惯性现象教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第九章 力和运动,第二节 惯性 惯性现象,结论,1,：原来运动的物体，具有保持匀速运动状态的性质,结论,2,：原来静止的物体，具有保持静止状态的性质,下面的实验反映了什么规律？,动手做做,物体具有保持运动状态不变的性质,讨论：你还能设计出哪些小实验来演示物体的这种性质？,用尺迅速打出下面的棋子，上面的棋子还保持静止状态，于是落在下方,讨论：要想击中地上的目标，飞机应当飞到目标上空再投弹，还是提前一段距离？为什么？,一、一切物体都有保持静止状态或匀速运动状态的性质，我们叫做惯性,二、一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体固有的属性。,下列各问中的物体的惯性如何体现？,（,1,）静止在桌面上的书？,（,2,）正在以,10m/s,速度运动的汽车？,（,3,）,一个正在加速的汽车，某时刻的速度是,5m/s,。,三、惯性现象的分析,惯性现象的应用与防止例子,1,定义：物体保持匀速直线运动或静止状态的性质叫做惯性。,2,一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体固有的属性。,一切物体：固态、液态、气态,任何情况下：是否受力、是否运动、运动快慢、匀速变速,二、惯性现象,三、惯性与牛顿第一运动定律的区别,惯性：物体的性质。没有任何条件，一切物体都有惯性。,惯性定律：在不受力条件下，物体的运动规律。,小结,第十一章 电流和电路,三、串联和并联,练习：试根据图中实物连接情况，在方框中画出相应的电路图。,知识复习,课堂引入,夜晚的彩灯五光十色，引人遐思。,这一串串彩灯是怎样连接的？道路两旁一排排的路灯又是怎样连接的？,利用下列实验器材组装电路，用一个开关同时控制两只灯泡，使其同时亮，同时灭。有多少种连接方法，先画出电路图，再连接实物。,想想议议,一、串联电路,L,1,L,2,S,两个小灯泡,依次相连,，然后接到电路中，我们说这两个小灯泡是,串联,的。,L,1,L,2,S,根据实物图画电路图,串联,观察与实验：小灯泡的串联,A,C,B,（,1,）在你连接的串联电路中，改变开关位置，如分别接在上图中,A,、,B,、,C,的位置，闭合或断开开关，灯泡的发光情况会怎样？,（,2,）如果取下一个小灯泡后闭合开关，另一个小灯泡还能发光吗？,实验表明,（,1,）,串联,电路中的,开关无论安装在什么位置,，总是同时,控制,着连入电路中的,所有用电器,。,（,2,）电流只有一条通路，只要电路中,有一个地方发生断路,，电路中就,不会有电流,。,二、并联电路,两个小灯泡的两端分别连在一起，然后,并列接到电路,中，我们说这两个灯泡是,并联,的。,L,1,L,2,S,并联,根据实物图画电路图,M,N,S,分支点：,干路：,支路：,在并联电路中，用电器之间的连接点,M,和,N,叫做,电路的分支点,。,电源两极,到,两个分支点,的部分电路是,干路,。,两个分支点间,的各条电路是,支路,。,S,观察与实验：小灯泡的并联,（,1,）在你连接的并联电路中，改变开关位置，如分别接在上图中,A,、,B,、,C,的位置，闭合或断开开关，灯泡的发光情况会怎样？,（,2,）如果取下一个小灯泡后闭合开关，另一个小灯泡还能发光吗？,实验表明,（,1,）在,并联电路,中，每个灯泡都在,各自的支路,上，电流有,多条通路,。,（,2,）电路支路,有一个地方发生断路,，电路的其他支路,仍会有电流,，因此只有干路上的开关才能控制所有用电器。,灯泡,L,1,和灯泡,L,2,的连接方式是：,串联,串联,并联,并联,判断,思考,1,：,教室里的电灯、电扇之间的连接关系是串联还是并联的？为什么？,三、生活中的电路,思考,2,：,马路上的路灯是串联还是并联的？为什么？,你知道吗？,我们家里的用电器大都是并联的。你知道这是为什么吗？,怎样判断用电器之间是串联还是并联的呢？说一说,小结（笔记）,电路的基本连接方法,:,1,、,串联,用电器首尾相连串在一起接入电路。,特点,：各用电器相互影响，只有一条路径。,2,、,并联,用电器两端分别相连接入电路。,特点,：各支路互不影响，有两条以上的路径。,当,断开，,闭合时两灯串联。当,断开，,闭合时两灯并联。当,S,1,S,2,S,3,都闭合时就会使电路造成,，而烧坏电源,S,3,S,3,S,1,S,2,短路,S,1,S,2,当堂练习,当,断开，,闭合时两灯串联。当,断开，,闭合时两灯并联。当,S,1,S,2,S,3,都闭合时就会使电路造成,，而烧坏电源。,S,1,和,S,3,S,2,S,2,S,1,和,S,3,短路,电吹风的开关接触,2,、,3,时吹,风；如果接触,时就吹热风；如果接触,1,、,2,电吹风就,了。,冷,3,、,4,不吹风,