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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高三语文总复习,原创,:,清远市第一中学黄铁英,高三语文总复习原创:清远市第一中学黄铁英,修辞,修辞,高,考,要,求,高,考,题,型,修,辞,辨,析,跟,踪,练,习,高高修跟,高考要求,正确运用常见的修辞方法,（常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）,注意,：,“正确运用”的考查主要在两个方面，一是考查判断修辞方法使用的优劣，二是考查运用修辞方法表达的能力。近年主要是与句式和阅读考查结合，要求根据语境写成比喻句,(,仿写,扩展,),，或分析文段中修辞运用的情况。,高考要求正确运用常见的修辞方法（常见的修辞方法：比喻、比拟、,把下面画横线的句子改成排比句。,度过了讨饭的童年生活和在财主马房里睡过觉的少年时代，青年时期又在深山老林里打过短工,，他简直不知道世界上有什么困难。,改写成排比句：,、年全国高考题：,参考答案：他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山老林里打过短工。,高考题型,把下面画横线的句子改成排比句。、年全国高考题：参考,、年全国高考题,以,“,梨花院落溶溶月,”,为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（）,（,A,）柳絮池塘淡淡风,（,B,）榆荚临窗片片雪,（,C,）带水芙蕖点点雨,（,D,）丁香初绽悠悠云,、年全国高考题以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个,、年三南高考题：,下列各句中比喻不恰当的一项是（）,(A),他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚，浅一脚。,(B),小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。,(C),一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。,(D),她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。,、年三南高考题：下列各句中比喻不恰当的一项是（,4,、年全国高考题,仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句（不超过个字）：,书籍好比一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，他将帮助我们开启心灵的智慧之窗。,参考答案,时间好比一把刻刀，它能刻上我们岁月的皱纹。时间如同一把刷子，它能帮助我们刷掉心头的痛苦。,4、年全国高考题仿照下面两个比喻句的句式，以“时,5,、年全国题,教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有点不同，,刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。,第四自然段加横线的句子中所用的几个比喻分别比喻什么？,答：“刀法”比喻教育方法；“万像”比喻众多教育对象；“万龙点睛”比喻众多教育对象成才。,5、年全国题 教育者也要创造值得自己崇,修辞方法辨析及运用,（一）比喻与非比喻,构成比喻的条件：,、比喻和被喻的事物必须是两类不同性质的事物。,、两者必须有相似点。,本体,喻体 抽象 具体 深奥 浅显,罕见 常见,修辞方法辨析及运用（一）比喻与非比喻构成比喻的条件：、比喻,选出全表比喻的一项（）,（,1,）深夜，院子里静悄悄地；突然东北角传来一声巨响，似乎墙壁倒塌了。,（,2,）风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落,地上射起无数的箭头，房屋上落下千万条瀑布。,（,3,）孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。,（,4,）一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么,（,5,）仰起头来朝西望，半空挂着两尺来宽的白带子，随风摆动，想凑近了看，隔着宽阔的山沟，走不过去。,（,6,）轻风起来时，点点雪花随风飘散，那便是杨花了。,（,7,）突然是深灰色石岩从高空直垂而下，浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号。,（,8,）马路上那个小伙子，好像是高三班的李晓泉。,选出全表比喻的一项（）,不是比喻句的几种情况,（）两种事物作比较不是比喻,（）想象不是比喻,如：他长得真像他父亲。,我们要像赖宁一样做好学生。,如：道路好像忽然宽了许多,她仿佛回到了童年时代。,（）表推测不是比喻,如：他觉得这个人好像有些面熟。,天像要下雨了。,不是比喻句的几种情况（）两种事物作比较不是比喻（）想象不,（,4,）列举不是比喻。,如：长江以南地区，好像广东、福建，冬天是很少见到雪的。,像抽烟、喝酒之类的，他从不沾边。,（,5,）词的比喻义不是修辞的比喻。,如：这是在咱们一年来共同劳动的结晶。,理解,比喻句时要要找出本体、喻体，分析相似点。,运用,比喻句时要抓住相似点设喻，合理得体。,（4）列举不是比喻。如：长江以南地区，好像广东、福建，冬天是,（二）借喻与借代,相同点：,不同点：,、借喻的喻体与本体之间有相似性，而借代的代体与本体之间有相关性。,都是借其他事物来代替所指的事物，本体都没出现。,、借喻一般可变为明喻或暗喻，借代不行。,例子：他精心培育祖国的花朵。（喻）,每个小组都在开“诸葛亮会”，研究对策。（代）,（二）借喻与借代相同点：不同点：、借喻的喻体与本体之间有相,3,、下面的四个句子，分别用了下列几种修辞格？,a,、借代,b,、明喻,c,、暗喻,d,、借喻,（,1,）那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。,（,2,）需要详细写的地方应不惜笔墨。,（,3,）最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉，一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。,（,4,）翠湖的茶花多，开得也好，红彤彤的一大片，简直就是那一段彩云落到湖岸上。,A,、,a c b d,B,、,b a c d,C,、,b a d c,D,、,b d a c,3、下面的四个句子，分别用了下列几种修辞格？,（三）比喻与比拟,区别：,、比喻着重在“喻”，以甲喻乙，甲乙之间存在相似性。比拟着重在拟，把甲当作乙来写，甲乙之间存在相融性。,、比喻的喻体一定要出现，而比拟的拟体却不出现。,例子：,（三）比喻与比拟区别：、比喻着重在“喻”，以甲喻乙，甲乙之,含有比喻和比拟两种修辞方法，并且使用都恰当的一句是（）,A,、车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻像片片彩霞落在辽阔的大地上。,B,、雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨，带着亿万人民胜利的豪情，傲然屹立。,C,、当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性，都有许多辉煌的成就，岂止不让须眉，还多占几分春色。,D,、在那夜阑人静屋暖花香的氛围里，她的话正如打开闸门的潮水，快活地向外奔。,D,含有比喻和比拟两种修辞方法，并且使用都恰当的一句是（,（四）夸张的种类,、扩大夸张,如：白发三千丈,、缩小夸张,如：这地方巴掌大一块。,（四）夸张的种类、扩大夸张如：白发三千丈、缩小夸张如：这,、超前夸张,如：她酒没沾唇，脸就红了。,例,1,：,下面的夸张运用正确的一项是（）,（,A,）我的心像高频率震动器似地跳个不住。,（,B,）坦克爬山轻如燕，劈开云层直上天。,（,C,）解放前，我家连立锥之地都没有。,（,D,）解放前，为医我妈的病，父亲把仅有的那块巴掌大的地也卖掉了。,、超前夸张如：她酒没沾唇，脸就红了。例1：下面的夸张运用正,例：,按指定的修辞格改写下面划横线的句子。,你嫂子不但粗手大脚，连喉咙也大，,她一开口，老远老远都能听得见。,改为夸张句：,她一开口，隔座山也听得见。,例：按指定的修辞格改写下面划横线的句子。,（五）对偶与对比,区别：,、对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。,、对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。,、对偶里的“反对”（上下句意义相反或相对。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞书法的兼类现象。,（五）对偶与对比区别：、对比的基本特点是“对立”，对偶的基,（六）排比和反复,区别：,、排比是三个或三个以上的语言单位，反复有时候可以是两个语言单位。,、排比句的组成部分结构相似（主谓、动宾、偏正、并列、动补、状中、定中），字数大体相等，语气一致，内容相似或相关；反复是同一词语或句子一再出现。,例子：,、这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天。,、海外儿女思乡、思乡、思乡。,、这就是力量，这就是力量，这就是力量。,（六）排比和反复区别：、排比是三个或三个以,1,、选择下列句子运用借代修辞方法的一项,A,、不过朝花社不久就倒闭了，我也不想说清其中的原因，总之，是柔石的理想的头，先碰了个大钉子。,B,、谁料到竟会落在,“,三道头,”,之类的手里的呢，这岂不冤枉！,C,、秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。,D,、哦，童年的梦，又从长久尘封的记忆中复活了。复活在这,“,天下第一关,”,的城楼上，山海之间。复活在这二十世纪的八十年代。复活在这十年内乱后的一个励精图治的夏天。这，能说这是荒唐的吗？,1、选择下列句子运用借代修辞方法的一项,（七）设问和反问：,例句辨析：,、难道我不能进去吗？（反问）,区别：,设问不表示肯定什么，反问明确地表示肯定和否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发性高；反问主要是加强语气，用明确的语气表明自己的思想。,、你能忍受如此的迫害吗？不能。（设问）,、可不是？单调，有一点吧？（两个反问句组成设问设答）,（七）设问和反问：例句辨析：、难道我不能进去吗？（反问）区,1,、仿写比喻句。,（,1,）使它与前后句构成排比句。,历史像一条长河，不停奔流；,。,历史如,。,历史若,。,（,2,）使上下句构成对偶句。,坚强有如,，脆弱好比,。,答案,（,1,）一首乐曲，不断演奏。一条道路，,不断延伸，一幅画卷，徐徐展开。,（,2,）海边的岩石，万击不动；空中的气泡，一触即裂。,1、仿写比喻句。答案（1）一首乐曲，不断演奏。一条道路，（2,2,、下面句子中全用借代修辞方法的一项是,（）,羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。,何故怀瑾握玉，而自令见放为？,终岁不闻丝竹声。,伏尸百万，流血漂橹。,近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,A,、,B,、,C,、,D,、,2、下面句子中全用借代修辞方法的一项是,3,、用比喻的修辞方式，改写下面的话，不要变更原意。,那几天，有的是满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半睡半醒。,改写：,参考答案,：,那几天，满湖烟雨，就像蒙上一层面纱，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，宛如一位睡眼惺松的少女。,3、用比喻的修辞方式，改写下面的话，不要变更原意。参考答案：,4,、把下面句子改成排比、反问连用的句子,生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊！,参考答案：,生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，这不是诗又是什么呢？,4、把下面句子改成排比、反问连用的句子 参考答案：生活中,5,、下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励。请在括号内填入恰当的字，组成与全段内容和谐的比喻。,年轻人，我是过去，你们是未来。我只是一片树叶，你们是（）（）。我只是一支蜡烛，你们是（）（）（）（）。我只是一道小溪，你们是（）（）（）（）。,参考答案：,树干；熊熊火炬；滔滔大河,5、下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励。请在括,、对下列古诗中加横线的诗句的修辞方法和语意的解说不正确的一项是（）,A,、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（诗人用对偶的修辞方法揭示了只有站得高才能看得远的哲理，表现了诗人的进取精神和高瞻远瞩的胸襟）。,B,、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（诗人用夸张的修辞方法渲染了恶劣的自然环境和守城将士严阵以待的情景。）,C,、多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。（诗人用拟人的修辞方法表达了不忍离别之情。）,D,、试借君王玉马鞭，指挥戎虏坐琼筵。南风一扫胡尘静，西入长皮到日边。（诗人用比喻的修辞方
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