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,四 扇形统计图,1.,扇形统计图,第,1,课时 扇形统计图（,1,）,西南师大,六年级下册,新课导入,条形统计图,折线统计图,我们已经学习了哪些统计图？,今天我们就来学习另一种统计图,扇形统计图,六（,2,）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。,颜色,红色,黄色,蓝色,其他,合计,人数（人）,10,2,20,8,40,占全班人数的百分比,25%,5%,50%,20%,100%,推进新课,蓝色,50%,红色,25%,其他,20%,黄色,5%,六（,2,）班最喜欢的颜色统计图,圆代表整体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小,反映了部分占总体的百分大小,。,像这样的统计图，叫做,扇形统计图,。,蓝色,50%,红色,25%,其他,20%,黄色,5%,六（,2,）班最喜欢的颜色统计图,说一说,从这个统计图中你发现了什么？,是如何确定各部分占比在圆中的大小呢？,蓝色,50%,红色,25%,其他,20%,黄色,5%,六（,2,）班最喜欢的颜色统计图,整个圆代表总人数，喜欢红色的人数占,25%,，就用这个圆的 的扇形来表示。,即占据的圆心角为：,36025%=90,蓝色,50%,红色,25%,其他,20%,黄色,5%,六（,2,）班最喜欢的颜色统计图,各部分占据的圆心角为：红色：,36025%=90,蓝色：,36050%=180,黄色：,3605%=18,其他：,36020%=72,制作扇形统计图的方法：,1.,收集数据，整理数据,2.,计算各部分占总体的百分比,3.,计算各个扇形的圆心角度数,4.,写出统计图的标题，借助圆规,和量角器完成扇形统计图，并,在各扇形内注明,名称,和,百分比,。,扇形统计图的特点是能,直观,地、,生动,地反映,各部分与总数之间的关系,。,但美中不足的是不能清楚的反映,各个数量,的多少。,60%,10%,10%,20%,试一试,观察扇形统计图并填空。,六（,3,）班同学参加课外活动情况统计图。,参加文娱类活动的有（）人，,参加体育类活动的有（）人。,你还能提出并解决哪些数学问题？,12,14,1.,议一议：扇形统计图有哪些特点和作用？它与我们学过的条形统计图、折线统计图有哪些不同？,课堂活动,2.,小明家,2011,年,7,月的支出是,6000,元，支出情况如右图所示。,（,1,）这个月哪项支出最多？支,出了多少元？,还购房款和食品支出最多；,各支出了：,600030%=1800,元,2.,小明家,2011,年,7,月的支出是,6000,元，支出情况如右图所示。,（,2,）这个月教育支出了多少元？,600015%=900,元,2.,小明家,2011,年,7,月的支出是,6000,元，支出情况如右图所示。,（,3,）说一说你家里,1,个月各项支,出各有多少元。,1.,百花乡去年花卉销售额共计,900,万元，各种花卉的销售情况如图所示。,（,1,）百合的销售额是多少万元？,（,2,）康乃馨比玫瑰多卖了多少万元？,（,1,）,90020%=180,（万元）,（,2,）,900,（,40%,25%,）,=135,（万元）,随堂练习,2.,桥头村,2011,年农作物种植面积如图所示，其中棉花种了,42hm,。,（,1,）桥头村农作物种植总面积是多少公顷？,（,2,）粮食作物种了多少公顷？,（,3,）你还能提出哪些数学问题？,（,1,）,4220%=210,（,hm,2,）,（,2,）,21070%=147,（,hm,2,）,扇形统计图的特点：,（,2,）扇形代表总体中的不同等分；,（,3,）扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小。,（,1,）圆代表总体；,课堂小结,
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