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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第四单元 第十课,第,二框,天下兴亡 匹夫有责,第四单元 第十课第二框 天下兴亡 匹夫有责,1,运用你的经验,新课导入,国家发展是大人的事，所以大人都应该努力工作。,国家发展是国家领导人的事情，跟普通百姓关系不大。,我觉得国家发展是每个人的事，中学生也有责任。,可我们还是初中生呢，能做什么呢？,运用你的经验新课导入国家发展是大人的事，所以大人都应该努力工,2,你如何看待以上观点？,提示,我认为国家发展是每个人的事情，中学生也有自己的责任。因为：“天下兴亡，匹夫有责”，责任像是一个重担子，时刻落在人们的肩上，国家的发展是每一个人的责任，包括我们青少年在内。,你如何看待以上观点？提示,3,想一想：,（,1,）这些图片展示了我国哪些成就？,（,2,）这些成就是谁通过什么方式创造出来的？,劳动成就今天,1,新课讲解,想一想：劳动成就今天1新课讲解,4,一、劳动的意义是什么？,劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。,人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。,学习新知,一、劳动的意义是什么？劳动是财富的源泉，也是幸福的源,5,各行各业的人们,探究与分享,各行各业的人们探究与分享,6,各行各业的人们,各行各业的人们,7,各行各业的人们,各行各业的人们,8,各行各业的人们,（1）他们为什么令我们感动？,（2）寻找身边令你感动的劳动者。,各行各业的人们（1）他们为什么令我们感动？,9,二、我们为什么要尊敬和学习劳动者？,每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。,学习新知,二、我们为什么要尊敬和学习劳动者？每个人所处的岗位不,10,实干创造未来,2,“把技术提升到极致，把每件产品都当成是艺术品，我认为这就是工匠精神。”在被主持人问到如何理解工匠精神时，李万君是这样回答的。转向架制造技术被列为高速动车组的九大核心技术之一。李万君凭借着对焊接技术的求索和钻研，填补了国内多项高速动车组、铁路客车、城市轨道客车转向架焊接操作方法的空白，先后进行技术攻关100余项。,他们的成功带给我们什么启示？,新课讲解,实干创造未来 2,11,提示,实干是通向成功的桥梁。,今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。,提示,12,一、实干的要求是什么？,把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。,学习新知,一、实干的要求是什么？把中国梦变成现实，创造未来的美,13,辩论“书本知识与实践谁重要”。,学习书本知识更重要。只有学习更多的知识，才能为社会更大的贡献。,实践更重要。没有实践经验，书本知识学得再多也没有用。,我们现在学习的都是基础知识，将来用不上。,探究与分享,辩论“书本知识与实践谁重要”。学习书本,14,提示,读万卷书，行万里路。学习书本知识应与实践结合起来，现在这个阶段以学书本知识为主，为将来参与社会实践打下良好的知识基础。,提示,15,二、青少年如何做到实干？,我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。,学习新知,二、青少年如何做到实干？我们是祖国的未来，一定要接过,16,科技创新大赛,你对此有何感想？,科技创新大赛你对此有何感想？,17,3D打印,3D打印,18,VR,虚拟现实,VR虚拟现实,19,智能机器人,智能机器人,20,课堂小结,天下兴亡,匹夫有责,劳动成就今天,实干创造未来,劳动的意义,实干的要求,实干的,意义,每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动,课堂小结天下兴亡劳动成就今天实干创造未来 劳动的意义实干的,21,
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