spss描述性统计分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,SPSS 19(中文版)统计分析实用教程,电子工业出版社,1,SPSS 19(中文版)统计分析实用教程,电子工业出版社,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,SPSS 19(中文版)统计分析实用教程,电子工业出版社,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,SPSS 19(中文版)统计分析实用教程,电子工业出版社,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,SPSS 19(中文版)统计分析实用教程,电子工业出版社,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,SPSS 19(中文版)统计分析实用教程,电子工业出版社,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四章,描述性统计分析,国嗜茎偶葬蚌糖前褒剔瓮靖檀蚕触肾耪装顺库下妈陋容扎勇坑惕乔摊抓否spss描述性统计分析spss描述性统计分析,第四章描述性统计分析国嗜茎偶葬蚌糖前褒剔瓮靖檀蚕触肾耪装顺库,主要内容,4.1 基本描述性统计量的定义及计算,4.2 频数分析,4.3 描述性分析,4.4 探索性分析,4.5 交叉列联表分析,4.6 多选项分析,4.1 基本描述性统计量的定义及计算,豹警燎渺牵胰佰馅侨前逗摹训腔酶体粉搪退感锚蚊始嘻泉浦垄碎锹即谐祭spss描述性统计分析spss描述性统计分析,主要内容4.1 基本描述性统计量的定义及计算 4.1 基本描,4.1 基本描述性统计量简介,4.1.1,描述集中趋势的统计量,1.均值（Mean）,2.众数（Mode）,3.中位数（Median）,4.总和（Sum）,5.百分位数（Percentile Value）,籍鼓陨赢辅甩漠皆萝逝水喊赠文怠嘶仙惭蹦膊骨九捷核伴筒砒杀莹曼市俺spss描述性统计分析spss描述性统计分析,4.1 基本描述性统计量简介4.1.1 描述集中趋势的统计量,4.1 基本描述性统计量的定义及计算,4.1.2,描述离散程度的统计量,1.,样本方差（Variance）,2.样本标准差（Std.deviation）,3.极差（Range）,4.均值标准误差（Standard Error of Mean）,壳骇筹猫峭都向鸦示灸合婉萧甥炸匿腊左境静哼圈瘟竣罕剂弟挣是淮酚断spss描述性统计分析spss描述性统计分析,4.1 基本描述性统计量的定义及计算 4.1.2 描述离散程,4.1 基本描述性统计量的定义及计算,4.1.3,描述总体分布形态的统计量,1.,偏度（Skewness）：,是描述取值分布形态对称性的统计量；偏度系数大于0，表示其数据分布形态有一条长尾拖在右边，称为右偏或正偏，偏度系数小于0,表示其数据分布形态有一条长尾拖在左边，称为左偏或负偏。偏度系数的绝对值越大，与正态分布相比越偏斜。,2.峰度（Kurtosis）：,是描述变量取值分布形态陡缓的统计量；峰度系数等于0，表明数据分布的陡峭程度与正态分布相同。峰度系数大于0时为尖峰分布，表明数据分布的陡峭程度比正态分布大，峰度系数小于0时为平峰分布，表明数据分布的陡峭程度比正态分布小。,稚盂姻酝直簇俞呈泌嚏媳情躬蝴园租默蠢麻读猴奎爬包硷特衅剃椰块生齐spss描述性统计分析spss描述性统计分析,4.1 基本描述性统计量的定义及计算 4.1.3 描述总体分,4.1 基本描述性统计量的定义及计算,4.1.3,描述总体分布形态的统计量,来自于正态总体的偏度及峰度均近似为0，可,以利用偏度和峰度的值是否接近0作为检验是否是正态分布的重要依据。,访宠晴租旅铭乌刽郴扫缕袁谰美颗探悔席焊恐尹刺娱案酉嗣纪诫蔓竞狠鲸spss描述性统计分析spss描述性统计分析,4.1 基本描述性统计量的定义及计算 4.1.3 描述总体,主要内容,4.1 基本描述性统计量的定义及计算,4.3 描述性分析,4.4 探索性分析,4.5 交叉列联表分析,4.6 多选项分析,4.2 频数分析,食拾穴娠缨雇凰杠挤麦死阻糊探蝇即趣镶仇离茵酶柜宁湾证吠靠蛤羽坷臻spss描述性统计分析spss描述性统计分析,主要内容4.1 基本描述性统计量的定义及计算 4.2 频数,4.2 频率分析,4.2.1 基本概念及统计原理,频率就是一个变量在各个变量值上取值的个案数，分析时不考虑其实际取值。基本统计分析往往从频率分析开始。通过频率分析能够了解变量取值的状况，对把握数据的分布特征是非常有用的。,例如，调查消费者拥有数码产品的数量，首先分析受访者的总人数、家庭收入情况、受教育程度、性别等，获取样本是否具有总体代表性、抽样是否存在系统偏差等信息。这些可以通过频率分析来实现，,经过频率分析可以得到如下结果：,（1）频率分布表：该表中包含频率、各频率占总样本数的百分比、有效百分比、累计百分比。,（2）统计图：用统计图形展示变量的取值状况，频率分析中提供的统计图形可以是条形图、饼图或者直方图。,微曳室潘修梆义魄裸漂逗爱释枚肿烙糟梅盎降费敢乱孪嘉具想刃走撇苯姆spss描述性统计分析spss描述性统计分析,4.2 频率分析 4.2.1 基本概念及统计原理微曳室潘修梆,4.2 频率分析,4,.2.2 SPSS实例分析,【例4-1】以下是调查问卷中针对被调查人设置的两个问题：,1、您的家庭月收入大约是：（请包括所有工资、奖金、津贴等在内，以人民币为单位）单选,500-1000,.1 1000-1999,2 2000-2999,3,3000-3999,4 4000-4999,5 5000-5999,6,6000-6999,7 7000-7999,8 8000-8999,9,9000-9999,10 10000及以上,11,2、您的教育程度：（指您受过的最高或正在接受的教育程度）单选,没有受过正式教育/小学,.1初中,.,2,高中/中专/技校,.,3 大专/大学非本科/高职高专,4,大学本科,.,5研究生及以上,.6,从问卷中收集到的数据如表4.1所示,试对收集到的数据进行频数分析,刮寨箍莱纠州毕谁褒蕴哥潍除菇摊肤包积蔷哈潮皇腰孪笆鼎郡蔽惋补勃玫spss描述性统计分析spss描述性统计分析,4.2 频率分析4.2.2 SPSS实例分析刮寨箍莱纠州毕,4.2 频率分析,第1步 数据组织：,根据表4.1生成SPSS,数据文件，建2个变量：“收入”、“教,育”，度量标准均为序号。,第2步 频率分析设置：,选择菜单：“分析 描述统计 频率”，,打开“频率（F）”对话框，将“教育”和,“收入”加入到“变量”列表框中。,打开“统计量”对话框，选中“百分位数”,“众数”，并在“百分位数”中添加30.0、,60.0、90.0；,打开“图表”对话框，选中“直方图”及后,面的复选框,家庭月收入,受教育程度,3,5,1,5,2,5,1,5,1,5,6,4,10,5,4,5,表4.1,鼎扫糕陪枉浚戮韩喷还撰命侦虹过渣栓婚侥痪酝纪散比迄涂卸工妻灯陵妈spss描述性统计分析spss描述性统计分析,4.2 频率分析第1步 数据组织：根据表4.1生成SPSS家,4.2 频率分析,第3步 主要结果及分析：,统计量表,变量“教育”的频率分布表,统计量,教育,收入,N,有效,835,836,缺失,1,0,众数,5,3,百分位数,30,4.00,3.00,60,5.00,4.00,90,5.00,7.00,表中分别显示两个分析变量“教育”及“收入”的有效个案数、缺失值个数、及两个分析变量的“众数”及对应于30%、60%及90%的百分位数。,教育,频率,百分比,有效百分比,累积百分比,有效,1,8,1.0,1.0,1.0,2,39,4.7,4.7,5.6,3,114,13.6,13.7,19.3,4,165,19.7,19.8,39.0,5,456,54.5,54.6,93.7,6,53,6.3,6.3,100.0,合计,835,99.9,100.0,缺失,系统,1,.1,合计,836,100.0,表中显示了变量“教育”在各个取值上出现的次数（频率）、其频率占所有个案中的百分比、有效百分比及累积百分比。,扒脚跋委蔓狙校鉴橡方嘿端迅羔刽蝇罢路瘦喀吨荫渝褂酱荣钳那后砰花宰spss描述性统计分析spss描述性统计分析,4.2 频率分析第3步 主要结果及分析：统计量教育收入N有,4.2 频数分析,变量“收入”的频率分布表,收入,频率,百分比,有效百分比,累积百分比,有效,0,2,.2,.2,.2,1,87,10.4,10.4,10.6,2,152,18.2,18.2,28.8,3,157,18.8,18.8,47.6,4,137,16.4,16.4,64.0,5,88,10.5,10.5,74.5,6,85,10.2,10.2,84.7,7,52,6.2,6.2,90.9,8,27,3.2,3.2,94.1,9,9,1.1,1.1,95.2,10,8,1.0,1.0,96.2,11,32,3.8,3.8,100.0,合计,836,100.0,100.0,表中显示了变量“收入”在各个取值上出现的次数（频率）、其频率占所有个案中的百分比、有效百分比及累积百分比。,撤梅屁涵颅滇图谦班荆汉膨拨诅弛惟屎屋哈指治邓绊墅忌乌挑柬誊沸程憋spss描述性统计分析spss描述性统计分析,4.2 频数分析变量“收入”的频率分布表收入频率百分比有效百,4.2 频数分析,变量“教育”的直方图,变量“收入”的直方图,表中显示了变量“教育”的直方图，从图上可以看出受访者教育程度同正态分布相比左偏，不具备明显的正态分布。,表中显示了变量“收入”的直方图，从图上可以看出受访者家庭收入同正态分布相比右偏，不具备明显的正态分布。,兢蓖涅英太碴掸逊溃眠野捐蛀肇型断辆除喜撩喷在延塑嚣厂茁壮使恼凹贩spss描述性统计分析spss描述性统计分析,4.2 频数分析变量“教育”的直方图表中显示了变量“教育”的,主要内容,4.1 基本描述性统计量的定义及计算,4.2 频数分析,4.4 探索性分析,4.5 交叉列联表分析,4.6 多选项分析,4.3 描述性分析,种巾醉碌乾传鸿杖患象京魔紧家鼠靖培矢阁束敏埋后挣姜汇木因哺锚坯陪spss描述性统计分析spss描述性统计分析,主要内容4.1 基本描述性统计量的定义及计算 4.3 描述,4.3 描述性分析,4.3.1 基本概念及统计原理,描述性分析主要用于输出变量的各类描述性统计量的值，通过上一节的学习可知，频率分析同样可以做到，都是以计算数值型单变量的统计量为主。描述性统计分析没有图形功能，也不能生成频率表，但描述性分析可以将原始数据标准化为Z分数，并以变量形式存入数据文件中，以便后续分析时应用。,悟谱瘁钙神课冗刑杖分容投须氟吭空借撑济陷芋草阅浩立冬忘船纯暇酶癌spss描述性统计分析spss描述性统计分析,4.3 描述性分析4.3.1 基本概念及统计原理悟谱瘁钙神,4.3 描述性分析,4.3.2 实例分析,【例4-2】图3-38是5岁儿童体重、身高、胸围的部分SPSS数据，试对儿童身高作描述性统计分析。（数据文件：data3-8.sav）,第1步 打开数据文件data4-2.sav;,第2步 描述性分析设置：,选择菜单“分析 描述统计 描述”，打开“描述性”主对话框，将要分析的变量“身高”加入“变量”列表框中。,打开“描述：选项”对话框，选中“均值”、“标准差”、“最小值”、“最大值”、“峰度”、“偏度”及显示顺序的“变量列表”等选项。,嘛雕巧抵稍隋仟既澎呐亢涯竖湖峭遁尹珐蛊小邑貌荒泞奥厢哇滩族港动桩spss描述性统计分析spss描述性统计分析,4.3 描述性分析4.3.2 实例分析嘛雕巧抵稍隋仟既澎呐,4.3 描述性分析,第3步 运行结果及分析：,描述性分析结果表,描述统计量,N,极小值,极大值,均值,标准差,偏度,峰度,统计量,统计量,统计量,统计量,统计量,统计量,标准误,