《尊重他人》ppt课件部编版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,名言欣赏：,因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。,陶行知,名言欣赏：因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一,1,1、自由与规则的关系？（为什么自由与规则不可分？表现？）,2、自由的边界是怎样的？,3、人们建立规则的目的是什么？,4、如何遵守社会规则？,5、什么是自律？,温故知新,1、自由与规则的关系？（为什么自由与规则不可分？表现？）温故,2,体现了对比赛对手的尊重,体现了对他人的尊重,体现了对比赛对手的尊重体现了对他人的尊重,3,尊重他人ppt课件部编版,4,第二单元 遵守社会规则,第四课 社会生活讲道德,第,1,课时 尊重他人,第二单元 遵守社会规则,5,1、自由与规则的关系？（为什么自由与规则不可分？表现？）,过了一会儿，一个朝廷官员也来见方丈，方丈连忙起身说：“请上坐，上好茶。,放学铃声一响，他就起身准备出发。,小和尚把秀才领进丈室，说明来意，方丈淡淡地说：“坐，茶。,尊重他人是一个人内在修养的外在表现。,一位记者采访轮椅上的残疾人时，自觉蹲下来，用平视的目光送去问候和微笑。,小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试卷请教问题。,”可见(),尊重是一条路，一条通往美好的路；,在日常生活中，我们不应该(）,俄国作家屠格涅夫，一次在路上看到一个乞丐很可怜，于是他本能地去掏钱，结果发现忘了带钱包,尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。,这一细小动作传递出的主要道德品质是（）,4、如何遵守社会规则？,小欣课堂发言因坚强口吃严重。,放学铃声一响，他就起身准备出发。,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。,自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏,自尊的同时还要尊重他人,目标导航,1.,在学习和生活中知道怎样尊重他人。,2.,在平时的学习和生活中自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。,3.,自觉遵守道德规范，尊重他人。,1、自由与规则的关系？（为什么自由与规则不可分？表现？）目标,6,自学思考（一）,1、为什么要尊重他人（怎样理解尊重是交往的起点？）,2、我们应该尊重他人的哪些方面？,3、受到他人尊重的意义？,4、得不到他人的尊重的危害？,5、尊重的作用（意义）,6、维护良好人际关系的前提？文明社会的重要特征是什么？,基本要求：,快速阅读教材,第一目,，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。,自学思考（一）1、为什么要尊重他人（怎样理解尊重是交往的起点,7,乞丐可以进图书馆吗？,杭州图书馆新馆对所有人免费开放，有些乞丐、拾荒者进门看书，对他们，图书馆唯一的要求是先把手洗干净。,为此，有读者找到馆长，说让乞丐和拾荒者进馆是对其他读者的“不尊重”。馆长回答：“我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。”,目标导学一：尊重是交往的起点,乞丐可以进图书馆吗？杭州图书馆新馆对所有人免费开放，,8,正在闲谈中，一个大财主也来见方丈，方丈热情地说：“请坐，上茶。,过了一会儿，一个朝廷官员也来见方丈，方丈连忙起身说：“请上坐，上好茶。,地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。,表现：尊重他人的人格、尊重他人的权利。,自尊的同时还要尊重他人,社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因轻视、歧视他人。,体现了对比赛对手的尊重,地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。,6、维护良好人际关系的前提？文明社会的重要特征是什么？,1、自由与规则的关系？（为什么自由与规则不可分？表现？）,考虑他人的感受，认真对待他人，而不是冷落、忽视他人。,相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。,放学铃声一响，他就起身准备出发。,因为道德是做人的根本。,相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。,小东打算放学后去参观美术馆。,小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试卷请教问题。,聆听同学的观点，学习同学优点，尊重差异,对他人有礼貌,如果遇到上面的情境，你会怎么做？,尊重的含义和表现,含义：,尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。,表现：,尊重他人的,人格,、尊重他人的,权利,。,正在闲谈中，一个大财主也来见方丈，方丈热情地说：“请坐，上茶,9,没有尊重他人的人格,没有尊重他人的权利,没有尊重他人的人格没有尊重他人的权利,10,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。,受到他人尊重能够,增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，,如果得不到他人的尊重与认可,，往往会产生自卑感、挫败感等。,1,、为什么要尊重他人？,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。1、为什,11,尊重使社会生活和谐融洽。,尊重是,维系良好人际关系的前提,，是,文明社会的重要特征,。,尊重是相互的，,尊重能,减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。,1,、为什么要尊重他人？,作用,尊重使社会生活和谐融洽。1、为什么要尊重他人？作用,12,俄国作家屠格涅夫，一次在路上看到一个乞丐很可怜，于是他本能地去掏钱，结果发现忘了带钱包,他觉得很内疚，但没有就此别过，而是跑上去与乞丐握握手，并表示自己的歉意!乞丐很感动，顿时泪流满面，说:“兄弟，你已经给我施舍了”,议一议,有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。,俄国作家屠格涅夫，一次在路上看到一个乞丐很可怜，于是他本能地,13,马斯洛的需要层次理论,如：发挥潜能、实现理想,如：受到尊重与肯定,如：爱情、友谊、归属感,如：对保护、秩序、稳定的需要,如：身体对事物、温暖的需要,马斯洛的需要层次理论如：发挥潜能、实现理想如：受到尊重与肯定,14,你说我说,什么样的人值得尊重？,辨一辩,为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。,我尊重那些自立自强的人。,无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。,我特别尊重言而有信的人。,你赞同他们的观点吗？说说理由。,你说我说什么样的人值得尊重？辨一辩为社会作出巨大贡献的,15,赞同。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因轻视、歧视他人。,你赞同他们的看法吗？说说你的理由。,你还有哪些看法？,赞同。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待,16,有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。,有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路,17,自学思考（二）,7、怎样尊重他人？,8、如何关注、重视他人？,9、如何平等对待他人？（要求）,10、如何换位思考？,11、如何欣赏他人？,基本要求：,快速阅读教材,第二目,，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。,自学思考（二）7、怎样尊重他人？基本要求：快速阅读教材第二目,18,1、为什么要尊重他人？,基本要求：快速阅读教材第一目，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。,小组讨论时，你和同学的观点不一致。,1、为什么要尊重他人？,属于尊重他人表现的有(),自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏,地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚,帮助小萌解决问题，再去参观美术馆或者约定时间她讲解,小组讨论时，你和同学的观点不一致,6、维护良好人际关系的前提？文明社会的重要特征是什么？,地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。,帮助小萌解决问题，再去参观美术馆或者约定时间她讲解,3、受到他人尊重的意义？,小组讨论时，你和同学的观点不一致,不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重,地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。,自尊的同时还要尊重他人,在学习和生活中知道怎样尊重他人。,地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。,我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；,1.,小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问,题,2,.,小,欣上课发言时，因紧张导致口吃现象严,重,3.,地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一,脚,4.,小组讨论时，你和同学的观点不一致,如果遇到上面的情境，你会怎么做？,请说明理由。,如何尊重他人,1、为什么要尊重他人？1.小东打算放学后去参观美术馆。放学铃,19,情 境,做 法,理 由,小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试卷请教问题。,小欣课堂发言因坚强口吃严重。,地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。,小组讨论时，你和同学的观点不一致。,帮助小萌解决问题，再去参观美术馆或者约定时间她讲解,积极关注，,重视他人。,认真、耐心倾听。,平等对待他人,学会换位思考,理解、不计较、包容。,聆听同学的观点，学习同学优点，尊重差异,学会欣赏他人,积极关注，重视他人,考虑他人的感受，认真对待他人，而不是冷落、忽视他人。对他人的疑惑给予细心耐心解答，对他人的请求给予热情的帮助。,情 境做 法理 由小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试卷请教,20,情 境,做 法,理 由,小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试卷请教问题。,小欣课堂发言因坚强口吃严重。,地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。,小组讨论时，你和同学的观点不一致。,帮助小萌解决问题，再去参观美术馆或者约定时间她讲解,积极关注，,重视他人。,认真、耐心倾听。,平等对待他人,学会换位思考,理解、不计较、包容。,聆听同学的观点，学习同学优点，尊重差异,学会欣赏他人,平等对待他人,我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。社会生活中，我们不能一家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。,情 境做 法理 由小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试卷请教,21,情 境,做 法,理 由,小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试卷请教问题。,小欣课堂发言因坚强口吃严重。,地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。,小组讨论时，你和同学的观点不一致。,帮助小萌解决问题，再去参观美术馆或者约定时间她讲解,积极关注，,重视他人。,认真、耐心倾听。,平等对待他人,学会换位思考,理解、不计较、包容。,聆听同学的观点，学习同学优点，尊重差异,学会欣赏他人,学会换位思考,我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处,情 境做 法理 由小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试卷请教,22,情 境,做 法,理 由,小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试卷请教问题。,小欣课堂发言因坚强口吃严重。,地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。,小组讨论时，你和同学的观点不一致。,帮助小萌解决问题，再去参观美术馆或者约定时间她讲解,积极关注，,重视他人。,认真、耐心倾听。,平等对待他人,学会换位思考,理解、不计较、包容。,聆听同学的观点，学习同学优点，尊重差异,学会欣赏他人,学会欣赏他人,我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。,情 境做 法理 由小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试卷请教,23,坐，请坐，请上坐,茶，上茶，上好茶,拓 展,一个穷秀才到寺院去见老方丈。小和尚把秀才领进丈室，说明来意，方丈淡淡地说：“坐，茶。”,“坐，请坐，请上坐；茶，上茶，上好茶。”的深刻含义,正在闲谈中，一个大财主也来见方丈，方丈热情地说：“请坐，上茶。”,“坐，请坐，请上坐；茶，上茶，上好茶。”的深刻含义,过了一会儿，一个朝廷官员也来见方丈，方丈连忙起身说：“请上坐，上好茶。”秀才感触万千，临走时赠给方丈一副对联：“坐，请坐，请上坐；茶，上茶，上好茶。”,坐，请坐，请上坐拓 展一个穷秀才到寺院去见老方丈。小和尚把秀,24,尊重他人ppt课件部编版,25,我们,尊重从,做起！,我们尊重从做起！,26,拓展延伸,拓展延伸,27,尊重他人,是什么,怎