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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版普通高中课程,标准实验教科书,物理必修,2,第七章 机械能守恒定律,第三节 功率,人教版普通高中课程,二、学情分析,四、教学设计,六、教学评价,七、资源开发,五、板书设计,三、教学模式,一、教材分析,说课,二、学情分析 四、教学设计六、教学评价七、资源开发五、板书设,牛顿运动定律,曲线运动,机械能和功能关系,功和功率,内容,机械能守恒定律,地位,匀变速直线运动,相互作用,进化论,细胞学说,机械能守恒,19,世纪三大发现,承前启后,重要定律,一、教材分析,高中阶段,牛顿运动定律曲线运动机械能和功能关系功和功率内容机械能守恒定,生产生活中机械功率的大小和意义,理解功率概念,课标要求,功率,课程内容,机车启动方式,平均功率,瞬时功率,机车两种启动方式,概念和意义,生产生活应用,功率的计算,功率定义和意义,力与速度的关系,生产生活中机械功率的大小和意义理解功率概念课标要求功率课程内,概念的形成过程和意义,额定功率,恒定加速度,瞬时功率,平均功率,做功快慢,自主探究,小组合作,掌握两个公式,理解功率定义及意义,机车启动方式,科学方法和精神,逻辑思维能力,正确价值观,知识与能力,过程与方法,情感态度价值观,定义式,功率与速度关系,动力机械运动过程,功率,概念的形成过程和意义额定功率恒定加速度瞬时功率平,功率,难点,重点,平均功率,瞬时功率,能进行相关计算,功率概念,两个表达式,生活中的机械功率,机车启动方式,功率难点重点平均功率瞬时功率能进行相关计算功率概念两个表达式,二,.,学情分析,知识储备,认知能力,生活经验,功率,自学、思维能力,单一性、定势性,初中知识,功,各种机械,多媒体资源,二.学情分析知识储备认知能力生活经验功率自学、思维能力单一性,三,.,教学模式：,（一）创设情境 引入课题,（二）展示目标 分组探究,（三）小组交流 展示点评,（四）教师解疑 点拨评价,（五）随堂检测 巩固提高,（六）课堂小结 回归目标,学习共同体物理新授课模式,三.教学模式：（一）创设情境 引入课题学习共同体物理新授课,1.,创设情境，引入课题：,（,2,分钟）,做功相同，时间不同,增加学生学习兴趣，并自然引入功率这一物理量,四,.,教学设计：,时间相同，做功不同,做功有快慢,功率,1.创设情境，引入课题：（2分钟）做功相同，时间不同增加,1.,什么是功率？它有什么物理意义？,2.,功率的定义式是？功率与速度的关系式是？,3.,怎样计算平均功率？怎样计算瞬时功率？,4.,机车以额定功率启动，,a,F,v,怎样变化？,最大速度与功率和阻力的关系式是？,5.,机车以恒定的加速度启动，,a,P,v,怎样变 化？匀加速的最大速度表达式是？最大速度的表达式是？,2.,展示目标，分组探究,（,15,分钟）,培养自主学习和合作交流能力,1.什么是功率？它有什么物理意义？2.展示目标，分组探究（1,随机抽取,4,个展示组，,4,个点评组。由展示组进行展示，点评组进行点评,3.,小组交流、展示点评（,10,分钟）,在小组展示、相互点评过程中，可以相互学习、加深理解，共同提高,随机抽取4个展示组，4个点评组。由展示组进行展示，点评组进行,由教师对学生在展示和点评过程中出现的不完整和错误内容进行答疑解惑,结合下面情境重点点拨机车两种启动方式：,教师对各小组做鼓励性评价,4.,教师解疑、点拨评价（,8,分钟）,答疑解惑，理解透彻。增强自信心,由教师对学生在展示和点评过程中出现的不完整和错误内容进行答疑,5.,随堂检测，巩固提高（,7,分钟）,加深对知识的理解，巩固学习成果。并可了解学生对知识的掌握情况,5.随堂检测，巩固提高（7分钟）加深对知识的理解，巩固学习成,由教师和学生共同总结本节课内容，与教学目标相对应,加深对本节内容印象，并培养学生总结归纳能力和逻辑思维能力,6.,课堂小结，回归目标（,2,分钟）,由教师和学生共同总结本节课内容，与教学目标相对应6.课堂小结,第三节功率,2.,额定功率与实际功率,1.,功率,定义,物理意义,定义式,功率与速度关系表达式,3.,机车两种启动方式,以额定功率启动,以恒定加速度启动,五、板书设计,4.,功率在生活中的应用,第三节功率2.额定功率与实际功率1.功率定义物理意义定义式功,课堂评价,结果评价,过程评价,教师评价,小组互评,学生自评,检测评价,探究环节（功率表达式和机车启动方式）。学生自评,小组展示环节：展示探究过程和结果。小组互评,小组展示环节：展示探究结果。小组互评结束后，教师作出评价。,当堂检测环节：当堂检测结束后，由教师作出客观评价。,小组互评,:,展示组：探究过程和结果正确，,+2,分,探究过程和结果基本正确，,+1,分,探究过程和结果错误，不加分,点评组：提出合理建议和补充，,+1,分,不能提出有效建议和补充，不加分,检测评价：,正确率,75%,级以上，,+2,分,正确率,50%+1,分,正确率,50%,以下，不得分,六、课堂评价,课堂评价结果评价过程评价教师评价小组互评学生自评检测评价探究,教科书,多媒体资源,校本课程,课程资源,开发利用,生活中的机械,七,.,课程资源开发利用,教科书多媒体资源校本课程课程资源开发利用生活中的机械七.课程,谢谢大家,谢谢大家,
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