，合理作答，做到词不离句，句不离篇。,（三）小说,11,命题点3,：评价人物（核心）,命题点解读：品味、分析小说的人物形象及其性格特点，体会人物形象的思想感情。,考题分析：2010年第十三题，4分。,应试方法：1 重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着任务的言行，影响着人物的性格。,2 通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。,3 小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。,4 注意作者对人物的介绍和评价。,命题点4,：揣摩写法（重要）,命题点解读：对小说的写作技巧进行评价和赏析。,考题分析：2010年第15题，4分。,应试方法：应从结构内容等多个角度思考。,命题点3：评价人物（核心）,12,命题点五：感悟体验（核心）,根据小说内容进行合理联想和想象，进行个性化的感悟和体验获得有益的人生启示。,考题分析：2010年第16题，4分。,应试方法：准确把握文学作品内涵，并结合自身经历谈体验、感悟等。,2、复习策略,（1）给学生系统归纳文体知识,（2）找寻规律，总结答题模式,命题点五：感悟体验（核心）,13,中考语文阅读复习策略课件,14,（四）议论文,1、中考命题分析,命题点1,：准确把握文段的观点。,命题点解读：整体感知文章的内容，能正确理解、提取、概括文章的中心论点。,应试方法：议论文的中心论点，大多数为一个明确的判断句式，一般以陈述句的形式表达着作者完整的看法，在文章中表现为总结句、概括句等中心句形式。,命题点2,：确定论据，分析论点与论据的关系。（核心）,命题点解读：能辨析为证明论点而使用的不同类型的论据及其与论点的关系；能根据需要概括论据和为文章补写恰当的论据。,应试方法：论据分事实论据和道理论据两大类。古今中外的所有事例都属于前者，所引用的名言、诗句、格言以及比喻、对比等阐述道理的句子，都属于后者。,命题点3,：分析论证过程，把握文章结构。（重要）,能正确理解和分析文章使用的各种论证方法、论证过程。,应试方法：阅读时要找到文章中观点和材料之间的联系，看论据具体论证了哪些观点、是如何理解文章的中心论点，也就捕捉到了论证的方法。,（四）议论文,15,命题点4,：探究语言。（核心）,命题点解读：能结合文章整体，根据具体的词语或句子探究文章的深刻的现实意义和思想意义。,应试方法：仔细体会论证语言在表述作者观点时的准确、严密。同时，联系语境，认真揣摩关键语句的含义及作用，从而准确把握作者的见解。,命题点5,：拓展感悟。（重要）,命题点解读：能从文章的观点中获得有益的启示并联系实际进行拓展。,应试方法：有明确的观点，赞同什么、不赞同什么必须很清楚，能够联系自己积累的知识，用恰当的句式把自己的感受具体地表达清楚。,2、复习策略,（1）给学生系统归纳文体知识,（2）找寻规律，总结答题模式,命题点4：探究语言。（核心）,16,（五）文言文,1、中考命题分析,命题点1,：朗读节奏划分。,命题点解读：准确划分诗文语句的朗读节奏。,应试方法：结合具体的语境来分析。如果是相连的诗句，要考虑到上下句中字词的对仗，节奏的一致。如果是较长的一句话，则要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”,命题点2,：实词。（核心）,命题点解读：理解常见文 言文实词在文中的含义。,考题分析：2008年第16题，3分；2009年第16题，4分；2010年第17题，4分。,应试方法：了解常用实词，通假字，一词多义，词类活用，古今异义。,命题点3,：虚词（核心）,理解常见虚词词义及用法。,考题分析：2008年第17题，2分；2009年第17题，2分2010年第18题，3分。,应试方法：识记重点的虚词的用法和意义,（五）文言文,17,命题点4：翻译句子（核心）,命题点解读：借助注释或工具书用现代汉语准确翻译文中的重要句子。,考题分析：2008年第18题，4分。2009年第18题，4分；2010年第19题，4分。,应试方法：直译为主，意译为辅，字字落实。了解常见的与现代汉语不同的句式和用法。,命题点5：整体感知，概括文意。（核心）,命题点解读：归纳内容要点，概括中心意思。,考题分析：2008年第19题，3分。2009年第19题，2分。2010年第20题，3分.,应试方法：在通读理解文章的基础上，概括归纳文章的内容，并筛选重要信息。,2、复习策略,（1）给学生系统归纳文体知识,（2）复习思路,命题点4：翻译句子（核心）,18,中考语文阅读复习策略课件,19,（六）古诗词鉴赏,1、中考命题分析,命题点1,：炼字品析。（核心）,命题点解读：炼字品析题，考查学生对语言的感受力，细致、精微地品味、赏析语言的能力。,考题分析：2008年第20题，2分。,2009年第20题，2分。,应试方法：炼字品析，就是品味、分析古诗词中用的精妙的字词，具体包括思想情感和表达效果这两类内容。,命题点2,：内容理解（重要）,命题点理解：内容理解，就是理解诗句所叙何事、所咏何人、所写何景等，有时也要求考生根据对诗词内容的理解作简单的推断、概括、分析、探究等。,应试方法：只有先弄懂诗词所写的基本内容，才能进而想象其画面，体味其情感，感知其形象，领悟其主旨，才能进一步踏入审美的妙境。理解，是赏析的前提和基础。,中考语文阅读复习策略课件,20,命题点3,：描述画面。,命题点解读：发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。,应试方法：解答这类题目，读懂诗句、理解内容是前提。还要结合上下句去联想想象，描绘。,命题点4,：情感体味。（核心）,命题点解读：体会诗歌中传达的思想感情、蕴涵的感情基调，以及作者的情绪等。,考题分析：2008年第21题，2分；2009年第21题，2分；2010年第22题，2分。,应试方法：明确诗歌的题材。分析诗歌的意象，把握表露情感的词语。,命题点5,：主旨体会：（重要）,命题点解读：即领悟诗词里作者的写作意图，或者理解作品蕴涵的哲理。,应试方法：对古诗词主旨的领悟，主要集中在理解趣诗、怀古诗、咏物诗中。,命题点3：描述画面。,21,命题点6,：景物描写。,命题点解读：主要考察写了哪些景物，