部编版八下语文课件3-安塞腰鼓

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,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,3,*,安塞腰鼓,R,八年级语文下册,新课导入,安塞腰鼓,那火一样热烈的舞蹈,在我国大西北黄土高原上享有,“,天下第一鼓,”,的美称。在这样激越的舞蹈面前,我们谁都会觉得它美、好、精彩。可是真要我们用文字去描述这舞蹈,却又会觉得很难很难,会感到言语的匮乏。那么,就让我们一起来学习今天的这篇课文,安塞腰鼓,欣赏刘成章作家的精彩文笔吧!,1.,掌握课文中的生字新词,感受安塞腰鼓的恢宏气势,领悟作者所歌颂的生命的力量。,(重点),2.,了解排比、反复及短句的表达效果,体会作品所蕴含的节奏美和诗意美。,(难点),3.,感受中华民族生命律动的厚重阳刚之美,学会热爱生命,热爱生活。,(重点),学习目标,刘成章,,,1937,年生,陕西延安人。当代诗人、散文家。,20,世纪,80,年代以来主要以散文创作活跃于文坛。主要作品有,黄土情,纤丽的阳光,,其中,羊想云彩,获得首届鲁迅文学奖。,作者简介,背景链接,本文选自,1986,年,10,月,3,日,人民日报,。略有改动。,20,世纪,80,年代初,我们的祖国在改革开放中呈现出日新月异的景象,人到中年的刘成章先生此时也远离家乡来到省城,脑际里回闪着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽景象,耳畔回旋着黄土高原那在沉默中爆发,的鼓点。面对祖国的新景象,他感悟到:,“,安塞腰鼓,”,不仅是陕北这块黄土地的地域文化信息,它俨然已成为中华民族坚毅不屈、意气风发的精神象征,于是决定用,“,安塞腰鼓,”,这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受,传达他对生命的诗意的理解,传达黄土地上的人们对幸福生活的无限向往。,字词学习,骤,雨(),恬,静(),亢,奋(),晦,暗(),羁绊,(),蓦,然(),束,缚,(),磅礴,()颤,栗,(),飞,溅,(),冗,杂()烧,灼,(),戛,然而止()严,峻,(),k,n,hu,j b,n,m,ji,f,p,n b,rn,生难字,zh,u,ti,n,l,ji,n,zhu,j,n,词语集注,大彻大悟:,惊心动魄:,叹为观止:,戛然而止:,彻底觉悟或醒悟。,形容使人感受很深,震动很大。,赞美看到的事物好到了极点。,声音突然中止。,整体感知,快速阅读全文,理清结构,概括内容。,写打鼓前的寂静,为下文蓄势。,第一部分(,1-4,):,写安塞腰鼓的舞姿和鼓声是生命和力量的赞歌。,第二部分(,5-27,):,写鼓声戛然而止,与开头相呼应,以静衬动,写人们沉醉在安塞腰鼓所带来的心境、意境当中,突出它的感染力强。,第三部分(28,-,30):,课文解读,同学们诵读课文,说说课文三个部分分别应该怎样读?为什么?,第一部分,应满怀期待之情,读得沉稳些,中速而不乏力量。第一部分写的是腰鼓表演前的准备,腰鼓尚未敲响,后生们正在积蓄激情、等待爆发。,第二部分,整体要读得激越、昂扬、饱满、迸发、快而有节奏感,刚健有力。,第三部分,要读出若有所思的情绪,稍慢,轻声。因为这一部分描写的是腰鼓表演突然结束时人们的心理感受,大脑仍在回想刚才火烈的表演,心灵仍沉浸在表演的激情之中,还没有回过神来,场面上一片寂静。,豪放的、雄浑的、火烈的、容不得束缚的、使人叹为观止的、激扬而飞动的、痛快了山河的、蓬勃了想象力的、充满激情与力量的、凝聚生命力量的、象征黄土高原人元气与神魂的等等。,从文中挑出形容安塞腰鼓的词语或句子,了解安塞腰鼓的特点。,从句式和修辞角度体会本文语言的特点。,文中运用了大量的短句,营造出一种激越的气氛。,文中大量运用了排比和反复的修辞手法,加上多是短句,使文章的语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。,文中的排比句在句内、句间、段间,不仅交错出现,而且一连很多。例如:,“,一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!,”“,狂舞在你的面前,是强健的风姿。,”“,使人想起,”,,使文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快,表达出强烈的思想感情。,文中反复与排比结合使用。如,“,容不得束缚、容不得羁绊、容不得闭塞,”,,突出了就要冲破束缚、阻碍的强烈愿望。,“,一群茂腾腾的后生,”,,作者用这几个字组成短句作为文章的开头,有何作用?,用,“,茂腾腾,”,来形容后生,有一种耳目一新的美感。,“,后生,”,是指年轻的生命,如日中天,光辉耀眼,,“,茂腾腾,”,的沸腾着的生命,简洁传神地表现了年轻生命的热情奔放。,如何理解,“,一锤起来就发狠了,忘情了,没命了,”,这几句?运用排比修辞有什么表达效果?,有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。运用排比句,展示了一场壮阔、豪放、火烈的舞蹈,安塞腰鼓,作者淋漓尽致地抒发了对生命和力量的咏叹和礼赞,同时也强调了安塞腰鼓使人产生的联想和感悟。,“,容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!,”,一句中,“,那么一股劲,”,要,“,挣脱,”“,冲破,”“,撞开,”,什么?是什么,“,束缚,”“,羁绊,”“,闭塞,”,了,“,那么一股劲,”,?,“,那么一股劲,”,要打破人们身上层层坚硬的外壳,让生命宣泄在天地间,让人,“,遗落了一切冗杂,”,,,“,痛快了山河、蓬勃了想像力,”,,使人明白人之所以为人,生命之所以为生命。,“,它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!,”,过着贫困生活的农民,哪里来的那么强大的力量?,他们有着自然、健康的生命,是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。,“,耳畔是一声渺远的鸡啼。,”,为什么听到这样的,“,鸡啼,”,?,当鼓声停止后,人们仍沉浸在激情中,好像炽热后的沉寂,这时以,“,鸡啼,”,反衬寂静(也可认为这是实写)。,“,多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。,”,为什么这样说?,江南流水更多地表现柔美的风格,而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的,“,厚土,”,。,西北现在好像成了贫困落后的代名词,作者为什么这样歌颂西北汉子?,西北,是中华民族的主要发源地,曾有过秦、汉、唐的强盛,拥有雄睨世界的辉煌文明。在今天,凝重的土地,贫困的生活,西北好像落伍了。但是,,“,消化着红豆角老南瓜,”,的躯体,并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望,复苏的生命能量就在这沉重的躯壳内奔突,终有一天会喷发的。这里的人们是有希望的,这里的土地是有希望的。,落后是暂时的,只要生命还在期盼,“,搏击,”,,重生之日并不遥远。,深入探究,1.,壮阔、火热、豪放的安塞腰鼓是黄土高原孕育的,可文中为何提到多水的江南?与安塞腰鼓有什么关系?,江南的水更多表现的是清秀柔美的风格,而安塞腰鼓需要承载的元素是粗犷的,这是生命力量的对比。在作者看来,黄土高原上的人,“,朴实,”“,沉稳,”“,安静,”,,他们还保存着生命的,“,元气,”,,相比商品经济发达的江南,少了些浮躁,缺了些世故。黄土蕴藏着原始的生命,积蓄着骚动的力量,而多水的江南,已经流逝了许多,改变了许多。,2.,这篇文章想要表达的主旨是什么?,生命的宣泄,自由的挥洒,安塞腰鼓,表演前,似乎从来不曾想过,表演中,气势雄浑的腰鼓,响声震天的腰鼓,搏击心灵的腰鼓,舞姿奇丽的腰鼓,寂静的腰鼓,像来到另一个星球,结构梳理,领悟主旨,作者以无比热烈、激情四溢的语言,描写了安塞腰鼓的热烈、豪放、激越以及它所蕴含的蓬勃的生命力。赞美了黄土高原,赞美了朴实坚韧的劳动人民,更赞美了一种自由坦诚、热烈奔放、豪放洒脱、坚韧顽强的生命状态,催人奋进。,写作借鉴,1.,铿锵的短句。,课文多用短句来表现内容。如,“,一群茂腾腾的后生,”,,简洁地展现了年轻的生命的热烈奔放;,“,忘情了,没命了,”,,强有力地展现了生命沸腾、力量奔涌而出、无法遏制的场景;其他如,“,落日照大旗,”“,愈捶愈烈,”,等句子,无不铿锵激昂。,2.,激昂的排比。,本文大量运用排比,有句子内部、句子与句子、段落与段落之间的排比,不仅交错出现,还有连续出现的,如,“,使人想起,”“,愈捶愈烈,”,,都是一连用三个排比段落,好似江河一泻千里般不可遏止。很多对仗工整的排比,如,“,骤雨一样,是急促的鼓点;,旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿,”,一段,气势昂扬;还有层层递进的排比,如,“,它震撼着你,烧灼着你,威逼着你,”,,如同排山倒海般的气势,使人透不过气来。,拓展延伸,关于安塞腰鼓的传统文化,腰鼓是陕北各地广泛流传的一种汉族传统鼓舞形式,尤其是延安地区的安塞腰鼓,安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行,是陕西汉族民间舞蹈中具有较大影响的舞种之一,安塞腰鼓起源于榆林横山,在明代后期,由于灾荒与农民起义,安塞已经人烟稀少,现在的安塞人由榆林横山迁过来,也把横山的腰鼓带到了安塞。,安塞腰鼓是一种独具特色的汉族民间大型舞蹈艺术形式,具有,2000,多年的历史,为国家级非物质文化遗产。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂风,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京,在香港,在中国的各地展现风采,并为世界瞩目。,安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带的一种民间广场群体艺术,展现了陕北人民的一腔热血,是陕北民间艺术中独特而具代表性的艺术形式。它在长期流传过程中形成了粗犷豪放,剽悍威武,刚劲激昂,气势磅礴,浑厚雄壮,威猛刚烈,铿锵有力,舞姿优美,潇洒大方,流畅飘逸,快收猛放,有张有弛,群而不乱,变化多端等特点。安塞腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体。,集中表现了陕北人夺取胜利和丰收后的喜悦心情,融合了黄土高原人憨厚、实在、乐观开朗的性格。同时,它是中华民族精神风貌的再现,是黄河流域文化的组成部分。因而,它不仅深受广大群众的喜爱,而且名扬海外,堪称,“,中国一绝,”,和,“,中国第一鼓,”,。,同学们,学习本文,我们领会了作者高超的写作能力,体会到了语言与内容完美统一带给人的精神震撼。希望大家好好努力,不断提高自己的写作水平,多多欣赏舞蹈艺术,多多描述舞蹈表演。,课堂小结,课后作业,同学们,你还知道哪些令人震撼的地方特色表演呢?向本文作者学习,试着用自己的笔描绘一下吧。,
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