学习实践魏书生教育思想的体会课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习实践魏书生教育思想的体会,范 宝 丰,辽 宁 省 盘 锦 市 实 验 中 学,学习实践魏书生教育思想的体会范 宝 丰辽 宁 省 盘 锦,1,一、思想框架,（一）,精髓：,民主管理，科学育人,。,（二）,主线：三大系统。,（三）,方法：商量。,人人有事做 事事有人做 时时有事做 事事有时做,计划 监督检查 总结反馈,发扬民主的过程 统一思想的过程,（四）,目标：培养良好的习惯。,八个习惯 七个一分钟,（五）,追求：快乐。,能 行 恒 乐,一、思想框架（一）精髓：民主管理，科学育人。（二）主线：三大,2,（一）,教育是什么？,二、思想观念,就是服务,（二）,教育干什么？,就是帮助学生养成良好的习惯,（三）,教学干什么？,就是帮助学生学会学习，并且全面发展。,（四）,学习、工作、尽责、助人是享受,多工作就是占便宜,（一）教育是什么？二、思想观念就是服务（二）教育干什么？就是,3,（五）,魏书生的八比,机 遇 和 差 的 比,干 劲 和 足 的 比,待 遇 和 低 的 比,生 活 和 过 去 的 比,道 德 和 高 尚 的 比,将 来 和 强 的 比,目 前 和 接 近 的 比,需 要 和 入 党 时 比,（五）魏书生的八比机 遇 和 差 的 比,4,（六）,九种观念,1,、多改变自己，少埋怨环境；,2,、多抢挑重担，少推卸责任；,3,、多互助，少互斗；,4,、多吸收，少批判；,5,、多自信，少自卑；,6,、多研究，少重复；,7,、多开放，少封闭；,8,、多琢磨事，少琢磨人；,9,、多干活，少得利，勤服务，无亲疏。,（六）九种观念1、多改变自己，少埋怨环境；,5,（一）,树立观念,1,、,让他人接受你。,三、实践与体会,管住自己，超越自己,;,种好心田，增强自身能力,;,做事让人感动，说话让人爱听。,2,、,变要求为自身的需要。,应该做什么，能做什么，不应该做什么；,坚持做好正确的事，努力做好自己的事，尽快做好能做的事。,3,、,培养他人，成就自己。,淡化主任称呼，实行人人有事做，事事有人做。,4,、,想上级所想，急百姓所急。,眼睛向下，脚踏实地。,（一）树立观念1、让他人接受你。三、实践与体会管住自己，超越,6,1,、变“管理”为“希望”,“希望”是爱的源泉，“希望”是奉献的前提。,（二）,注重过程,2,、变“扣分”为“加分”,认可是开展民主的基础。,3,、变“听话”为“说话”,少想改变他人的缺点，多想发挥他人的长处，因势利导。从师生中来，到师生中去。,4,、变“对手”为“助手”,形成合力是民主的目标。,5,、变“忍耐”为“等待”,理解、尊重和宽容是教育的前提。,6,、注重对“好”学生的引导,发挥他们的作用，更有利于整体的提高。,7,、要给他人做主人的机会,计划的制定，检查的方式，活动的开展，评比的方法，问题的处理。,1、变“管理”为“希望”“希望”是爱的源泉，“希望”是奉,7,1,、发挥民主的作用，科学制定制度。,因地域、人和目标而定。,2,、要减少徘徊的时间，提高工作效率。,日、周、学期、学年、常规。,“,制度面前人人平等，制度之内人人自由，,制度之上没有权威，制度之外没有民主”。,（三）,形成制度,1、发挥民主的作用，科学制定制度。因地域、人和目标而定。2、,8,1,、注重自身好习惯的养成。,2,、按教育规律办事。,学习定向，定班团会主题，定歌曲曲目等。,3,、循序渐进，持之以恒。,间操：用力、达标、和谐、投入。,日记：先慢后快，先少后多。,（四）,养成习惯,4,、注意：别让他人给自己完成任务。,这是教师容易倦怠的主要原因，是不能形成良好习惯的根本原因之一。,1、注重自身好习惯的养成。2、按教育规律办事。学习定向，定班,9,魏书生老师为,一沙一世界,写的序言：,尽管我们个人无法改变客观世界，但我们可以把自己的内心世界管理的天清日朗，能让自己更珍爱生命，善待他人，求真务实，奋发进取，能方善圆，宽容开朗。生活的大浪也许把我们冲上高峰，也许把我们卷入深谷，无论在哪一个坐标点上，我们都能让自己自强不息，乐观进取，高楼住得，茅屋居得；高官做得，百姓当得；寒也耐得，暑也熬得；表扬禁得，批评听得；顺境处得，逆境受得。,魏书生老师为一沙一世界写的序言：,10,请您斧正！,谢谢大家！,办公电话：,0427-3887742,手 机,：,13998783800,邮 箱：,lnpjfbf163,请您斧正！,11,八个习惯,1,、定计划的习惯；,2,、预习的习惯；,3,、适应老师的习惯；,4,、大事做不来小事要快做的习惯；,5,、自己留作业的习惯；,6,、整理错题集的习惯；,7,、出考试题的习惯；,8,、筛选资料总结的习惯；,八个习惯1、定计划的习惯；,12,七个一分钟,1,、一分钟家务,2,、一分钟唱军歌,3,、一分钟踏步走,4,、一分钟写日记,5,、一分钟记忆竞赛,6,、一分钟读名人、伟人传记,7,、一分钟演讲,七个一分钟1、一分钟家务,13,对民主与科学的理解：,从大的方面看：民主：各尽所能，有高度的责任感。,科学：按规律办事。,从小的方面看：民主：主动的做事。,科学：用脑子做事。,从教育上看：民主：解决了我要做的问题。,科学：解决了应该怎样做的问题。,从教学上看：民主：解决了我要学的问题。,科学：解决了怎样学的问题。,对民主与科学的理解：从大的方面看：民主：各尽所能，有高度的责,14,一、思想框架,（一）,精髓：民主管理，科学育人。,（二）,主线：三大系统。,（三）,方法：商量。,人人有事做 事事有人做 时时有事做 事事有时做,计划 监督检查 总结反馈,发扬民主的过程 统一思想的过程,（四）,目标：培养良好的习惯。,八个习惯 七个一分钟,（五）,追求：快乐。,能 行 恒 乐,一、思想框架（一）精髓：民主管理，科学育人。（二）主线：三大,15,