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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,平煤股份朝川矿技校,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,平煤股份朝川矿技校,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,平煤股份朝川矿技校,景 泰 蓝 的 制 作,第一课时,第二课时,11/16/2024,1,景 泰 蓝 的 制 作 第一课时 第二课时9/1,11/16/2024,2,9/13/20232,景 泰 蓝 的 制 作,叶圣陶,第一课时,作者简介,题 解,整体把握,分段研读,本课作业,朗读课文,景 泰 蓝 的 制 作作者简介 题 解 整体把握 分段,题解,返回目录,下一页,上一页,景泰蓝以红铜做胎，这种制作方法开头时多用,蓝色,料，又因此制品从明代,景泰,年间开始流行，故此得名“,景泰蓝,”。,题解 返回目录 下一页 上一页 景泰蓝以红铜,原名叶绍钧,（1894,1988），是,国内著名的语文教育学家。代表作有多收了三五斗、夜、倪焕之、古代英雄的石像等。他的作品构思缜密、结构严谨、风格朴实、语言精练，享有“优秀的语言艺术家”的称号。,作者简介,返回目录,下一页,上一页,原名叶绍钧（18941988），是,朗读课文,返回目录,下一页,上一页,思考：,1.本文共分几部分？各部分都写了什么内容？,2.课文介绍了景泰蓝哪几道制作工序？是按什么顺序进行介绍的？,朗读课文 返回目录 下一页 上一页思考：,整体把握,返回目录,下一页,上一页,第一部分（第1段）,交代写作的缘起和目的。,第二部分（2-16段）,具体说明景泰蓝的制作过程。,第三部分（第17段）,总结全文。强调景泰蓝的制作过程全部都是手工操作，以突出劳动人民的聪明才智。,整体把握 返回目录 下一页 上一页第一部分（第1段）交代,分段研读,返回目录,下一页,上一页,景泰蓝的制作过程,第一道工序：,第二道工序：,第三道工序：,第四道工序：,第五道工序：,第六道工序：,制胎,掐丝,点蓝,烧蓝,打磨,镀金,（略写）,（详写）,（略写）,（略写）,（略写）,（详写）,（2-3段）,（4-9段）,（10-13段）,（14段）,（15段）,（16段）,分段研读 返回目录 下一页 上一页景泰蓝的制作过程第一道,制胎,返 回,下一页,上一页,景泰蓝是拿什么做胎？为什么？,拿红铜做胎，因为红铜富于延展性。,“打”字突出了手工操作的特点。,“把红铜片放在铁砧上尽打尽打”打字在这里起到了什么作用？,制胎 返 回 下一页 上一页景泰蓝是拿什么做胎,掐丝,返回目录,下一页,上一页,掐丝,掐丝 返回目录 下一页 上一页掐丝,掐丝,返 回,下一页,上一页,找出掐丝工序整个手工制作过程的动词。,“剪”，“曲”，“夹”，“蘸”，“粘”，“焊”，“煮”,突出掐丝工艺的精细，繁复的手工特点，着重说明掐丝工人的技巧高超。,这些动词在这道工序中起到什么作用？,掐丝 返 回 下一页 上一页找出掐丝工序整个手工,点蓝,返回目录,下一页,上一页,点蓝,点蓝 返回目录 下一页 上一页点蓝,点蓝,返 回,下一页,上一页,找出点蓝工序中的动词。,“盛”，“和”，“舀”，“填”，“填满”，“拿”，“烧”，“再填”，“填到第三回”，“烧过”,这些动词不仅形象展示工人的劳动过程，而且突出表现了点蓝工序的复杂。,这些动词在这道工序中起到什么作用？,点蓝 返 回 下一页 上一页找出点蓝工序中的动,烧蓝,返 回,下一页,上一页,课文通过“,放,”、“,拿,”、“,送,”、“,提起,”等动词介绍烧蓝的操作过程。,烧蓝 返 回 下一页 上一页 课文通过,打磨,返 回,下一页,上一页,金刚石砂石水磨,椴木炭水磨,磨刀石水磨,打磨 返 回 下一页 上一页金刚石砂石水磨,镀金,返回,镀金的方法：,电镀,镀金 返回镀金的方法：电镀,课文,为什么,详细介绍“掐丝”和“点蓝”？,课文为什么详细介绍“掐丝”和“点蓝”？,“掐丝”，“点蓝”这两道工序最复杂，最精细，是决定景泰蓝质量的关键工序：而其它工序不是景泰蓝制作所特有的，且较简单，故略写。,这两道工序最能表现出手工操作特点，及手工艺工人的高超技术。,“掐丝”，“点蓝”这两道工序最复杂，最精细，,返 回,下一页,返 回 下一页,1完成习题册,“,基础知识,”部分,。,2作者在写各道工序过程中，用了哪些过渡句，如果改成“第一步工作”、“第二步工作”等好不好，为什么？,本课作业,返回目录,上一页,下一页,1完成习题册“基础知识”部分。本课作业,景 泰 蓝 的 制 作,叶圣陶 第二课时,说明方法,写作目的,本课作业,语言特点,小 结,11/16/2024,21,景 泰 蓝 的 制 作说明方法 写作目的 本课作业 语言特点,作者在写各道工序过程中，用了哪些,过渡句,，如果改成“第一步工作”，“第二步工作”等，好不好，,为什么,？,上一页,下一页,作者在写各道工序过程中，用了哪些过渡句，如果改,这些过渡句与“第一步工作”，“第二步工作”等相比，“第一步工作”，“第二步工作”等，简洁明快，整齐美观，但用上这些过渡句后，除上下文衔接紧密外，每道工序开头的说法都不相同，显得行文活泼，有参差美，需指出的是“点蓝”与“烧蓝”这两步工作是轮番进行的。,返回,下一页,上一页,这些过渡句与“第一步工作”，“第二步工作”,现在把它的制作过程,说一说,。,这只是个开头，还有好多繁复的工作,在后头呢。,第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝粘在铜胎表面上。,于是轮到涂色料的工作了。,现在该说烧的工作了。,涂了三回烧了三回以后，就是打磨的工作了。,可是全部工作还没完，还得镀金。,返回,下一页,上一页,现在把它的制作过程说一说。返回 下一页 上一页,1、咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣，刻丝，象牙雕刻，全都在,细密,上显能耐。,2、且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整,细致,，单想想那么多密密麻麻的铜丝没有一条不是专心一志粘上去的那是多么大的工夫！,3、小块面积小，无论热胀冷缩都比较,细微,，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。,4、这（掐丝）是一种非常,精细,的工作。,下一页,上一页,返回,1、咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣，刻丝，象牙雕刻，全都在,语言特点,返回目录,下一页,上一页,二、,准确精当,一、,口语化,语言特点 返回目录 下一页 上一页 二、准确精当,本文综合运用了,下定义、作诠释,、,举例子、列数字,、,作比喻,、,作比较、,分类别,等多种说明方法,说明方法,返回目录,下一页,上一页,本文综合运用了下定义、作诠释、说明方法,下作定诠义释,返 回,下一页,上一页,下定义,：,掐丝就是拿扁铜丝（横断面是长方形的），粘在铜胎表面上。,作诠释,：,这是一种非常精细的工作。,下作定诠义释 返 回 下一页 上一页下定义：掐,下一页,上一页,举例子,制胎这道工序中，主要以花瓶为例，一一介绍了花瓶的各个部位的制作过程和方法。,列数字,一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。,举列例数子字,返 回,下一页 上一页举例子举列例数子字 返 回,下一页,上一页,作比喻,“一个左括号和一个右括号”比喻“每片叶子两笔”,“挖耳似的家伙”比喻点蓝工人填料的工具,作比喻,返 回,下一页 上一页作比喻作比喻 返 回,返 回,下一页,上一页,作比较,说明制胎工序时，与“铜器作”相比,说明掐丝时，与刺绣、画画儿相比,分类别,因所含的金属矿质不同，大概含铁的作褐色，含铀的作黄色，含铬的作绿色,作分比类较别,返 回 下一页 上一页作比较作分比类较别,第4段中“他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。”,第5段中“他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。”,第7段中“粘满了钢丝的铜胎是一件值得惊奇的东西。且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整细致，刺绣、刻丝，象牙雕刻，全都 在细密上显能耐。掐丝跟这些工作比起来，可以说不相上下，半斤八两。,第13段中“全部工作是手工，只有待打磨的成品套在转轮上，转轮由马达带动的皮带转动，就算是借一点机械力。可是拿着蘸水的木炭、磨刀石挨着转动的成品，跟它磨擦，还得靠工人的两只手。起瓜楞的花瓶就不能套在转轮上打磨，因为表面有高有低，洼下去的地方磨不着。那非纯手工打磨不可。,返回目录,下一页,上一页,第4段中“他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上,写作目的,返回目录,下一页,上一页,这些文字虽然是作者介绍景泰蓝的制作过程，但在字里行间作者饱含深情地赞美了景泰蓝制作工人繁复而精细的劳动，突出表现了技术工人高超的手工技艺和聪明才智。,写作目的 返回目录 下一页 上一页 这些文字虽然是,一、语言特点,二、说明方法,三、写作目的,小结,上一页,下一页,返回目录,一、语言特点小结 上一页 下一页 返回目录,以“的制作”为题，写一篇500字左右的说明文。,本课作业,返回目录,上一页,以“的制作”为题，写一篇500字左右的说明文,
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