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,红色长方形有,6,格，绿色长方形有,16,格，绿色长方形的面积更大。,她说的对吗？,比较图形面积的大小时要用统一的标准,面积单位,苏教版 三年级下册,你知道课桌面的面积有多大吗？,选用不同的物体去测量，得到的数据都不一样，不便于表达和交流。,大约有,10,个文具盒盖的面这么大。,大约有,6,本书的封面这么大。,新课导入,测量长度用长度单位，测量面积呢？,大约有,6,本书的封面这么大。,大约有,10,个文具盒盖的面这么大。,课桌面的面积是一定的，但是通过两种不同的测量方式得到的结果却不同，因为我们在测量过程中，所选的标准不同，测量的结果也就不同。我们在测量过程中要得到一致的结果，就要选用统一的测量标准。,获取新知,为了准确测量或计量面积的大小，要用统一的,面积单位,。,1,平方厘米可以写成,1,cm,2,。,边长,1,厘米的正方形，面积是,1,平方厘米,。,剪一张面积是,1,平方厘米的正方形纸片，摸一摸，感受一下,1,平方厘米究竟有多大，说一说你的感受。,剪一张面积是,1,平方厘米的正方形纸片，与你的指甲比一比，看看哪个指甲的面积接近,1,平方厘米。,剪一张面积是,1,平方厘米的正方形纸片，找一找，看看我们身边还有什么物体表面的面积大小是,1,平方厘米。,下面,图形,都是由,1,平方厘米的正方形拼成的，它们的面积是多少平方厘米？,6,平方厘米,6,平方厘米,下面,图形,都是由,1,平方厘米的正方形拼成的，它们的面积是多少平方厘米？,6,平方厘米,下面,图形,都是由,1,平方厘米的正方形拼成的，它们的面积是多少平方厘米？,不管形状怎么变，,6,个,1,平方厘米面积就是,6,平方厘米。,长度单位,厘米,分米,米,面积单位,边长是,1,厘米的正方形，面积是,1,平方厘米,平方厘米（,cm,2,）,边长是,1,分米的正方形，面积是,1,平方分米,平方分米,（,dm,2,）,边长是,1,米的正方形，面积是,1,平方米,平方米（,m,2,）,【,单击画线文字跳转页面,】,合作探究：,1.,每人剪一个,1,平方分米的正方形纸片。,2.,比划出,1,平方分米的大小，一人比划，另一人用正方形纸片验证。,3.,找一找哪些物体表面的面积接近,1,平方分米。,4.,探究结束后在全班进行汇报。,找一找，看看我们身边还有哪些物体表面的面积接近,1,平方分米？,用你剪出的,1,平方分米的正方形纸片，量一量课桌面，看看大约有多少平方分米。,量了,24,次，大约有,24,平方分米。,（编者测量数据）,小组探究：,1.,用,4,把,1,米长的直尺在地上围出,1,平方米的正方形。,2.,这个正方形里大约可以站多少个同学？,3.,找一找哪些物体表面的面积接近,1,平方分米。,4.,探究结束后在全班进行汇报。,用,4,把,1,米长的直尺在地上围出,1,平方米的正方形。,1,平方米内大约可以站,12,个同学,这个正方形里大约可以站多少个同学？,1.,先在下面的长方形和正方形中摆满,1,平方厘米的正方形，再说说它们的面积各是多少。,12,平方厘米,9,平方厘米,【,教材,63,页 想想做做 第,1,题,】,随堂练习,2.,下面哪个图形表示,1,厘米，哪个图形表示,1,平方厘米？先填一填，再说说它们有什么不同。,厘米,平方厘米,厘米、分米、米是长度单位，平方厘米、平方分米、平方米是面积单位，表示长度单位的图形是一条线段，表示面积单位的图形是一个正方形。,【,教材,63,页 想想做做 第,2,题,】,3.,在（）里填合适的单位。（,1,）一个信封的面积大约是,200,（）。（,2,）一张方桌面的面积大约是,64,（）。（,3,）一个操场的面积大约是,3600,（）。（,4,）一张扑克牌的面积是,40,（）。,（,5,）我国发射的“天宫”一号实验舱内，,设计了面积,7,（）的专用睡眠区。,平方厘米,平方分米,平方米,平方厘米,平方米,【,教材,63,页 想想做做 第,3,题,】,4.,小组合作，用旧报纸拼出一个,1,平方米的正方形。,你能用拼成的正方形量出黑板或门窗的面积吗？,【,教材,63,页 想想做做 第,4,题,】,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,课堂小结,1.,为了准确测量或计算图形及物体表面的面积的太小，要用统一的面积单位。,2.,常用的面积单位有,平方厘米,、,平方分米,、,平方米,，用字母表示分别是,cm,2,，,dm,2,，,m,2,。,3.,一般测量较小物体表面的面积用平方厘米做单位，测量稍大物体表面的面积用平方分米做单位，测量较大物体表面的面积用平方米做单位。,
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