选择崇高的人生目标课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,最高科技奖获得者,王永志,刘东生,张海迪,杨利伟,抗击“非典”的白衣战士,李嘉廷,原中共云南省委常委、省委副书记、云南省人民政府省长。,1994,年上半年至,2000,年,7,月，利用职务之便，伙同其子,李勃或单独收受他人钱物总计折合人民币,1810,万元，北京市高级人民法院终审裁定，对李嘉廷判处死刑，缓期二年执行。,慕绥新,原辽宁省沈阳市市委副书记、市长。从,1993,年,4,月至,2000,年,12,月，受贿价值人民币,661,4,万余元的财物，并有人民币,269,5,万余元,巨额财产来源不明。鉴于慕绥新有悔罪表现，法院以受贿罪、巨额财产来源不明罪并罚判处慕绥新死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。,公安部,A,级通缉犯马加爵在海南三亚落网,人生的真正价值 在于对社会的贡献,1,、人生价值的含义,1,、人生价值的含义,2,、人生的真正价值在于对社会的贡献,1,、人生价值的含义,2,、人生的真正价值在于对社会的贡献,3,、个人对社会贡献的形式,忆一忆,哲学世界观领域的价值指的是什么？,价值,事物属性,人的需要,人生价值,人的属性,他人、社会的需要,满足,满足,满足,索取,贡献,自我价值,社会价值,贡献和索取的关系是怎样的？,思考,贡献,索取,基础 源泉,前提 条件,对立：,统一：,贡献和索取是有区别的，个人对社会的责任和贡献是居于首位的,徐 虎,你不贡献，我不贡献，谁来贡献,你也索取，我也索取，向谁索取,贡献,索取,社会才能不断发展，个人才能得以生存、发展和完善,第一，从人生价值两个方面与社会存在和发展的关系来说，只有个人对社会的贡献才是社会存在和发展的基本保障。,名言警语,“天下兴亡，匹夫有责”,-,顾炎武,“自己活着，就是为了使别人活得更好。”,-,雷锋,“人人应该以服务为目的，不当以夺取为目的”,-,孙中山,思考：,德国诗人歌德于,1814,年,5,月,8,日给叔本华写的题词：,“你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。”,你是如何体会其中的哲理的。,思考,一个班长的价值标志是什么？,一位教师的价值标志是什么？,一个农民的价值标志是什么？,一位科学家的价值标志是什么？,从两点论和重点论相统一的原理来看，人生价值的两个方面中为什么只有个人对社会的贡献才是人生价值的基本标志？,想一想,第二，从人生价值两个方面的关系来说，只有个人对社会的贡献才是人生价值 的基本标志。,“,回报”的多少能否作为衡量人生价值的标志？,思考,孔繁森,林则徐,孙中山,周恩来,爱因斯坦,雷 锋,徐 虎,李向群,杨利伟,一切先进人物的主要特色就在于他们对社会的贡献。,第三，从在实际社会生活中怎样衡量人生价值来说，只有个人对社会的贡献才是人生价值的可靠标志。,背景,:,有位老人节衣缩食,13,年,用节省下来的数万元资助了,40,多名贫困学生,其中包括,10,名大学生,.,令人困惑的是,有的受助学生只是心安理地收受老人的钱,认为是理所当然的,所以,不仅从不露面,甚至连一封感谢或问候的信都不写,.,辩题,:,没有回报的道德活动是没有意义的吗,?,（,1,）、个人对社会的贡献表现在许多方面,经济领域,政治领域,教育科学文化领域,日常生活领域,比尔,盖茨,邓小平,巴 金,李素丽,（,2,）、个人对社会性的贡献包括物质贡献和精神贡献,1982,年,7,月,1,日，第四军医大学的学生张华，在西安市郊区为抢救因沼气中毒而落入粪池的,69,岁的老农，而牺牲了自己的生命。此事一出，有人说他的牺牲表现了高尚的精神境界，是有价值的；有人却认为，大学生救老农，是,“,金子,”,换了,“,石头,”,，不值得。,你们怎么评价张华的牺牲？,1,、这种行为符合社会主义的道德原则。人生在世，就是要为社会和人民服务，必要时为他人、为社会牺牲自己的利益乃生命。评价人生的价值不能用市场经济中的等价交换原则去理解和利己主义的天平去衡量。,2,、这种行为体现了社会主义人道主义原则。社会主义社会人与人之间的关系是同志式的互助合作关系，张华奋不顾身地抢救遇险的老农，发扬了人道主义精神。那种用大学生比普通农民高贵的观点去评价张华的行为的人，显然无法理解其崇高的精神价值。,分析：,3,、张华为亿万人树立了光辉的榜样。精神价值可以转化为物质价值，张华的英雄事迹和崇高精神，激励着千百万有志青年，在自己的岗位上发奋努力，开拓创造，推动社会的文明进步。,精神贡献,精神生产的产品。如科学家的发明创造，优秀文学作品，艺术表演等,人们去做贡献时表现出来的崇高精神，特别是高尚的道德思想和道德行为,物质贡献,人生价值,自我价值（索取）,社会价值（贡献）,辩证统一,人生的真正价值在于对社会的贡献,个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障,个人对社会的贡献是人生价值的基本标志,个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志,个人对社会贡献的形式,人生的真正价值,本课小节：,个人对社会的贡献表现在许多方面,个人对社会性的贡献包括物质贡献和精神贡献,在于对社会贡献,课堂练习,一、单项选择题,1,、在人生价值的两个方面中，居于首位的是（）,A,索取,B,贡献,C,尊重,D,满足,B,2,、下列关于物质贡献和精神贡献的观点，正确的叙述是（）,A.,物质贡献大于精神贡献,B.,物质贡献是主要的，精神贡献是次要的,C.,物质贡献和精神贡献的大小因人而异,D.,物质贡献和精神贡献没有区别，因为可以转化,C,3,、先进的事迹,.,高尚的情操能够教育和激励有志者在自己的岗上奋发努力，开拓进取，创造出比先进人物本人多得多的物质贡献，这段话主要说明（）,A,先进人物做出了很大的物质贡献,B,先进人物做出了很大的精神贡献,C,在一定条件下，精神贡献可以转化为物质贡献,D,精神贡献比物质贡献更根本,.,更重要,C,4,、人们的物质贡献和精神贡献，大量的表现在（）,A,具有重大突破的发明创造,B,震惊世人的壮举,C,力挽狂澜，转危为安，推动社会的进步,D,平凡工作中的默默奉献中,C,广西医科大学,身患绝症的学生吴,帆，临终决定把奖学金,和同学捐赠治病的钱捐,给残疾人事业，把角膜,和遗体作医学研究。他,说：“我一生没有为社会,做什么贡献，就算以此,为社会尽最后一点力,吧！”这再次说明,A,、人生真正的价值在于对社会的贡献,B,、只有正确价值观对人生才具有导向作用,C,、社会存在决定社会意识,D,、人生价值的体现是多方面的,ACD,二、不定项选择题,简答题,“将自己的辛勤劳动、合法经营得到的收入，用于自己的合理消费和社会公益事业，既能显示生活的潇洒，又能体现人生的意义。”简述这一观点的合理性,。,（,1999,年高考题）,作业题,本课到此结束,再见,