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龙小可,龙小可,龙小可,龙小可,龙小可,第,1,课时,第,2,课时,第1课时第2课时,第,1,课时,第1课时,有一只鸟，它口渴了，后来想办法喝到了瓶子里的水，非常聪明，它是什么鸟呢,？,乌鸦,古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的小伙伴，你知道他是谁吗,？,司马光,我知道,有一只鸟，它口渴了，后来想办法喝到了瓶子里的水，非常,这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她也是个肯动脑筋的孩子，你们想认识她吗,？,大家好，我是玲玲,这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她也是个肯动脑筋的,玲玲,ln,和它相像的字有哪些呢？,领、冷、铃、零、岭、龄,玲玲ln和它相像的字有哪些呢？领、冷、铃、零、岭、龄,5,玲玲的画,5玲玲的画,先写,横，再写里面的“田”字，最后写外面的“凵”。“田”要写得稍小一些，下半部分包住“田”的一半。,书写指导,先写横，再写里面的“田”字，最后写外面的“凵”。“田,带着问题，读课文。,玲玲画了什么画,？,她画得怎么样,？,她为什么要画画,？,她的画怎么啦,？,初读课文,带着问题，读课文。玲玲画了什么画？她画得怎么样？她为,玲玲为了参加评奖，画了一幅名为,的画。时间很（,），爸爸催她（,）。谁知（,）掉到了纸上，把画（,）。她很（,）。在爸爸的启发下，玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只（,），画变得（,）。,填一填,玲玲为了参加评奖，画了一幅名为 的画。时间很（,预习单,朗读课文，圈画生字词，认读三遍，标出自然段序号。,圈画出文中难读与难理解的词语、句子。,预习单,评,催,啪,脏,另,懒,并,糟,肯,pn,cu,p,zn,ln,ln,bn,zo,kn,读一读,评 催 啪 脏p,说一说下面三幅图，分别对应文中哪一自然段？,第,1,自然段,第,4,自然段,第,8,自然段,说一说下面三幅图，分别对应文中哪一自然段？第1自然段第4自然,玲玲得意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。,就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。,得意,伤心,玲玲的心情有什么变化？,玲玲得意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就,玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。,满意,得意 伤心 满意,玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花,玲玲得意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。,详,幅,评,奖,xin,f,pn,jin,玲玲得意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就,左右结构，左窄,右,宽,“幅”右下的“田”字要写得又宽又扁,。,左右结构，左窄右宽,右边的长横要穿插到左边偏旁中间,。,点击画面 播放视频,书写指导,左右结构，左窄右宽,“幅”右下的“田”字要写得又宽又,上下结构上下两个部件写得扁一些，且下面的“大”字出头部分要稍短。,书写指导,上下结构上下两个部件写得扁一些，且下面的“大”字出头,读出“玲玲”得意的心情。,玲玲得意地端详着自己画的我家的一角。,端详,：,认真、仔细地看,读出“玲玲”得意的心情。玲玲得意地端详着自己画的我,就在这时候，水彩笔啪的一声掉,到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。,啪的一声,读得响而短,还,有哪些,像这样表示声音的单个字的词,？,哗、咚、呜、呼、砰等,p,就在这时候，水彩笔啪的一声掉啪的一声读得响而短还有哪,“,脏,”,：,月,+,庄脏（加一加），桩,-,木,+,月,=,脏（换一换）。组词：弄脏、脏水、脏话。,“,啪,”,组词,：,噼啪、噼里啪啦。,“脏”：月+庄脏（加一加），桩-木+月=脏（换一换）,“纸”是左右结构，右边是“氏”，不要多写一点。,书写指导,“纸”是左右结构，右边是“氏”，不要多写一点。书写指,玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。,n,ln,玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗,猜一猜这是什么字？,拿甲骨文,合手握持就是拿,忄,+,束,+,负,=,懒。,组词,懒惰、偷懒、懒虫。,懒,拿,猜一猜这是什么字？拿甲骨文合手握持就是拿 忄+束+负=懒。,“拿”笔画较多，上下两个部件要写得扁一些，且“拿”下面“手”的第一笔撇写在横中线上。,书写指导,“拿”笔画较多，上下两个部件要写得扁一些，且“拿”下面,第,2,课时,第2课时,玲,详,幅,评,奖,催,啪,脏,报,另,及,懒,并,糟,肯,ln,xin,f,pn,jin,cu,p,zn,bo,ln,j,ln,bn,zo,kn,玲 详 幅 评 奖 ln,分一分，把上面的生字按要求归类。,前鼻音：（,）（,）,后鼻音：（,）（,）（,）（,）（,）（,）（,）,平舌音：（,）（,）（,）,分一分，把上面的生字按要求归类。,催,亻,+,山,+,隹,=,催,催（催促）（催生）（催眠）,糟（糟糕）（酒糟）（糟糠）,米,+,曹,=,糟,糟,催 亻+山+隹=催催,玲,详,幅,评,奖,催,啪,脏,报,另,及,懒,并,糟,肯,读一读,玲 详 幅 评 奖 读一读,玲玲,端详,这幅画,评奖时间,催眠,时候,啪的一声,弄脏,报纸,另画一张,来不及,拿起,懒洋洋,并不像,那么糟,肯动脑筋,认读生词,玲玲 端详 这幅画 评奖时间认读生词,填一填,玲玲为了参加评奖，画了一幅名为,的画。时间很（,），爸爸催她（,）。谁知（,）掉到了纸上，把画（,）。她很（,）。在爸爸的启发下，玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只（,），画变得（,）。,填一填 玲玲为了参加评奖，画了一幅名为 的画,玲玲的心情发生了怎样的变化,？,为什么会有这样的变化呢,？,得意,伤心,满意,玲玲得意，是因为,。（她对自己的画很满意）,玲玲的心情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化呢？,玲玲伤心，是因为,。（她的画被弄脏了，再画一张也来不及了）,玲玲很满意，是因为,。（她在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看上去更好了）,玲玲伤心，是因为 。（她的画被弄脏了，,爸爸是怎么启发玲玲想办法补救那幅画的,？,别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗,？,可以看出玲玲的爸爸是一个和蔼、有智慧、会教育孩子、给孩子自主权的爸爸,。,爸爸是怎么启发玲玲想办法补救那幅画的？别哭，孩,假如是别的爸爸遇到这种情况，会怎么说,？,比如劝慰、安抚：没事儿，脏就脏一点呗，反正得不得奖也没有关系啦！我们知道玲玲画画是最棒的啦！下次我们再参加，机会多着呢！,假如是别的爸爸遇到这种情况，会怎么说？比如劝慰、安抚：,比如批评、责备：哎呀，玲玲，你怎么搞的,？,怎么这么不小心呢,？,天天提醒你，做事要小心，做事要小心，你就是听不进去！看，今天知道大人说的话有多重要了吧,？,比如批评、责备：哎呀，玲玲，你怎么搞的？怎么这么不小心,比如漠视、忽略：行了，没什么大不了的，快去睡觉，明天还要上学呢！一幅画，值得你哭得这么伤心吗,？,比如漠视、忽略：行了，没什么大不了的，快去睡觉，明天还,好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。,坏,好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也,课文里的,“,坏事,”,和,“,好事,”,分别指什么,？,坏事是怎么变成好事的呢,？,当时玲玲看到脏了的画的时候，她会想些什么呢,？,想想：这里还能画些什么,？,课文里的“坏事”和“好事”分别指什么？坏事是怎么变成,在生活当中，遇到类似的事情，你能像玲玲一样动脑筋想办法解决吗,？,小红的衣服破了一个小洞,妈妈在破了的地方绣了一朵花，衣服变得更漂亮了,。,在生活当中，遇到类似的事情，你能像玲玲一样动脑筋想办法,右边要先写横折钩，再写竖,。,上面的,“,口,”,写得稍扁一些，,“,力,”,字的横折钩在横中线下侧，长撇从,“,口,”,底部竖中线起笔。,书写指导,右边要先写横折钩，再写竖。上面的“口”写得稍扁一些，,独体字，起笔应该是撇，第二笔横折折撇一笔写成，和第一笔撇在一条水平线上,、,“,并,”,的长横写在横中线上，最后一笔竖写得稍长一些。,独体字，起笔应该是撇，第二笔横折折撇一笔写成，和第一笔,课外拓展,1.,评选故事大王：同桌互讲故事，再指名全班讲，试着用上,“,得意,”“,伤心,”“,满意,”,这,3,个词。,2.,回家把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。,课外拓展 1.评选故事大王：同桌互讲故事，再指名全班讲，,玲玲的画,端详,不小心弄脏了,改画,爸爸启发,玲玲动脑,满意地笑了,得意,伤心地哭了,坏事变好事,只要肯动脑,板书设计,玲玲的画端详不小心弄脏了改画爸爸启发满意地笑了得意伤心地哭了,
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