人教版部编版四年级语文下册白鹅课件

白鹅,白鹅,咏鹅,骆宾王,鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。,情境导入,咏鹅骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌,人教版部编版四年级语文下册白鹅课件,丰子恺,（1898,1975）,著名画家、艺术教育家，我国美育教育的先驱者。,丰子恺（18981975）,作者简介及写作背景：,丰子恺，名仁，浙江省崇德县（今属桐乡市）石门人，长期居住上海。是,中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。,白鹅,写于,1946,年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。,作者简介及写作背景：丰子恺，名仁，浙江省崇德县（今属,学习生字,看,嚣 吭,吠 促,颇,奢 侈,苟 侍 窥 饲,供,sh,s,k,n,fi,c,p,xi,o,u,ku,n,sh,ch,hn,学习生字看 嚣 吭 吠 促 颇sh s kn,学习生字,犬,吠,促,使,颇,有 喜,剧,苟,且,譬,如,侍,弄 饭,馆,附,近,脾,胃,敏捷,高,昂,供,养,添,饭,学习生字犬吠 促使 颇有 喜剧 苟且譬如 侍弄,读一读：,即将 姿态 高傲 狂吠 局促 京剧,譬如侍候,饭馆 附近 脾气 敏捷 昂首 供养,一丝不苟,空空如也,读一读：即将 姿态 高傲 狂吠 局促 京剧 譬如,1,.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？,2,.,作者从哪几个方面来写白鹅的高傲？,雪白,高傲,叫声,步态,吃相,1.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？2.作者从哪几个方面来写白,“好一个,高傲的动物,!”,“好一个高傲的动物!”,高傲,是作者对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象呢？读了第一自然段,，你,就会明白了。,联系实际,，想想看，如果你到了一个陌生的环境，你会是什么表现？,它伸长了头颈，左顾右盼。,高傲是作者对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象呢,鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。,过渡句：,过渡,句就是连接,上下文，由,一个问题过渡到另一个问题的句子。往往出现在,段落末尾或段落,开头，有时,也独立成一段,，内容上这个句子和上下两端都有联系。,鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。过渡句：过,自读第,3,7,自然段，学习步骤如下：,画一画，画出表现白鹅高傲的词句,。,读一读，有滋有味地读好画出的句子,。,品一品，仔细体会其中的情趣。,自读第37自然段，学习步骤如下：画一画，画出表现白鹅高傲的,鹅,的叫声，音调严肃郑重，似,厉声呵斥,。,凡有生客进来，鹅必然,厉声叫嚣,；甚至篱笆外有人走路，它也要,引吭大叫,，不亚于狗的狂吠。,鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。凡有生客进来,厉声呵斥,：用很严厉的声音训斥。,厉声叫嚣,：非常严厉地大吵大闹。,引吭大叫,：放开嗓子大吼大叫。,厉声呵斥：用很严厉的声音训斥。,鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的,净角,出场。,鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的,在,京剧中，通称花脸“净角”是怎么样的人物形象？,性格刚烈或粗暴的人物,在京剧中，通称花脸“净角”是怎么样的人物形象？性格刚,其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢？我们一起来看看吧,！,1,.,它需要三样东西下饭。,2,.,吃法：三眼一板，一丝不苟。,3,.,循规蹈矩，不会变通。,其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢？我们一起来看看吧！,先,吃一口冷饭,，,再,喝一口水,，,然后再,到别处去吃一口泥和草,。,譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。,先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草,这样,从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。,侍候：一般用于人，多用于对长辈或地位高者的服侍、伺候。,白鹅,像,饭馆里的堂倌一样，作者这样写有意降低了自己的地位，显出了鹅的尊贵。,理解“侍候”，一般侍候谁？人们是怎么样侍候它的？,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的,“傲慢”,一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一种这样的感情？,用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。作者将鹅说成是“傲慢”性格的表现，显然是把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读来有亲切感,。,其次，也表达了作者对白鹅的喜爱之情。,“傲慢”一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作,课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅，向别人介绍自己吗？,课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把,快乐写话卡,快乐写话卡,